教学设计：信守诺言

信守诺言教学设计
一、教学目标
知识目标：认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是中华民族的传统美德；
能力目标：使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人；
情感目标：知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信；
二、学情分析
使学生初步了解诚信，在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人；
三、重点难点
【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性；
【教学难点】使学生从日常生活中去发现诚信；
四、教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】狼来了的故事
“狼来了”的故事，谁知道？(学生讲述“狼来了”的故事。

)
为什么小男孩被狼吃掉的时候，村民们却没有去救他？（因为他以前欺骗了村民，失去了村民的信任。

）
小结：归根结底，小男孩是因为自己没有诚信而导致被狼吃的结果。

可见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。

今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。

活动2【活动】自主学习
1、你知道什么是诚信？
2、它在生活中主要表现在哪几个方面？（真实不欺，表里如一，信守诺言。

）
3、什么是真实不欺？（P59页第一段。

）那这样做算不算诚信？为什么？
师小结：生活中诚信不光是看你说什么，更要看你这么说到底是为了什么。

一些善意的谎言也事生活中必不可少的。

4、我们来看P60页阅读空间。

这个妇女是一个诚信的人吗？为什么？（文章中的女主人公不能算是一个诚信的人。

她这种急于向他人表白的做法更显露了她的不真实和虚伪。

因为她的出发点是为了谋取非法利益，这本身就是不正当的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信。

她不诚信是因为她表里不如一。

）
5、什么是表里如一？
师小结：诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。

6、什么是信守诺言？
活动3【活动】合作学习
让我们一起看几则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。

一生守信
20世纪初，来美国的移民非常节俭。

佛兰普科期·罗迪便成立了一家小小的银行，吸收移民存款。

1915年圣诞节前夕的一天，三个歹徒冲进银行，将22000美元席卷一空。

储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但仍然不支，只好宣布破产。

250个储户共损失了18000美元。

一位银行家对罗迪说：“银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了，存款也
就不用还了。

”罗迪却难过地说：“法律上也许是这样。

不过，我个人是要认账的，这是信义上的债务，今后我一定归还。

”在以后的30多年里，罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并根据当初存款人的名单和地址，逐一进行清还存款，最终还清了250位储户18000美元的存款，并在圣诞节前夕向每一位储户寄去了一张贺卡，还附上这样几句话：“经过奋斗，我们兑现了，现在还清了全部存款和利息，诚感欣慰。

祝大家圣诞快乐！”当寄完最后一张贺卡，罗迪高兴地说：“我幸福，因为我无愧于我的承诺。

听了这个故事，你有什么感想？
曾子杀猪
曾子是孔子的学生，以孝敬父母著称于世．一天，曾子的妻子上集市去，小儿子吵着要跟去玩。

她被闹得没有办法，就哄孩子说：“你留在家里吧，妈妈回来杀猪给你吃。

”妻子从集市回来，见曾子正拿刀准备杀猪，赶快跑过去拉住他说：“你疯啦！我不过是哄哄孩子罢了。

”曾子严肃地说：“你怎么能哄骗孩子呢？现在你欺骗孩子，就是在教孩子欺骗他人。

做母亲的欺骗自己的孩子，做儿子的就会不相信自己的母亲，这样还会有家教吗？”曾子说完就立即把猪杀了。

听了这个故事，给你什么启示？
活动4【活动】探究学习
感悟生活中的诚信现象。

生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。

你身边发生过哪些诚信或不诚信的故事呢？（小组讨论并发言）
活动5【活动】课堂小结
这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事情，同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。

这让我们知道只有讲诚信才能得到他人的信任。

有了诚信，我们的生活才会更加和谐和美好。

希望同学们都能做一个讲诚信的人。

希望同学们能和诚信交朋友，做一个讲诚信的人。

活动6【活动】测试
1、真实不欺就是指要忠于事实，即（）
A、不欺骗他人，无论在什么场合下都不说与事实不符的话
B、不欺骗他人，不掩盖夸张事实的真相，始终能够诚实待人
C、不欺骗自己，随时随地想方设法告诉别人自己是如何真诚
D、不欺骗自己，脚踏实地做好每一件事而不夸耀自己的功劳
2、我们说，讲究诚信就不要（）
A、忠于事实，不欺骗他人
B、不欺骗自我，做到表里如一
C、随意对别人许下诺言而不信守承诺
D、从身边的小事做起
3、对自己真实，才不会对别人欺诈。

这说明（）
A、忠实于自己、表里如一、言行一致的人才可能忠实于他人
B、只要对自己真实，对别人都无所谓
C、做什么事情都要先考虑是否符合自己的利益
D、要让其他人都服从于自己。