部编版小学五年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有答案〕

部编版小学五年级上学期语文期末知识点归纳复习课后练习单〔有
答案〕
班级：_____________ 姓名：_____________
词语补充
1. 补全四字词语，并完成练习。

内（____）外患丰（____）足食民不（____）生无（___）之宝
安（____）乐业路不拾（____）奇珍（____）宝金（____）辉煌
1.指罕见或珍贵的事物的词语是_______。

2.形容社会风气好，路上没有人把别人丢失的东西捡走的词语是：
_____________。

它的近义词是_____________。

3.以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是：__________、
_____________。

2. 我能把词语补充完整，再选词填空。

国（____）民安理直气（____）民不（____）生负荆请（____）完（____）归赵诗情（____）意失魂落（____）金壁辉（____）众星（____）月一知半（____）（____）口不提相（____）为命1．许多小园（____________）般环绕在圆明园周围。

2．妹妹（_____________）地说:“我没有拿哥哥的玩具。

”
3．东东是个苦命的孩子，现在与奶奶（_______________）。

4．小弟弟做错了事，不敢承认错误，对妈妈（____）自己的错误。

3. 补充四字词语,并选择词语填入下面的句子中。

各（____）各样负（____）请罪难以（____）信（____）天动地
（____）开眼笑玲珑剔（____）心旷神（____）迫不（____）待
1.看到李阿姨提了这么多礼品来，赵奶奶高兴得________。

2.平时成绩不算好的张玲竟然考了全班第一名，我们简直________。

3.________的炮声响起，张连长带着战士们往山上冲。

4.林小丽好不容易得了一张奖状，回到家便_______地拿给爸爸看。

4. 将词语补充完整，再完成下面的练习。

手（____）眼（____）精神（____）（____）（____）面（____）天（____）大（____）粗推拉（____）（____）蹦来（____）（____）1．描写外貌的词：_______________
2．描写神态的词：_________________
3．描写动作的词：_________________
4．任选一个词写一句话。

_______________
5. 把词语补充完整，并选词填空。

（____）（____）不克（____）（____）气壮（____）（____）请罪（____）（____）之宝（____）心（____）力（____）口不（____）
战无（____）（____）难以（____）（____）（____）璧归（____）
1.和氏璧是_________，秦王非常想得到它。

2.只要我们_________，美丽的“中国梦”就一定会实现。

3.他表面上一副__________的样子，实际上心虚得很。

选词填空
6. 选择恰当的关联词语填空。

因为……所以……一会儿……一会儿……
虽然……但是……一边……一边……
1．船上的军士（______）擂鼓，（______）大声呐喊。

2．（______）樱桃和李子都不大结果子，（______）觉得它们并不存在。

3．在我这个小孩子眼中，（______）不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，（______）也颇有一点儿烟波浩渺之势。

4．蝴蝶随意地飞，（______）从墙头上飞来一对黄蝴蝶，（______）从墙头飞
走一只白蝴蝶。

7. 选词填空。

突然果然居然仍然
1、天下着大雨，解放军战士（________________）冒雨前进。

2、夜深了，博物馆里（______________）传出了急促的报警声。

3、气象预报员说：“今天有雨”。

到了下午三点钟，（______________）下起雨来。

4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（______________）收获了。

8. 选词填空。

不能不行
1．他能力有限，做这个事情（____）。

2．军情紧急，可（____）开玩笑。

忽然突然
3．这个事件（____）发生，谁也不能阻止。

4．江上雾很大，敌人（____）来攻我们看不清虚实，不要轻易出动。

9. 选词填空。

鼓舞鼓励
1.孩子需要经常（____），这样才会不断进步。

2.雷锋精神曾（____）了一代又一代人。

进入侵入
3.1860年10月6日，英法联军（____）北京，闯进圆明园。

4.现在很多地方安装了监视器，时常提示：您已经（____）监控区域。

10. 选词填空。

1.我们的祖先（_____）了许多形声字。

（创造制造）
2.汉字有着悠久的历史，（_____）着丰富的文化。

（包含蕴含）
3.在漫长的发展（_____）过程中，字体发生了很大变化。

（演变演化）
4.金文是（_____）在铜器上的文字，又称为铜器铭文。

（铸刻雕刻）
5.王懿荣平时酷爱收藏古董，对金石之学有很深的（_____）。

（造诣造化）
拼音集训
11. 看拼音规范书写词语在格子里。

qīng tíng dù jìyóu zhōng bāo fu
fàng sìcù yōng shēng chùxiàng mào
12. 看拼音，写词语。

bào chóu dīng zhǔhuǎng huàfāshì
diēniáng chíyán tuīcíyóu yǒng
13. 看拼音，把词语写在田字格内。

ēn huìlǎn duòzhē bìxiāo huǐ
miǎn lìjǐn shèn jiào huìxián qì
14. 看拼音，写词语。

píng héng fáng ài fā shìhóng wěi
fǎng zhào zào shēng shūlǐxián yì
15. 认真拼一拼，把字写漂亮。

fán zhíshā jūn líng lóng yā yìténg tòng péi bàn shǔ jiàqǐ díjiǎn shíquán héng
形近字词
16. 比一比，再组词。

幕（_______）迅（_______）览（_______）嫌（_______）悄（_______）慕（_______）汛（_______）窥（_______）歉（_______）梢（_______）
17. 比一比，再组词。

译（_______）埃（_______）遐（_______）菲（_______）滥（_______）择（_______）挨（_______）瑕（_______）霏（_______）监（_______）
18. 形近字组词。

诲（__________）谎（__________）誓（__________）延（__________）
悔（__________）慌（__________）哲（__________）廷（__________）
珍（__________）郎（__________）泳（__________）纱（__________）
诊（__________）朗（__________）咏（__________）沙（__________）
19. 比一比,再组词。

疗（_______）玲（_______）氏（_______）编（_______）滑（_______）
辽（_______）铃（_______）纸（_______）遍（_______）猾（_______）
20. 比一比，再组词。

指（_______）随（_______）形（_______）险（_______）貌（_______）
脂（_______）隋（_______）刑（_______）睑（_______）藐（_______）
句子对对碰
21. 句式转换。

1．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

（缩句）
______________________________________________
2．海力布说：“我说的千真万却，相信我，快搬走吧。

”（改为转述句）
_____________________________________________________________
3．我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。

（改为双重否定句）____________________________________________________________
4．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

（修改病句）
_________________________________________________________________ 5．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

（修改病句）
_______________________________________________________________
22. 按要求进行句子练习。

1．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的_______，爱她的_______，爱她的_______。

2．这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

（改为“被”字句）
___________________________________
3．我不能心安理得地接受这个赞誉。

（改为反问句）
___________________________________
4．像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

（用加点的词语仿写比喻句）
___________________________________
5．书籍是全世界的营养品。

（改为反问句）
___________________________________
6．少年时代的读书生活恰似
．．一阕跳跃着欢快音符的
．．一幅流光溢彩的画页，也似
乐章。

我的读书生活恰似____________，也似_____________。

23. 按要求写句子。

1．牛棚被牛郎打扫得干干净净。

（改为“把”字句）
________________________________________________
2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。

（改为转述句）
____________________________________________________
3．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

（缩句）
____________________________________________________
4．大家非常后悔。

（扩写句子）
_____________________________________________________
5．侵略者放火烧了圆明园。

我们再也看不到圆明园昔日的景观了。

（用关联词语合并成一句话）
______________________________________________________________
24. 按要求写句子。

1.人人都爱自己故乡的月亮。

（改为双重否定句）
_______________________________
2.昙花在夜里开放了。

（改为拟人句）
_______________________________
3.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

（缩句）
_______________________________
4.例：天真热，大狗热得伸出了舌头，鸡热得耷拉着翅膀。

（仿写句子）
这火锅真辣，我辣得____________，__________________。

25. 把反问句改称陈述句。

1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？__________________________________________________
2.这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
____________________________________________________
3.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
______________________________________________________
课内阅读
26. 课内阅读。

桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1．下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。

A．惊讶 B．欢喜 C．盼望
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？（_______）
（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！（_______）
2．选文中“好香的雨”是指______________________________________。

3．文中画横线句子中“________”字显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气，也饱含着作者__________________
4．请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看
出。

5．下列说法正确的一项是（）
A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。

B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

27. 阅读《白鹭》，回答问题。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很
优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1．作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？
___________________________________________________
2．把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。

___________________________________________________
3．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？
___________________________________________________
4．选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？
___________________________________________________
5．下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D．选文的第⑤段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

6．白鹭是美的，作者的语言更美。

作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？说说你的理由。

________________________________________________________
28. 课内阅读。

白鹭
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，
而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。

1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是
A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
_______________________________________________________
3．用“”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。

4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）
______________________________________________________
29. 课内阅读。

赵王到渑池与秦王会面。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞
．．（），鼓了一
段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长
．．（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。

”秦王很生气，拒绝了。

蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。

秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．给文中加点的词换个词语，意思不变。

2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？
______________________________
3．蔺相如为什么要逼秦王击缶？
______________________________
4．“渑池会面”突出了蔺相如是一个（）的人。

A．不计前嫌、宽容大方B．勇敢机智、不畏强权C．顾大局、识大体
30. 课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。

它们好像
．．很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

1．给短文中画曲线的句子加上标点。

2．第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？
________________________________________________
3．“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了______的说明方法。

4．第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？
________________________________________________
5．第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点？
________________________________________________
作文
31. 作文
当飞天梦成为事实，你是否想过有朝一日也能去月球漫步呢？请展开丰富的想象，记下你梦想中的月球之行。

题目自拟，450字左右。

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32. 习作
题目:我被________
要求:①把题目补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如“我被表扬了”“我被推选为班长”“我被误会以后”……
②根据题意，有中心、有条理地把事情写清楚、写具体，要写出真情实感。

③不少于400字。

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33. 习作。

亲爱的同学，在小学五年的学习中，你一定有过困惑、烦恼、欢喜或收获吧！请选择有关你学习中发生的一些事，借助对这些事情的具体描绘，用恰当的语言表达自己的看法或感受。

题目自拟，做到结构完整，内容具体，不少于400字。

注意：习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息
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34. 习作展示。

这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。

题目自拟，注意语句通顺，有条理。

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35. 习作。

每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，写写它的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。

题目自拟。

注意：文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“××”代替。

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答案
1、忧衣聊价居遗异碧奇珍异宝路不拾遗拾金不昧内忧外患民不聊生
2、泰壮聊罪璧画魄煌拱解绝依众星拱月理直气壮相依为命绝口不提
3、式荆置震眉透怡及眉开眼笑难以置信震天动地迫不及待
4、疾快抖擞素朝傻黑拽顶蹦去傻大黑粗精神抖擞手疾眼快推拉拽顶蹦来蹦去小明蹦来蹦去像个顽皮的猴子。

5、攻无理直负荆无价同协绝提不胜置信完赵无价之宝同心协力理直气壮
6、一边一边因为所以虽然但是一会儿一会儿
7、1、仍然； 2、突然； 3、果然； 4、居然
8、不行不能突然忽然
9、鼓励鼓舞侵入进入
10、创造蕴含演变铸刻造诣
11、蜻蜓妒忌由衷包袱放肆簇拥牲畜相貌
12、报仇叮嘱谎话发誓爹娘迟延推辞游泳
13、恩惠懒惰遮蔽销毁勉励谨慎教诲嫌弃
14、平衡妨碍发誓宏伟仿照噪声梳理闲逸
15、繁殖杀菌玲珑压抑疼痛陪伴暑假启迪捡拾权衡
16、屏幕迅速浏览嫌弃悄然爱慕汛期窥视抱歉树梢
17、译文埃及遐想芳菲滥用选择挨打无瑕霏霏监考
18、教诲；谎话；发誓；延长；后悔；慌张；哲理；朝廷；珍惜；郎中；游泳；纱巾；诊所；明朗；歌咏；长沙；
19、治疗玲珑姓氏编写光滑辽阔铃铛白纸普遍狡猾
20、指示随便形状危险外貌脂肪隋朝刑法眼睑藐视
21、灯照耀着建筑。

海力布说，他说的千真万确，请大家相信他，快搬走吧。

我不是不知道这件事情非常重要，只是实在没有时间来处理。

为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

我的抽屉里堆了许多获奖证书。

22、花红柳绿鸟语花香莺歌燕舞这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。

我怎么能心安理得地接受这个赞誉呢？满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。

书籍难道不是全世界的营养品吗？一首宛转悠扬的乐曲一组异彩纷呈的画卷
23、牛郎把牛棚打扫得干干净净。

海力布说，他可以发誓，他说的话千真
万确。

圆明园是皇家园林。

大家看见海力布变了成石头，都非常后悔。

因为侵略者放火烧了圆明园，所以我们再也看不到圆明园昔日的景观了。

24、没有一个人不爱自己故乡的月亮。

昙花在夜里静静地露出自己美丽的笑脸。

梅花让我想起外祖父。

直喝水弟弟辣得直冒汗
25、你留我在家里歇，拿大虫来吓唬我，一定是想在三更半夜谋我钱财，害我性命。

这是吓唬胆小鬼的，我什么也不怕。

如果再跳出一只大虫来，我一定斗不过。

26、
1．C B
2．桂花雨
3．浸在桂花盛开时的喜悦、激动，以及对桂花的喜爱之情。

4．我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇桂花雨给“我”的童年带来无限的欢乐。

5．B
27、
1．从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。

2．淡妆浓抹总相宜。

3．通过比较，展示了白鹭的形体“适宜”及其自然美的特点。

4．不同意。

从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。

5．B
6．是我们的好朋友，帮助农民伯伯捉害虫。

28、
1．C
2．通过比较，说明白鹭形体“适宜“及其自然美的特点。

3．整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。

但是白鹭本身不是一首优美的歌吗？
4．自然、宁静、悠然、匀称、和谐。

29、
1．拒绝善于
2．秦王要赵王鼓瑟。

3．因为同是一国之主，秦王令赵王鼓瑟，损害了赵王的尊严，又让人记录下来，更破坏了赵国的声誉，蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的。

4．B
30、
1．，，，。

2．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

3．打比方
4．不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。

5．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

31、范文：
我的月球之旅
叮叮叮，闹钟响了，我睁开了双眼，爬下了床，眨了一下眼睛，突然，我就飞上了月球。

月球上，全是在打仗的外星人。

咦，好奇怪哟，这两个外星人怎么只有一个头却有八条腿啊？有的八个头在一起撞，有的像孙悟空一样用金箍棒在打，还有的三十一条手在一起进攻，他们死了又用仙丹变活了，打也打不完。

我对它们说：不要打了。

它们像喝了药一样，马上停止了打仗。

我又向前走，发现了一座又大又竞的糖果城。

我马上走了进去，看见了神奇的景色：这里的房子是用阿尔卑斯硬糖做的，有一圈一圈的漩涡；里面的人和动物是用糖纸包成的；沙发和床是用软糖做的，坐上去很舒服。

整个城堡里散发着香甜的味儿。

我又向着一条小路走了上去，准备吃饭，这里有美味的地球式饼干，我一口咬了上去，感到回味无穷。

吃好后，我上了最高的环形山，看到了一颗颗美丽的星体，还看见了地球上中国的万里长城。

我眨了一下眼睛，又马上回到了地球！啊！月球之旅真神奇呀！
32、例文：
我被感动了
一天，邻居家八岁的小弟弟来我家做客，为此妈妈给他买了几只青蛙“效劳”他。

“开饭了！”妈妈在厨房叫着。

在我房间里玩的“小客人”冲了出来，坐在桌前，俨然像个小皇帝。

妈妈把菜都端了出来，其中青蛙肉最吸引人，色香味俱全，简直令人馋涎欲滴。

小弟弟高兴极了，想也不想就狼吞虎咽起来。

见小弟弟那么喜欢吃青蛙肉，妈妈忍不住说：“这是青蛙肉，如果你喜欢吃，我下次叫你妈给你买！”原以为这小家伙会满口同意，但他的行动让我大吃一惊：他莫名其妙地把碗里的青蛙肉全都夹出来扔在桌上，撅着嘴，一副受委屈的样子。

我和妈妈都很奇怪。

“青蛙肉不能吃，老师说他是益虫，能吃蚊子的！”“那你刚才还吃呢！”我以为他在开玩笑。

“唉！这有什么，青蛙多的是嘛，吃这么一点不碍事！“妈妈试图抚平他的心情，可是她在帮倒忙。

“不行！就是不能吃！呜呜呜……”说着，他竟哭了起来。

一个刚上三年级的小学生居然为了保护益虫而哭，我自认为吃青蛙没关系，可以利用高科技来捕捉害虫，没想到……没想到我还要被一个三年级的小学生教育的，这件事真令人感动。

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但这件事，让我历历在目，感动不已。

33、范文：
学习中的收获
在我从上小学一年级开始，老师的教诲便如丝丝春雨灌溉着我的心田，让我懂得了中华民族悠久的历史与美德；让我学会了该怎样做人我在学习中的收获是数不尽的、学不完的，只要肯学，自己的收获一定会很多。

让知识填充我们的大脑，使大家学富五车吧！
在幼儿园时的我什么也不懂，只是一个快乐的小孩子，不懂学习的乐趣何在。

但当我进入了小学后，我突然发现学习其实很有趣，发现中国的文化十分悠久，例如：古人曾说的：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”这句名言的意思是：好药虽然是苦的，但是只有苦才能治病。

忠实的劝告往往都是不顺听的，但是却对我们的行动有好处。

只要你的学习方法正确一定会和我有同感的。

这则道理是我在学习中的一个大收获，为什么这么说呢？那是因为它使我明白了父母为什么平时对我那么严格、那么苛刻，其实这严格与苛刻当中包含
了父母对自己的爱与关心。

在学习中只有掌握了正确的方法才能有收获，那怎样的学习方法才是正确的呢？就举我的一个例子来谈吧。

每天早上我起床后都会听英语磁带，有时还跟着读，每天都会像这样练习10分钟。

大家可别小看了这短短的10分钟，因为在这10分钟内，不仅可以锻炼我们的听力与口语，每天10分钟慢慢积累后，还可以提高我的英语成绩，使我的英语在班上名列前茅。

我相信只要大家以后早起10分钟听读英语，你的成绩一定会大大提高的！在语文和数学上也是如此，只要你付出努力，做好预习与复习的工作，就必定会有收获。

让我们从现在起定好目标，朝着目标努力、奋斗，学习成绩准会突飞猛进，收获不少！
学习生涯就好比是秋天的大丰收一样，只要自己不怕苦便一定可以收获许多知识，来一个知识大丰收。

有人会说：学习那么多的知识有用吗？知识能在你遇到困难时给你帮助吗吗？
面对这个问题我很想说：是，可以！其实在我们遇到困难与挫折时可以想想那些在逆境中成才的名人，是怎样克服的、怎样面对的。

而我们应该学学他们，试着打开心中的锁，相信自己一定可以冲破难关，攀爬上更高的学习山峰！
我在学习的过程中收获的不仅是中华民族无穷的知识，更是一个快乐、轻松的童年与成功的人生！
34、范文：
记一场运动会
星期三的早晨，伴随着习习秋风。

启文小学里充满着欢乐而紧张的气氛，原来实时三天的运动会正在进行。

同学们都跃跃欲试，希望能在这次比赛中大显身手，赛出好成绩。

耳中充满了各种加油，助威声运动员在操场上摩拳擦掌，准备使出浑身解数，为自己的班级争光。

瞧，男子二摇跳比赛开始了，各班比赛选手进入了比赛状态。

我们按照规定做好了比赛的准备，个个严阵以待，只等老师一声令下。

比赛开始了。

你看那跳绳的同学像吹乐的小鹿。

只见绳子在小朋友头上飞快的荡来荡去。

再看看下面，轻快敏捷的脚步，像小鸡啄米不停的踏着地面。

数数的老师也很紧张，操场上一片数数声。

时间在一分一秒地流逝着。

场上其他选手的体力也在逐渐。