初中物理教育科学九年级上册第三章 认识电路电路教学设计

《认识电路》第二节《电路》教学设计
1教学目标
知识与技能
1．认识电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。

2．知道如何判断电路的三种状态：通路、开路、短路。

3．会画常见电路符号和简单电路图。

过程与方法
4.经历动手连接电路和画电路图，培养学生的动手操作能力，学会简单的电路连接和画图方法。

情感态度与价值观
5.通过学生动手参与活动，激发学习物理知识的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

2学情分析
对我校学生经过一年的物理学习，虽然有一定知识与技能。

但是由于学生习惯不好，学习能力较差，加之电学知识是初中学生物理学习的难关之一，对这部分知识既好奇，又害怕。

而《电路》又是电学知识的起始章节，本节内容教学的成功与否将关系到学生对整个电学部分知识掌握的好坏以及学生学习电学的兴趣。

所以为保证教学的成功，教师要设计更多更丰富的活动来让学生动手实践，通过做中学来突破电路的基本概念、基本方法。

本节课涉及到很多演示实验、学生实验，短路现象无法演示，实验的可见度也低，内容多，利用多媒体技术动画模拟实验的辅助，模拟一些重要的，但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验，则可弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果，提高课堂教学效益。

3重点难点
重点：电路的三种状态和连接、规范正确地画出简单电路图。

难点：会规范地画电路图及连接实物图。

4教学器材多媒体计算机、交互式电子白板、多媒体课件、初中微型物理实验板、电池、灯泡、开关和导线。

5教学过程
教学活动
活动1【图片（视频）导入】
播放高架输电线、日常生活中常见电路的图片（视频），引出课题——电路。

活动2【复习回顾】
1.电流的方向是怎样的？
2.怎样得到持续的电流？
3.要使小灯泡持续发光。

有了电池，还需要什么条件？
活动3【探究电路的组成】
1、引导学生利用桌子上的电池、灯泡、开关和导线，结合教材
P38图3－2－2甲所示的器材按照如图乙所示的方式试着把
它们连接起来，使小灯泡发光，并能控制它的亮灭。

（用PPT
展示问题）（用电子白板展示图片让学生在电子白板上画）
2、组织各小组讨论思考以下问题：（用PPT展示问题）
问题1：实验需要的器材：_________、___________、________、________。

问题2：连接电路时的注意事项：
①在连接电路时，开关应处于_________状态；
②不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。

3、教师结合PPT课件用动画再次展示连接过程，并提问：一个正确的电路由那几部分构成？各部分的作用是什么？
活动4【探究电路各组成部分的作用】
1、组织学生阅读教材P38第2段并分组讨论回答下列问题（用PPT展示问题）
问题1：电源是给用电器___________的装置，工作时将______________能转化为_______能。

常见电源有干电池、发电机等。

问题2：用电器是利用______工作的设备，工作时将_____能转化为__________能。

常见用电器有电灯、电风扇等。

问题3：开关控制______________。

问题4：用导线将________、_________和________连接起来，就组成了电路。

2、教师用PPT课件展示常见的用电器、电源、开关（图片）及作用。

活动5【探究电路的三种状态】
1、教师用PPT动画展示电路的三种状态，（特别是短路）学生分组用初中微型物理实验板操作，引导学生观
察感受并讨论总结电路三种状态中电流的有无及短路危害。

2、组织学生阅读教材P39第1、2段并分组讨论回答下列问题。

（用PPT展示问题）
①通路：_______电路中的开关，就有_______通过用电器，接通的电路叫做通路。

②开路：_______电路中的开关，电路中就没有电流了，_______的电路叫做开路。

③短路：由于错误的操作或故障，便导线不通过_________直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路。

3、如图3－2－4所示的电路连接情况中，A属于____路，B属于____路，C属于____路。

活动6【比一比，谁记得快、画得好】
1、组织学生竞赛，快速识记电路中常用的电路图形符号（教材P39图3-2-6），比一比谁记得快。

2、用PPT展示常用的电路图形符号，组织学生快速抢答，比一比谁说得快。

3、用PPT展示常用的电路图形符号的名称，组织学生在黑板上和练习本上画出这些符号，比一比谁画的规范。

并让学生点评黑板上的符号画的是否规范。

（让学生在电子白板上画电路图形符号）
活动7【探究电路图的画法】
1、根据教材P40图3-2-7某同学设计的门铃电路，请学生画电路图。

（让学生在电子白板上画电路图）
2、教师用PPT动画展示不规范电路图，组织学生观察并找出画的不规范之处。

3、教师用PPT动画展示画电路图的要求，并演示标准的电路图画法。

活动8【学以致用画电路图】
4、用PPT展示实物图，引导学生练习画出他们的电路图，师生共同点评。

（让学生在电子白板上画电路图）活动9【小试牛刀连接电路】
5、根据PPT动画展示的电路图进行实物连接（教师可以画出更多的简单电路图让学生进行连接，看谁连得又
好又快）。

（让学生在电子白板上连实物图）
活动10【课堂小结，提炼升华】
小组讨论，畅谈收获，并找学生板画思维导图形成知识网络。

（用PPT展示网络）
活动11【布置作业】
1、教材P41自我评价的1、
2、3题。

2、教材P40动手做，根据电路图连接实物图。