四年级下册心理健康教案 - 第十二课勇敢与逞强 全国通用
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2.回答问题：上面故事中的两个同学，谁是真正勇敢的人？为什么？
3.学生汇报。
（二）童心广场
1.下面的6朵花中都有一句话，你仔细看看，认为哪种行为是勇敢的行为，你就把花涂成红颜色，然后与同桌交换一下。
你与同桌的红花一样多吗？
2.什么是勇敢？你能举出几个例子吗？
3.你在日常生活中，有过勇敢的表现吗？讲给同学们听听。
授课
内容
第12课 勇敢与逞强
主备人课型新课 Nhomakorabea课时1
时间
第12周
教
学
目
标
1.通过本课学习,让学生初步搞清楚什么是勇敢,学会区分勇敢与逞强的不同,培养学生勇敢、坚强的意志品质。
2.教给学生战胜自己，培养勇敢精神的方法。
3.使学生能识别何为勇敢,何为逞强及冒险蛮干，学会培养自己具有勇敢精神的办法。
重点
教给学生战胜自己，培养勇敢精神的方法。
目的是让学生进一步认识勇敢和逞强的表现,并给学生创造一个分析勇敢和逞强的机会。
指导学生如何做一名勇敢的人。
板书设计
第十二课勇敢与逞强
1.树立远大理想；2.从小事做起；
3.我自己树立榜样；4.积极参加体育锻炼；
5.做事情坚持到底，不半途而废。
6.暗示自己：“我能行！”
教学反思
通过本课学习,使学生初步知道什么是勇敢,什么是逞强。懂得区分勇敢与逞强的不同,在听、说、议的活动过程中进一步培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学中能联系学生的实际情况，通过列举生活事例，让学生分清什么是勇敢，什么是逞强。学生通过案例分析，提高了认识。如：遇到坏人时不慌张，动脑筋想办法自救；因为踢球，把学校的玻璃打碎了，主动找老师承认错误并赔偿；第一次做杠上动作失败了，不灰心，争取下次成功。指导学生明确勇敢的含义。即：勇敢即在正义面前敢做敢为；在危险时刻既能挺身而出，又能避开危险，保护自己不受伤害；有崇高的目标，有坚决、果断的行为和意志品质，能舍己救人。通过教学学生们知道了在今后的生活中，应该怎样做才是一名勇敢的人。收到了较好的教学效果。
相关资源
教科书、参考资料、网络资源
难点
使学生能识别何为勇敢,何为逞强及冒险蛮干，学会培养自己具有勇敢精神的办法。
教法
学法
讲解法、交流法、演示法
教具
学具
图片资料
教学流程
设计意图
一．教学导语
教师:有一个学生刚刚学会骑自行车就要给同学们表演骑车不扶把手,这是勇敢的表现吗?今天我们讲新的一课:勇敢与逞强。
二．教学内容
（一）七彩镜
1.让学生读一读《朱小明和范丽颖》的故事。
1.树立远大理想；
2.从小事做起；
3.我自己树立榜样；
4.积极参加体育锻炼；
5.做事情坚持到底，不半途而废。
6.暗示自己：“我能行！”
（四）资料卡
1.读一读《新生》的故事。
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报。
三．教师总结
通过阅读《朱小明和范丽颖》的故事，让学生知道谁是是勇敢的人。
了解学生的实际情况。
4.解决问题
（1）南南边做作业边吃东西,爷爷批评他时,他赌气不做作业啦。南南做得对不对,为什么?
（2）小莉和小燕是同桌,考试时,小莉要偷看燕燕的答卷,燕燕不给她看,小莉开始挺生气,后来认识到自己不对,主动向燕燕认错。小莉做得对不对?为什么?
（三）直通车
怎样培养自己成为一名勇敢的人？试着从以下几方面做起：
3.学生汇报。
（二）童心广场
1.下面的6朵花中都有一句话，你仔细看看，认为哪种行为是勇敢的行为，你就把花涂成红颜色，然后与同桌交换一下。
你与同桌的红花一样多吗？
2.什么是勇敢？你能举出几个例子吗？
3.你在日常生活中，有过勇敢的表现吗？讲给同学们听听。
授课
内容
第12课 勇敢与逞强
主备人课型新课 Nhomakorabea课时1
时间
第12周
教
学
目
标
1.通过本课学习,让学生初步搞清楚什么是勇敢,学会区分勇敢与逞强的不同,培养学生勇敢、坚强的意志品质。
2.教给学生战胜自己，培养勇敢精神的方法。
3.使学生能识别何为勇敢,何为逞强及冒险蛮干，学会培养自己具有勇敢精神的办法。
重点
教给学生战胜自己，培养勇敢精神的方法。
目的是让学生进一步认识勇敢和逞强的表现,并给学生创造一个分析勇敢和逞强的机会。
指导学生如何做一名勇敢的人。
板书设计
第十二课勇敢与逞强
1.树立远大理想；2.从小事做起；
3.我自己树立榜样；4.积极参加体育锻炼；
5.做事情坚持到底，不半途而废。
6.暗示自己：“我能行！”
教学反思
通过本课学习,使学生初步知道什么是勇敢,什么是逞强。懂得区分勇敢与逞强的不同,在听、说、议的活动过程中进一步培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学中能联系学生的实际情况，通过列举生活事例，让学生分清什么是勇敢，什么是逞强。学生通过案例分析，提高了认识。如：遇到坏人时不慌张，动脑筋想办法自救；因为踢球，把学校的玻璃打碎了，主动找老师承认错误并赔偿；第一次做杠上动作失败了，不灰心，争取下次成功。指导学生明确勇敢的含义。即：勇敢即在正义面前敢做敢为；在危险时刻既能挺身而出，又能避开危险，保护自己不受伤害；有崇高的目标，有坚决、果断的行为和意志品质，能舍己救人。通过教学学生们知道了在今后的生活中，应该怎样做才是一名勇敢的人。收到了较好的教学效果。
相关资源
教科书、参考资料、网络资源
难点
使学生能识别何为勇敢,何为逞强及冒险蛮干，学会培养自己具有勇敢精神的办法。
教法
学法
讲解法、交流法、演示法
教具
学具
图片资料
教学流程
设计意图
一．教学导语
教师:有一个学生刚刚学会骑自行车就要给同学们表演骑车不扶把手,这是勇敢的表现吗?今天我们讲新的一课:勇敢与逞强。
二．教学内容
（一）七彩镜
1.让学生读一读《朱小明和范丽颖》的故事。
1.树立远大理想；
2.从小事做起；
3.我自己树立榜样；
4.积极参加体育锻炼；
5.做事情坚持到底，不半途而废。
6.暗示自己：“我能行！”
（四）资料卡
1.读一读《新生》的故事。
2.读了这个故事你有何感受或体会？
3.学生汇报。
三．教师总结
通过阅读《朱小明和范丽颖》的故事，让学生知道谁是是勇敢的人。
了解学生的实际情况。
4.解决问题
（1）南南边做作业边吃东西,爷爷批评他时,他赌气不做作业啦。南南做得对不对,为什么?
（2）小莉和小燕是同桌,考试时,小莉要偷看燕燕的答卷,燕燕不给她看,小莉开始挺生气,后来认识到自己不对,主动向燕燕认错。小莉做得对不对?为什么?
（三）直通车
怎样培养自己成为一名勇敢的人？试着从以下几方面做起：