人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段 》同步练习B卷

人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言
行片段》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用 (共7题；共14分)
1. （2分）(2019·江西) 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）
A . 斑斓（1án）屏障不省（xǐng）人事春寒料峭
B . 侍（sì）弄诲暗前仆（pū）后继血气方刚
C . 抉（jué）择簇新正襟（jíng）危坐纷至踏来
D . 祈（qī）祷摇曳拈（niān）轻怕重雕梁画栋
2. （2分）课文《闻一多先生的说和做》用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（）
A . 我们的力量大得很。

B . 人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

C . 我们的光明，就是反动派的末日。

D . 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

3. （2分）划线字解释有误的一项（）
A . 出郭相扶将（外城）问女何所忆（思念）
B . 关山度若飞（过）赏赐百千强（财物）
C . 著我旧时裳（穿）朔气传金柝（北方）
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . “襄阳好风日，留醉与山翁。

”作者是唐代王维之手。

B . 为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。

C . 中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。

D . 庆祝抗日战争胜利60周年，应该成为我们增强民族自信、重铸辉煌历史的契机。

5. （2分）(2016·广安) 下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）
A . 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B . 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C . 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D . 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

6. （2分） (2017七下·临淄期中) 下列各句运用的修辞手法，判断正确的一项是（）
①立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。

③我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
④开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

A . ①比喻②排比③设问④排比
B . ①比喻②排比③反问④排比
C . ①拟人②排比③设问④排比
D . ①拟人②排比③反问④互文
7. （2分）根据下列情境，说话恰当的一项是（）
A . 小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说:“没看我正忙着吗？”
B . 陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。

”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！”
C . 李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。

”
D . 某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”
二、综合题 (共1题；共15分)
8. （15分）综合性学习。

今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。

学校团委开展了以“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动，请参与。

（1）
请为本次活动写一则宣传标语。

（2）
阅读下面资料，按要求答题。

【资料】他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。

2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。

1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。

他叫郭明义，号称“雷锋传人”，他是“2011年感动中国十大人物”之一。

给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。

他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。

他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。

（3）
班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。

班会上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。

看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。

三、现代文阅读 (共2题；共45分)
9. （25分） (2019七上·宣州期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

桥在水上
这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

星期天清晨，一片宁静。

我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。

这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小桥车出现在桥头边。

车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。

男孩六岁模样，女孩小一些。

孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。

早上好！男孩女孩异口同声说。

早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。

他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。

这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了过去。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。

女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？
我没有房子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。

谢谢你，可我不能去你家。

为什么呢？女孩很惊奇。

那不是我的家，每个人都应该住自己的家。

你的家在哪里？男孩问。

我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

两个孩子沉默了。

过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。

随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。

我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。

我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。

我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。

男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。

女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。

男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。

男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。

三个人趴在桥上一起玩了起来。

咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

太阳升高了。

桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。

可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。

女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！
谢谢你们，我也非常快乐。

坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天！
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。

良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。

男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。

可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。

他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！
（作者：王周生。

有删改）
（1）请简要概括故事情节。

（2）结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。

（3）从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。

（4）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。

请结合全文探究她是个什么样的人。

（5）依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。

10. （20分） (2019八上·南浔月考) 阅读下文，回答问题。

女朋友
龙应台
【导读】2017年，65岁的龙应台辞职照顾失智的母亲。

在这期间，她陆续记录下照顾母亲的感悟和想对她说的话，写成了《天长地久》。

本文选自该书，有删节。

①很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地回说：“没有。

决定就是承担，不言悔。

”
②但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，我有一件后悔的事，和你有关。

③我真的可以看见好多个你。

④我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山嘹亮的鸟声交错。

⑤我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让。

⑥我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋。

⑦我看见一个在寒冬的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人。

我看见一个姿态委屈、语调谦卑，为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。

我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长统雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。

我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。

我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别仪式上不胜负荷地把头垂下……
⑧我清清楚楚看见现在的你。

⑨你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。

我坐在你面前，握着你满布黑斑的瘦弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我。

⑩我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到：我可以，我应该把你当一个女朋友看待？
⑪女朋友们彼此之间做些什么？
⑫我们常常约会——去看一场特别的电影，去听一次远方的乐团演奏，去欣赏一个难得看到的展览，去吃饭，去散步，去喝咖啡，去医院看一个共同的老友。

我曾经和两个同龄女友清晨五点摸黑到寒冷的擎天岗去看日出怎样点亮满山芒草。

我曾经和几个年轻的女友在台东海边看满天星斗到凌晨三点。

我曾经和四个不同世代的女友在沙漠里看柠檬黄的月亮从天边华丽升起。

我曾经和一个长我二十岁的女友在德国莱茵河畔骑脚踏车、在纽约哈德逊河畔看大河结冰。

⑬我有写信的女友，她写的信其实是一首一首美丽的诗，因为她是诗人。

我有打电话的女友，因为她不会用任何电子沟通。

她来电话时只是想说一件事：我很“闷”；她说的“闷”，叫做“寂寞”，只是才气纵横的她太骄傲，绝不说自己寂寞。

有一个女友，从不跟我看电影听音乐会，但是一个月约吃一次午饭。

她是我的生活家教。

每次吃饭，就直截了当问我有没有问题需要指点。

令人惊奇的是，她每次的指点，确实都启发了我。

她外表冷酷如金属，
内心又温润如白玉。

⑭而你，美君，从来就不在我的“女朋友”名单里。

⑮你啊，只是我的母亲而已。

⑯一旦是母亲，你就被抛进“母亲”这个格子里，定格为我人生的后盾。

后盾在我的“后面”，是保护我安全、推动我往前的力量，但是因为我的眼睛长在前面，就注定了永远看不到后面的你。

⑰我很早就发现到这个陷阱——我是两个儿子的“后盾”；在他们蓄势待发的人生跑道上，嵌在“母亲”那一格的我，也要被“看不见”了。

所以十五年前我就开启了一个传统——每一年，和他们一对一旅行一两次。

⑱停下脚步，人们不断地从我身边流过，我心里想的是你：当你还健步如飞的时候，为什么我不曾动念带你跟我单独旅行？为什么我没有紧紧牵着你的手去看世界，因而完全错过了亲密注视你从初老走向深邃穹苍的最后一里路？
⑲为什么我把自己从“母亲”那个格子里解放了出来，却没有解放你？为什么我愿意给我的女朋友们那么多真切的关心，和她们挥霍星月游荡的时间，却总是看不见我身后一直站着一个女人，她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影？
⑳为什么我就是没想到要把你这个女人看做一个也渴望看电影、喝咖啡、清晨爬山看芒草、需要有人打电话说“闷”的女朋友？
㉑我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。

你忽然抬头看我——是看我吗？你的眼睛里好深的虚无，像一间屋子，门半开，香烟缭绕，茶水犹温，但是人已杳然。

我低头吻你的额头，说，“你知道吗？我爱你……”
㉒那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。

㉓所以我决定给你写信，把你当做一个长我二十六岁的女朋友——尽管收信人，未读，不回。

（1）请你根据文章内容，完成表格。

（2）龙应台的散文语言有诸多可以赏析之处。

①请你结合上下文，说说⑯段中画横线句子的含义。

②赏析㉑段中画线的句子。

（3）文章写的是母亲，为什么在⑫、⑬段却写了那么多自己与女朋友相处的内容，请说说这样安排的作用。

（4）母亲已经年迈失智，永远不会读懂女儿的来信，龙应台为什么还要写这本书？请你结合作者在本文中的情感，探索写作目的。

参考答案一、积累运用 (共7题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、综合题 (共1题；共15分)
8-1、
8-2、
8-3、
三、现代文阅读 (共2题；共45分)
9-1、
9-2、
9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、。