《学写传记》PPT课件

合作探究
怎样进行外貌描写？
小结：
在作文中,我们用笔同样也可以做到， 我们可以利用外貌描写让人物栩栩如生 地走到我们笔下。
教师赠语：
读书能就容光焕发，他 那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足， 使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光 彩。）
• （例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来…… 她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色 白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了， 紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长 睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗 出一缕血痕……）
寻人启事
老师要找某个同学，此人一双水汪汪 的大眼睛，镶嵌在一张胖嘟嘟的大脸上， 半月般的眉毛映在一张充满稚气的脸， 整个人好像一个活生生的弥勒佛找到此
人，重重有赏。
1、红色显示部分是什么描写？ 2、根据这张启事上的描述能找到这位同学吗？ 为什么 ?
——人物外貌描写
汉中 孙成伟
学 学习如何进行外貌描写，养 习 成善于观察的学习习惯。 目 标
例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的 小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝 天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。）
• （例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。 但脸膛仍是紫红色的，显得神采（奕奕。他身 穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪 白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱 烟。）