综合性学习对联广告标语

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③对比。如“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻 的印象和启示。 ④仿拟。就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象 的效果。如“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵 娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切，有利于赢得人们的好感，也有利于迅 速传播。 ⑤比喻。如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，形象生动地说明了血的作用。 ⑥设问。运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有 爱在其中”，构思新颖，提问巧妙，发人深省。
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3．字词巧排 如“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字 词的巧妙排列，造成语音、语义上的循环往复，既 有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。 4．哲理情趣 例，有一则环保公益广告“地球上最后一滴水，就 是你的眼泪”，则表达了深刻的哲理，让世人记住 一定要保护好我们的家园，否则留给我们的可能只 有眼泪。
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1．(2015，济宁)参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘” 中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。 出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 示例：海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。∥路——人生 之路，在我们各自的脚下。∥思——思想，心田上开出的智慧 之 花 。 ∥ 记 —— 记 住 自 己 说 过 的 话 ， 做 一 个 守 信 的 人 。 ∥ 忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。
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4．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答 案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山 (1)上联：____①__；下联：____⑤__； (2)上联：___④___；下联：_____②_。
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清明上坟墓拜祖先
缅怀先辈恩德激励后人
_______________________
；
________________________
，
中秋吃月饼赏明月 __________________________。
祝福家人平安团圆幸福
(前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。)
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7．选出下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句
( B)
A．某图书馆在墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识 就是力量。” B．某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛 而后快。” C．某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩 戴校徽。” D．某体育馆内挂了一幅横标：“冲出亚洲，走向世界。”
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10．(2015，咸宁)2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目—— 《中国成语大会》在中央电视台开播。成语是中国独有的语言资源，堪称中华文 化的“活化石”。请你参加以“我爱成语”为主题的综合性学习活动，按要求完 成下列任务。
①请你为此次主题活动设计一条标语(至少要用到一个成语)。 示例一：品读成语，感受中华文化的博大精深。示例二：走进成语，就是走 进了万紫千红的文化园地。 ②仿照下面画线句子再写一句。 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。 _它__像__一__幅__画__，__用__彩__笔__描__绘__着__自__然__的__花__红__柳__绿__；__它__像__一__首__诗__，__用__文__字__吟__诵__着__人__生___ _的__悲__欢__离__合__；__它__像__一__支__歌__，__用__旋__律__彰__显__着__青__春__的__喜__怒__哀__乐_____。
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3．(2015，汕尾)中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的
元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两
个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序)
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_______________________，
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二、广告、标语的拟写 (一)基本要求： 以道理倡导人，以情感打动人，以创意吸引人。 (二)具体方法 1．运用修辞。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意 无穷。 ①对偶。使用对偶，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦 耳，给人以美感，也便于记忆。 ②双关。就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“ 说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公 益广告词，能增加表达的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
一、拟写对联
1．字数相等。上下两联的字数必须相等，不能有 一字之差。
2．词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须 对称，甚至颜色词要对颜色词，方位词要对方位词 等等。
3．结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如 动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
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4．平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联 末字必平。上下联平仄要相反。“平”指拼音的第一、二 声，“仄”指拼音的第三、四声。 5．节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。例如，横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。上下联的节奏都是二字一 顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。 6．语意相关。所谓“对联”，既要在词性、平仄上讲究“ 对”，又要在内容、语义上讲究“联”(即上下联的意思要 有一定的关联)。 7．上下联最好不出现重复的字。
4．(2015，自贡)下面四副对联中，不符合对联格式要求的一
项是(
D)
A．喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。
B．精神到处文章老；学问深时意气平。
C．事能知足心常惬；人到无求品自高。
D．临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家烟火总关
情。
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5．(2015，北京)恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念
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8．(2015，辽阳)在连续两年的全国两会上，“全民阅读”被写入政府工作报 告。为了贯彻这一文件精神，你所在的社区将开展一次读书活动。请你为这次读 书活动拟写一条宣传语。(20字以内)
示例：①倡导全民阅读，建设书香社会；②让书香飘满每个角落；③让阅读 成为你的生活习惯。
9．(2015，包头)完成下面的对联题。 上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣； 下联：_才__气__溢__胸__，__似__锦__文__章__似__锦__程_____
，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对
联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你
也对一对。
①山清水秀——〔 ②粗茶淡饭——〔
花好月圆(花红柳绿、月明风清等〕) 山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐〕等)
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6．看图答题。 (1)请用简洁的语言说出上面图片所反映的内容。 有的人在杀野生珍稀动物，把它们当盘中餐。 (2)请根据图片反映的现象写一则公益广告。 ①保护珍稀野生动物，别让地球只剩人类；②同是地球生，相煎何太急？
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2．(2015，辽阳)结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯 的排比句。 即使人生会经历各种各样的不幸，我们也要对它报以美丽的 笑容。《史记》是司马迁对不公的命运报以的最坚强的笑容； 《童年》是高尔基对冷酷的生活报以的最真诚的笑容； _《___钢___铁__是___怎___样__炼___成___的__》___是___奥__斯___特___洛__夫___斯___基__对___残___缺__的___人___生__报_____ _以___的___最__乐__。观的笑容
(2)
____美__在__文__学__，__诗__词__曲__赋__，__抒__写__灿__烂__文__化_。
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2．试模仿下面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 青 春 ____是__桑_叶， ____养__育__着__可__爱__的__春_ ；蚕青 春 ____是__春，蚕______吐__出__晶__莹__的_蚕；丝青 春 _______是__蚕_，丝_______编__织__美__好_；的青未春来_______，是__未__来_________创__造__着_。无限可能
鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中
有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联
相符的一项是(
)
B
踏________，刈野草，热风奔流，一生________；
痛________，叹而已，十月噩耗，万众________。
A．毁灭
彷徨
莽原
呐喊
B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊
D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅 先生的作品(含译作)；《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
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6．请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的 公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言 简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字 以内。 示例：关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗；留守一份 真情，奉献一片爱心。
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1．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，
美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
(1)____________________________美__在__戏_ 曲，生旦净丑，演；绎悲欢人生
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7．“节俭过年、杜绝浪费”成了春节的关键 词。为倡导人们度过一个幸福、节俭、平安、 和谐的春节，东方热线向广大市民征集春节宣 传标语。请你试着写一条。
示例一：提倡节俭过年，营造祥和气氛。示 例二：不铺张，不浪费，节俭过个实在年。
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感谢您的观看！
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⑦反复。运用反复的修辞手法来编拟广告词也是常 用的方式，因为它可以起到强调作用，突出广告对 象的某些特征。例“天天钙天力，添钙添活力”。 (钙天力)整个广告就是要让消费者能对钙天力这种 补钙产品产生强有力的兴趣。 2．化用歌词 例“平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。”(某压 路机广告)
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【例 2】(2014，吉林)经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基 因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的 积累，对出下联。
上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月 下联：
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【解析】答此题，首先要了解对联的特点：上下句“字数 相等，结构相同，意义相承”，再分析上联内容。上联写 某人干某事，下联也要写某人干某事。上联“子瞻”是苏 东坡的“字”，整个句子是主谓结构，下联也要选一个古 代文人的“字”或“名”、“号”开头，后面的内容要按 照上联的结构和内容来仿写。 【答案】示例：(1)茂叔独爱池中莲；(2)青莲豪饮樽中醇； (3)渊明独采篱下菊。