【班海精品】部编版语文八年级上册《12.与朱元思书》【优质教案】

【班海精品】部编版语文八年级上册《12.与朱元思书》【优质教案】
一. 教材分析
《12.与朱元思书》是部编版语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了作者吴均给好友朱元思的信件。

信中，吴均表达了自己对朱元思的思念之情，同时也谈论了自己的生活琐事和人生感悟。

文章语言朴实，情感真挚，富有诗意，是篇很好的散文。

在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受作者的情感表达，同时也能体会到友谊的可贵。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文有一定的认识和理解。

但他们在理解作者情感表达和人生感悟方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，感受作者的情感，同时帮助他们理解文章中的人生哲理。

三. 教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对朱元思的思念之情。

3.理解课文中所表达的人生感悟，提高自己的人生修养。

4.学会欣赏散文，提高自己的审美情趣。

四. 教学重难点
1.理解作者的情感表达。

2.体会文章中所蕴含的人生哲理。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定情境，引导学生深入文本，感受作者的情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣，提高他们的情感素养。

3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解课文，提高自己的认知。

六. 教学准备
1.课文朗读录音。

2.与课文相关的情境图片。

3.分组讨论的问题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美和情感美。

2.呈现（10分钟）
展示与课文相关的情境图片，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对课文中的情感表达和人生哲理进行探讨。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
教师选取代表性的讨论成果进行讲解，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）
学生分组进行课文表演，发挥想象，将课文内容呈现出来。

教师对表演进行点评，给予鼓励。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和人生哲理。

7.家庭作业（5分钟）
让学生结合自己的生活经历，写一篇关于友谊和人生的感悟的文章。

8.板书（5分钟）
板书课题《与朱元思书》，并在旁边标注“思念”、“友谊”、“人生哲理”
等关键词。

本节课通过情境教学、情感教学和讨论法等多种教学方法，引导学生深入文本，感受作者的情感表达，同时让他们在讨论中理解课文中所蕴含的人生哲理。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，提高他们的自信心。

此外，还要注重培养学生的审美情趣，让他们在学习的过程中感受到散文的美。

【班海精品】部编版语文八年级上册《与朱元思书》【优质教案】
一. 教材分析
《与朱元思书》是部编版语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了作者吴均给
好友朱元思的信件。

信中，吴均表达了自己对朱元思的思念之情，同时也谈论了自己的生活琐事和人生感悟。

文章语言朴实，情感真挚，富有诗意，是篇很好的散文。

在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受作者的情感表达，同时也能体会到友谊的可贵。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文有一定的认识和理解。

但他们在理解作者情感表达和人生感悟方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，感受作者的情感，同时帮助他们理解文章中的人生哲理。

三. 教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对朱元思的思念之情。

3.理解课文中所表达的人生感悟，提高自己的人生修养。

4.学会欣赏散文，提高自己的审美情趣。

四. 教学重难点
1.理解作者的情感表达。

2.体会文章中所蕴含的人生哲理。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定情境，引导学生深入文本，感受作者的情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣，提高他们的情感素养。

3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解课文，提高自己的认知。

六. 教学准备
1.课文朗读录音。

2.与课文相关的情境图片。

3.分组讨论的问题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美和情感美。

2.呈现（10分钟）
展示与课文相关的情境图片，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对课文中的情感表达和人生哲理进行探讨。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
教师选取代表性的讨论成果进行讲解，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）
学生分组进行课文表演，发挥想象，将课文内容呈现出来。

教师对表演进行点评，给予鼓励。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和人生哲理。

7.家庭作业（5分钟）
让学生结合自己的生活经历，写一篇关于友谊和人生的感悟的文章。

8.板书（5分钟）
板书课题“与朱元思书”，并在旁边标注“思念”、“友谊”、“人生哲理”
等关键词。

本节课通过情境教学、情感教学和讨论法等多种教学方法，引导学生深入文本，感受作者的情感表达，同时让他们在讨论中理解课文中所蕴含的人生哲理。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，提高他们的自信心。

此外，还要注重培养学生的审美情趣，让他们在学习的过程中感受到散文的美。

【班海精品】部编版语文八年级上册《与朱元思书》教学设计
一、教材分析
《与朱元思书》是部编版语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了作者吴均给
好友朱元思的信件。

信中，吴均表达了自己对朱元思的思念之情，同时也谈论了自己的生活琐事和人生感悟。

文章语言朴实，情感真挚，富有诗意，是篇很好的散文。

在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受作者的情感表达，同时也能体会到友谊的可贵。

二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文有一定的认识和理解。

但他们在理解作者情感表达和人生感悟方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入文本，感受作者的情感，同时帮助他们理解文章中的人生哲理。

三、教学目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对朱元思的思念之情。

3.理解课文中所表达的人生感悟，提高自己的人生修养。

4.学会欣赏散文，提高自己的审美情趣。

四、教学重难点
1.理解作者的情感表达。

2.体会文章中所蕴含的人生哲理。

五、教学方法
1.情境教学法：通过设定情境，引导学生深入文本，感受作者的情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣，提高他们的情感素养。

3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解课文，提高自己的认知。

六、教学准备
1.课文朗读录音。

2.与课文相关的情境图片。

3.分组讨论的问题。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美和情感美。

2.呈现（10分钟）
展示与课文相关的情境图片，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

3.朗读感悟（10分钟）
学生分组朗读课文，边读边思考课文的主题和情感。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.深入解读（10分钟）
学生分组讨论，针对课文中的情感表达和人生哲理进行探讨。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂交流（10分钟）
教师选取代表性的讨论成果进行讲解，帮助学生巩固所学内容。

同时，邀请学生分享自己的感悟和心得。

6.拓展延伸（10分钟）
学生分组进行课文表演，发挥想象，将课文内容呈现出来。

教师对表演进行点评，给予鼓励。

7.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和人生哲理。

8.布置作业（5分钟）
让学生结合自己的生活经历，写一篇关于友谊和人生的感悟的文章。

9.板书设计（5分钟）
板书课题“与朱元思书”，并在旁边标注“思念”、“友谊”、“人生哲理”
等关键词。

本节课通过情境教学、情感教学和讨论法等多种教学方法，引导学生深入文本，感受作者的情感表达，同时让他们在讨论中理解课文中所蕴含的人生哲理。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和支持，提高他们的自信心。

此外，还要注重培养学生的审美情趣，让他们在学习的过程中感受到散文的美。