彩色眼镜科学幼儿园教案

彩色眼镜科学幼儿园教案
一、教学目标
通过本科学习，幼儿应该能够：
1.了解彩色眼镜的工作原理；
2.理解不同颜色过滤器的作用；
3.学会进行简单的颜色混合实验；
4.培养探究和观察的能力。

二、教学准备
1.彩色眼镜；
2.红、绿、蓝三种颜色过滤器；
3.水杯；
4.不同颜色的小球。

三、教学步骤
1. 引入
引导幼儿们思考一下这个问题：“彩色眼镜是怎么让颜色变得不同的呢？”让幼儿发表自己的看法，看看他们是否能想到答案。

2. 实验1：分离彩虹
给幼儿们分配彩色眼镜，让他们戴上眼镜看一下室外的景象变了什么。

教师口头传授紫外线可以被彩色镜头过滤掉，只有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色才能被我们的眼睛看到。

然后，让学生回答这个问题：“当我们看到一个彩虹时，我们看到了哪几种颜色？”供学生思考后教师作出科学解释。

3. 实验2：颜色混合
将三种颜色的过滤器放在幼儿面前。

教师宣布，如果我们将三种颜色一起放到一起（红色和绿色、绿色和蓝色、蓝色和红色），会得到什么颜色。

然后，老师将三个过滤器放在一起显示给学生看，让他们来看看结果到底是什么。

4. 实验3：颜色变换
让幼儿们坐在圆形桌上，将每个小球的颜色分配好——五个红色、五个蓝色和五个黄色。

教师放一个红色过滤器在桌子上，然后看看孩子们是不是只看到了红色小球。

然后把过滤器放回到中间，让孩子们看到各种彩色小球的混合。

鼓励幼儿们
将自己手头的颜色小球放在过滤器上，并观察小球的颜色是如何变化的。

可以让孩子在水杯中放置不同的颜色小球，混合后得到的颜色与过滤器上的颜色相比较。

四、课后延伸
课后教师可以提供幼儿园学生一些小部件来让他们制作自己的彩色眼镜。

幼儿可以在一些透明的塑料薄片上涂上适当的颜料，根据自己的喜好，然后将彩色薄片固定在眼镜或眼镜片上。

这将有助于孩子们更好地理解色彩过滤的原理。

五、教学评价
1.整体评价：这个科学实验有助于幼儿对于颜色和彩色过滤器的理解和
认知。

2.个体评价：教师可以在教学评价中将孩子们的实验结果综合起来做出
评价。

六、教学可能遇到的问题
1.孩子可能将三种颜色混在一起会困惑杂乱无章。

这时，老师可以采取
多种形式，例如自己给孩子展示混有三种颜色的实物，或者通过视频播放等方式给孩子更鲜明的示范和参考。

2.对于彩色眼镜的认知较为抽象。

这时，老师可以引导幼儿观察并分析
现实生活中的变化，并加以科学解释。

七、教学总结
彩色滤镜课程是幼儿科学教育的重要组成部分。

通过这个有趣的实验，幼儿们可以探索光和色彩，并从中学到有趣的知识。

这个实验不仅能让幼儿感受到科学的乐趣，还能培养孩子们的探究和观察能力。

教学结束后，学生们将会对彩色滤镜有一个更加深刻的理解，而教师也可以为今后的幼儿园教学活动做出更好的准备。