SEMINAR课程的教学目标

確定你了解問題
答案簡潔扼要 不要答非所問
用詞要精準 語氣要肯定
回答問題時 面帶笑容
遇到不會的 問題怎麼辦?
知之為知之 不知為不知
切勿站著發呆 不答
切勿批評問題
千萬記住 你絕不是作者
千萬不要說是“我們”怎麼做 沒有理由替作者做所有的辯解
பைடு நூலகம்
專題討論型式
報告前、後的作業
一. 與指導教授或其他老師討論文章的選擇 並進行預講
文字盡量以簡明清 晰為原則，字體要
大且不要有陰影
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
文的如 章專何 ？題選
研擇 究一 報篇 告好
Seminar vs.
Review
A science review
A periodical containing critical evaluations and articles on specific subjects
Seminar vs.
Journal club
下結論可以是文章作 者的結論，但報告者 要試著去批判其結論 的可信度，也可提出 自己的結論
所有的結果幾乎都是 條件式的成立，因此 下結論要不卑不亢， 要具有積極性。
Common problems seen in the seminar presentation
• does not have hypothesis • too descriptive • does not have well guidance • does not have criticism • does not look at the audience • inappropriate slide making • does not how to draw a conclusion
三. 紀錄:紀錄聽眾及老師的問題提問
專題討論型式
報告的進行
一.報告30分鐘 二.討論15分鐘 三.老師的評語5分鐘
一個好的專題研究報告者 自然將會是一個好的研究
設計者與論文書寫者
Seminar:seedbed
(seedbed of thought)
二. 一週前上網公告報告題目及文章
三. 請指導此文章的老師出席報告
四. 報告完後一週內就討論時的問題進行書 面回答，並將答案上網公告
專題討論型式
報告進行的組織結構
一. 主持人:負責介紹報告者並掌控時間
二. 報告者:進行文章內容之報告 (介紹 文章出處、為何選此文章、此文章 所欲證實的Hypothesis 、文章的研究 方法與結果、對這文章的批判、文 章出處的研究室介紹) 以英文進行報 告以中文進行問題問答
一單獨實驗之前介紹
Question 1
Does progesterone affect the growth of the aortic
smooth muscle cell?
Materials and methods
Cell culture:
rat aortic smooth muscle cells
in aortic smooth muscle cell.
Question 2
The specificity of progesterone’s inhibitory effect on
[3H]thymidine incorporation into the aortic smooth muscle cell
Materials and methods
Progesterone receptor inhibitor, RU486 (100 nM), was applied to
study the specificity of progesterone effect.
Progesterone-induced inhibition of [3H]thymidine incorporation was blocked by the
Seminar 除了是對報告 者的一種訓練外，也要 讓聽眾有所學習與收穫
成功的專題研究報告
• 報告的內容 • 報告的儀態 • 報告的用語
專題研究報告的內容
• 題目、文章出處及研究團隊 • 前言 • 作者所欲證實的理論 • 實驗設計 • 實驗結果與討論 • 結論
前言的目的是要幫助聽 眾對於研究主題的背景 了解，因此了解聽眾的
but not estradiol
120 vehicle estradiol progesterone
100
80
60 40
20
0
5
50
500
Treatment (nM)
對於幻燈片上的所有 實驗結果都需要說明
Conclusion 1
It seems that progesterone, but not estrogen, inhibits the DNA synthesis
學術背景是很重要的
前言要把握 由淺入深的原則
前言的淺、深取決 於聽眾的學術背景
前言要試著像說 故事一樣，避免
列舉式的報告
報告者要對文章的研 究領域有相當的了解 才有辦法做好一場精
采的前言介紹
Seminar 最重要是要能 提出文章所要證實的
hypothesis
實驗結果就是要驗證
hypothesis是否成立
清楚不吃力為原則
幻燈片的字體大小以最後一排之聽眾看 的清楚不吃力為原則
幻燈片的顏色以對比 分明為原則：
深底淺字或淺底深字
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
progesterone receptor antagonist, RU486
100
80
60
40
20
0
RU486 100
0
100 nM
Progesterone 0
200
200 nM
報告者要說明實驗 結果的學術意義
Conclusion 2
The data suggest that progesterone inhibited the DNA synthesis in smooth muscle cell through progesterone receptor.
顏色盡量以強烈對 比色，千萬不要花
俏，且避免以紅色
系列當底色
Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?
幻燈片可以盡量 生動但不要花俏
幻燈片的數目
30分鐘的報告其實驗 結果部分以不超過18
張幻燈片為原則
報告的時間要確實掌握
如何回答問題?
Hypothesis
Progesterone exerts a protective effect in cardiovascular system
through a direct inhibition of
smooth muscle cell proliferation.
如何介紹實驗方法?
先介紹實驗的動機與目 的，且實驗方法要在每
如何進行討論?
文章討論的內容
• 實驗的設計 • 數據的解讀 • 證據的充分 • 理論的突破
文章很少有完 美無缺的
文章不完美的可能因素
• 設計不周詳 • 礙於技術的困難 • 礙於樣品的取得不易
如何下結論?
Take home message
What is difference between conclusion and summary?
Journey (day’s travel)
Journal
A record of events, personal experiences and thoughts etc., kept day by day.
好的專題研究報告文章
• 新的觀念 • 新的技術 • 具有討論性的主題
如何給一場精采的 專題研究報告?
DNA synthesis assay:
[3H]thymidine incorporation
如何介紹實驗結果?
報告者要引導聽眾去 解讀文章數據以及數 據的意義，千萬不可
交由聽眾自我解讀
幻燈片的製作是以輔 助演講為原則，因此
要力求明確與準確
Dose-dependent inhibition of [3H]thymidine incorporation into RASMC by progesterone
(專題研究)
Semen : a seed
Seminary
Seminar: seedbed
(seedbed of thought)
Seminar 的意義
Seminar
A group of advanced students working in association under the guidance of a teacher
報告的儀態
• 眼睛要看著觀眾 • 要注意聽眾的反應 • 動作與表情要適切 • 衣著要得體
報告的用語
• 文字及語言要精準 • 注意口頭語 • 盡量壓低嗓門 • 音調要顯現情緒
如何製作幻燈片?
幻燈片的製作注意事項
• 內容 • 字體大小 • 字體及背景顏色的選擇 • 正確性 • 幻燈片的數目
幻燈片的字體大小以 最後一排之聽眾看的
How to give a seminar presentation
Seminar課程的 教學目標
Seminar對研究生 訓練的重要性
研究所教育的 訓練重點
研究所教育的重點則在於 讓研究生具有獨立思考與 分析判斷的能力、能有溝 通表達的技巧、以及具有 終身學習的態度。
邏輯思考
Seminar?