4烃的衍生物第一单元卤代烃学案苏教版选修5

合集下载

高一化学苏教版选修五教学案专题4第一单元 卤代烃Word版含答案

高一化学苏教版选修五教学案专题4第一单元 卤代烃Word版含答案

专题4 烃的衍生物1.甲烷与Cl2光照取代后的有机产物有几种?它们在常温下的状态是什么?提示:有4种,分别为CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4。

其中CH3Cl为气态,CH2Cl2、CHCl3、CCl4为液态。

2.溴乙烷(CH3CH2Br)含有的官能团是什么?如何由乙烯制取溴乙烷?提示:溴乙烷分子中含有的官能团是溴原子;乙烯和HBr经加成反应可制得溴乙烷。

3.如何通过实验证明溶液中含有X-(X代表Cl、Br、I)?提示:取少量溶液于洁净试管中,滴入几滴用硝酸酸化的AgNO3溶液,观察沉淀的颜色[新知探究]探究1什么是卤代烃?CF2Cl2属于卤代烃吗?提示:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物,叫卤代烃,CF2Cl2属于卤代烃。

探究2是否所有卤代烃都是密度比水大、难溶于水的油状液体?提示:不是;如脂肪卤代烃的一氯代物和一氟代物的密度小于水。

探究3涂改液中含有苯的同系物和卤代烃,中小学生最好不要使用的原因是什么?提示:苯的同系物和卤代烃都有一定的毒性,危害健康,学生最好不要使用涂改液。

[必记结论]1.概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物称为卤代烃。

2.分类3.对人类生活的影响(1)用途:用作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂等。

(2)危害:氟氯代烃(俗称氟利昂)能破坏大气臭氧层。

氟氯烃破坏臭氧的机理:主要是氟利昂进入平流层后,在紫外线照射下分解出Cl原子基,Cl再与O3发生反应,破坏大气臭氧层。

(3)卤代烃在工农业生产中的应用:卤代烃致冷剂麻醉剂溶剂灭火剂医用农药[成功体验]1.下列物质中,不属于卤代烃的是( )A.氯乙烯B.溴苯C.四氯化碳D.硝基苯解析:选D硝基苯分子结构中不含卤素原子,且含有氧、氮原子,不属于卤代烃。

2.下列关于氟氯烃的说法中,不正确的是( )A.氟氯烃是一类含氟和氯的卤代烃B.氟氯烃化学性质稳定,有毒C.氟氯烃大多数无色,无臭,无毒D.在平流层,氟氯烃在紫外线照射下,分解产生氯原子可引发损耗O3的循环反应解析:选B氟氯烃的性质稳定,对人体无伤害,可作为致冷剂,它是无臭味的,当其进入臭氧层后,可以破坏O3。

高中化学 专题4 烃的衍生物 第一单元 卤代烃学案 苏教版选修5

高中化学 专题4 烃的衍生物 第一单元 卤代烃学案 苏教版选修5

第一单元卤代烃[选考要求]1.卤代烃的分类方法(a)2.卤代烃的物理性质(a)3.卤代烃的化学性质(c)4.消去反应(b)5.卤代烃的应用以及对人类生活的影响(a)1.消去反应是指在一定条件下从一个有机分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物的反应。

2.卤代烃在强碱水溶液中发生取代反应生成醇。

在强碱醇溶液中可发生消去反应生成不饱和烃。

3.检验卤代烃中卤素原子的方法:卤代烃的性质1.认识卤代烃(1)概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。

(2)分类①按烃基结构的不同:卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等。

②按取代卤原子的不同:氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等。

③按取代卤原子的多少:一卤代烃、多卤代烃。

(3)对人类生活的影响①用途:用作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂等。

②危害:氟氯代烃(俗称氟利昂)能破坏大气臭氧层。

2.卤代烃的性质(1)物理性质①除CH 3Cl 、CH 3CH 2Cl 、CH 2===CHCl 常温下是气体外,其他大部分为液体,且密度比水大。

②难溶于水,易溶于乙醚、苯、环己烷等有机溶剂。

③互为同系物的卤代烃沸点随碳原子数增多而升高。

(2) 化学性质①实验探究②消去反应a .概念:在一定条件下从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物(含双键或叁键)的反应。

b .反应条件:与强碱的醇溶液共热。

c .1­溴丙烷发生消去反应的化学方程式为CH 3CH 2CH 2Br +KOH ――→醇△CH 3CH===CH 2↑+KBr +H 2O 。

③水解反应a .反应条件:与强碱的水溶液共热。

b .1­溴丙烷发生水解反应的化学方程式为CH 3CH 2CH 2Br +KOH ――→水△CH 3CH 2CH 2OH +KBr 。

c .反应类型:取代反应。

1.1­溴丙烷发生取代反应的条件是什么?提示:强碱(如KOH)的水溶液,加热。

2.1­溴丙烷水解反应和消去反应相比,其反应条件有何差异?由此你得到什么启示?提示:1­溴丙烷的水解反应是以水为溶剂,而消去反应则是以乙醇为溶剂,溶剂的共同作用是溶解KOH ,使反应易进行。

高中化学《卤代烃》学案1 苏教版选修5

高中化学《卤代烃》学案1 苏教版选修5

用心 爱心 专心 1 专题4烃的衍生物第一单元 卤代烃(1)卤代烃对人类生活的影响学习目标1.了解卤代烃对人类生活的影响、了解合理使用化学物质的重要意义。

2.复习并掌握卤代烃的命名及同分异构体等知识。

学习重点掌握卤代烃的命名及同分异构体等知识学习过程1.卤代烃的概念: 。

2.卤代烃的分类:①按照烃基结构不同,可分为 ②按照取代卤原子的不同,可分为 ③按照取代卤原子的多少,可分为3.卤代烃的性质: 尝试练习1.写出下列物质的结构简式和键线式:2-溴丁烷 3-甲基-2-氯戊烷2-甲基-4-溴戊烷 2-甲基-4-氯-2-溴已烷3-甲基-4-溴-1-丁烯 4-甲基-4-溴-2-庚炔邻氯甲苯 2-苯基-4-溴戊烷2.用系统命名法命名下列物质: 3.已知1个碳原子若连有4个不同原子或原子团,则该碳原子称为“手性碳原子”,这种物质一般具有光学活性。

烷烃CH 3CH 2CH(CH 3)2在光照时与Cl 2发生取代反应,生成了一种具有光学活性的一氯代物,该一氯代物的结构简式可能为 ( )A .CH 2ClCH 2CH(CH 3)2B .CH 3CHClCH(CH 3)2C .CH 3CH 2CCl(CH 3)2D .CH 3CH 2CH(CH 3)Cl4.C6H14的各种同分异构体中所含甲基数和它的一氯取代物的数目分别是 ( )A .2个甲基,能生成4种一氯代物B .3个甲基,能生成4种一氯代物C .3个甲基,能生成5种一氯代物D .4个甲基,能生成4种一氯代物5.请写出二氯戊烷的同分异构体的结构简式和键线式CH 3 Br CH 3 CH CH CH 3 Br CH CH Br Br Br。

《卤代烃》教案(苏教版选修5)

《卤代烃》教案(苏教版选修5)

专题四烃的衍生物第一单元卤代烃【教材分析和教学建议】本专题是在学生对烃有了一定认识的基础上展开的,通过本专题的学习,将为后期学习糖类、蛋白质等有两个官能团的有机物打下基础。

本单元内容是烃的衍生物的第一节,在知识体系上起了承前启后的作用。

卤代烃是一类结构比较简单的烃的衍生物,它往往是由烃合成其他衍生物的中间体,或由单官能团向多官能团转变的中间体,在有机合成中起着桥梁作用。

通过卤代烃的学习将使学生进一步了解分子结构与性质之间的关系,特别是官能团的影响而产生的特性反应。

通过烷烃、烯烃和炔烃的学习,学生已经认识到它们的沸点和密度与分子中碳原子数目之间的关系。

但在卤代烃中,教材只讲了卤代烃的沸点随碳原子数的增多而升高,没有讲密度与碳原子数变化的关系,学生极易认为它们的密度也随烃基中碳原子数目增加而增大,但事实恰恰相反。

产生这一问题的原因是对卤代烃相对分子质量的变化认识不足造成的。

因此,在讲卤代烃的物理性质时,可从卤原子比氢原子的相对原子质量大,所以卤代烃比相应烃的密度大;又由于卤素原子的非金属性强,卤代烃分子的极性比烃大,分子间的范德华力大,所以卤代烃的沸点也比相应的烃高,这样讲解学生是容易接受的。

卤代烃的化学性质是本单元教学的重点。

讲解时,应从分析C-X键的极性入手,以溴乙烷为例,重视实验的作用,得出卤代烃的水解反应和消去反应。

至于卤代烃发生的是那个反应,应从反应条件加以分析,使学生初步认识反应条件对反应产物的影响,为以后的学习奠定基础。

为了强调条件对反应产物的影响,注意卤代烃水解反应和消去反应两种方程式的书写:在水解反应中,卤原子被-OH取代,可看作水是反应物,NaOH作反应条件;在消去反应中,NaOH看成反应物,醇作为反应条件。

在讲性质时,注意联系用途,以便引起学生的重视。

卤代烃的水解反应,可作为工业上醇类生产的一种方法;卤代烃的消去反应,工业上也可用来合成某种烯烃。

【教法设计】1、采用“探究法”进行对溴乙烷性质的教学。

苏教版高中化学选修五《有机化学基础》《卤代烃》学案-新版

苏教版高中化学选修五《有机化学基础》《卤代烃》学案-新版

专题4 烃的衍生物第一单元卤代烃情景导入氟氯烃对大气的危害氟氯烃大多为无色、无毒、化学性质稳定的物质,曾被认为是安全无害的物质而广泛用作冷冻设备和空气调节装置的制冷剂。

但是由于氟氯烃的化学性质稳定,使其在大气中既不发生变化,也难被雨雪消除,导致大气层中氟氯烃的含量逐渐升高,最终破坏了臭氧层。

有机化学反应的主要类型有三种:加成反应、取代反应和消去反应。

加成反应,如:CH2==CH2+Br2→取代反应,如:CH4+Cl2−−→−光照CH3Cl+HCl消去反应,如:CH3CH2Br+KOH CH2==CH2↑+KBr+H2O知识预览一、卤代烃1.烃分子中的氢原子被__________取代后形成的化合物叫做卤代烃。

2.卤代烃的种类很多,按照烃基结构的不同,可将卤代烃分为__________、卤代烯烃、__________等;按照取代卤原子的不同,可将卤代烃分为__________、__________、__________、碘代烃等;按照取代卤原子的多少,可将卤代烃分为__________和__________。

二、卤代烃对人类生活的影响卤代烃在环境中比较__________,不易被微生物降解,有些卤代烃还能破坏_________________,这使得人类对卤代烃的使用受到较大的限制。

三、卤代烃的性质1.常温下,卤代烃中除了__________、__________、__________等少数为气体外,其余为液体或固体,通常情况下,互为同系物的卤代烃,它们的沸点随__________而升高。

2.除脂肪烃的__________和__________等部分卤代烃外,液体卤代烃的密度一般比水__________。

卤代烃__________溶于水,能溶于__________、__________、__________等有机溶剂。

某些卤代烷烃还是很好的有机溶剂,如__________、__________、__________等。

江苏省大丰市高中化学 专题4 烃的衍生物学案 苏教版选修5

江苏省大丰市高中化学 专题4 烃的衍生物学案 苏教版选修5

专题4 烃的衍生物第一单元卤代烃第1节溴乙烷、氯乙烷的结构和性质1.B检验溴乙烷中是否有溴元素,主要的实验方法是()A.加入氯水后振荡,看水层里是否有棕红色的溴出现B.加入硝酸银溶液,再加稀硝酸,观察有无浅黄色沉淀生成C.加入NaOH溶液共热,冷却后加硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成D.加入NaOH溶液共热,冷却后用过量稀硝酸中和过量碱后,再加硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成2.B在NaCl溶液中滴入AgNO3溶液,现象为____________________,离子方程式为_____________________。

在CH3CH2Cl中滴加AgNO3溶液,现象为________________,原因是____________。

若将CH3CH2Cl跟NaOH溶液共热,然后用HNO3酸化,再滴入AgNO3溶液,现象为____________________,反应的化学方程式为_________________________。

3.B鉴定氯乙烷中是否含有氯元素有下列操作:①加入AgNO3溶液;②加热;③用硝酸酸化;④加蒸馏水;⑤用盐酸酸化;⑥加氢氧化钠溶液。

其中正确的操作顺序是()A.①⑤②③ B.⑥②③①C.⑤⑥③② D.⑥②⑤①4.B由溴乙烷制取乙二醇,依次发生反应的类型是()A.取代、加成、水解B.消去、加成、取代C.水解、消去、加成D.消去、水解、取代5.C为探究乙炔与溴的加成反应,甲同学设计并进行了如下实验:先取一定量工业用电石与水反应,将生成的气体通入溴水中,发现溶液褪色,即证明乙炔与溴发生了加成反应。

乙同学发现在甲同学的实验中,褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊,推测在制得的乙炔中还可能含有少量还原性的杂质气体,由此他提出必须先除去杂质,再与溴水反应。

请你回答下列问题:(1)写出甲同学实验中两个主要的化学方程式______________________________,________________________________。

2019_2020学年高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃学案苏教版选修5

2019_2020学年高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃学案苏教版选修5

卤代烃[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:从卤代烃的官能团及其转化角度,认识卤代烃取代反应、消去反应的特点和规律,了解有机反应类型与有机物分子结构特点之间的关系。

2.科学态度与社会责任:了解某些卤代烃对环境和人身健康的影响,基于绿色化学的思想,摒弃卤代烃的使用或寻找卤代烃的替代品。

一、卤代烃对人类生活的影响1.概念与分类(1)概念:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物。

(2)分类:①按分子中卤素原子个数分:一卤代烃和多卤代烃。

②按所含卤素原子种类分:氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。

③按烃基种类分:饱和卤代烃和不饱和卤代烃。

④按是否含苯环分:脂肪卤代烃和芳香卤代烃。

2.卤代烃的用途与危害(1)用途:制冷剂、灭火剂、溶剂、麻醉剂、合成有机化合物。

(2)危害:含氯、溴的氟代烷可对臭氧层产生破坏作用,形成臭氧空洞,危及地球上的生物。

3.物理性质(1)状态常温下,卤代烃除少数为气体外,如一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等,大多数卤代烃为液体或固体。

(2)溶解性卤代烃都不溶于水,可溶于大多数有机溶剂。

(3)密度:除脂肪烃的一氟代物和一氯代物等部分卤代烃外,其余液态卤代烃的密度一般比水大。

(4)沸点:卤代烃的沸点比同碳原子数的烷烃的沸点高;互为同系物的卤代烃,它们的沸点随碳原子数的增多而升高。

例1三氯甲烷(氯仿)是最早应用于外科手术的全身麻醉剂之一。

但由于氯仿的毒性较大,人们一直在寻找它的替代物。

20世纪50年代,科学家们终于发现乙烷的一种取代物氟烷()是一种理想的吸入性麻醉剂。

氟烷具有良好的麻醉作用,起效快,3~5min 即可全身麻醉,而且苏醒快,不易燃烧,不易爆。

目前氟烷已被广泛使用。

阅读上述文字,判断下列各项错误的是( )A.氯仿可由甲烷制取B.氟烷属于多卤代烃C.氟烷是易溶于水的良好麻醉剂D.氟烷的毒性比氯仿小,效果比氯仿好答案 C解析甲烷与Cl2发生取代反应可生成CHCl3,A项正确;氟烷中含有F、Cl、Br三种卤族元素,属于多卤代烃,B项正确;卤代烃均不溶于水,C项错误;由题给信息可知氟烷的毒性较小,麻醉效果较好,D项正确。

高中化学《卤代烃》教案1 苏教版选修5

高中化学《卤代烃》教案1 苏教版选修5
3.苯与溴在催化剂条件下反应.
4.甲苯与浓硝酸反应.

阅读P60-62相关内容
烃的衍生物概述.
1.定义:
2.分类:
.卤代烃的用途:
2.卤代烃的危害:
烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代而生成的化合物.
常见烃的衍生物有卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等.
1致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂,合成有机物.
(1).DDT禁用原因:相当稳定,在环境中不易被降解,通过食物链富集在动物体内,造成累积性残留,危害人体健康和生
课时安排:1课时
主备教案
二次备课
(修正)
创设情景
提出问题
学生活动
学习反馈
[复习]:
写出下列反应的方程式:
[引入]:
从结构上讲,反应得到的产物都可以看成是烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代而生成的化合物,我们称之为烃的衍生物.
代烃对人类生活的影响.
1.乙烷与溴蒸汽在光照条件下的第一步反应.
2.乙烯与水反应.
专题4烃的衍生物第一单元卤代烃
教学课型:新授课
教学目标: 1.通过对氟里昂等卤代烃对人类生存环境造成破坏的讨论,对学生进行环境保护意识的教育.
2.了解卤代烃对人类生活的影响,了解合理使用化学物质的重要意义.
教学重点难点::了解卤代烃对人类生活的影响,了解合理使用化学物质的重要意义.
教学模式:讨论 探究
(2).卤代烃对大气臭氧层的破

2020_2021学年高中化学专题4烃的衍生物1卤代烃学案苏教版选修5

2020_2021学年高中化学专题4烃的衍生物1卤代烃学案苏教版选修5

专题4 烃的衍生物本专题内容为烃的衍生物,是在烃的基础上通过一定的化学反应在烃分子上引入一些新的官能团而衍生出的一系列物质。

由于引入的官能团的种类和数目不同,从而形成了各类烃的衍生物,从而使不同类型的烃的衍生物具有不同的物理性质和化学性质。

本专题是有机化学学习的延伸和提高,使有机化学的学习更系统化,更实用,更接近于生活,在有机反应类型上也更完善,更综合,为进一步提高学生分析问题、解决问题的能力打下良好的基础。

本专题内容共分三部分。

第一部分系统介绍了烃的衍生物之一——卤代烃的性质及应用;第二部分主要介绍了醇和酚的性质及应用,以及醇类和酚类的区别与联系;第三部分主要介绍了醛类和羧酸类物质的性质及应用,同时介绍了酯类的制备。

学习重点:1.烃的几种衍生物的分子结构、通式。

2.卤代烃、醇、酚、醛、羧酸的物理性质和化学性质。

3.消去反应的原理。

学习难点:1.各种烃的衍生物之间的相互转化。

2.利用烃和烃的衍生物的性质进行有机合成。

本专题是有机化学知识重点和难点,是高考考查的重点。

学好本专题关键是学好代表物的结构特点和性质,然后由点到面,认识一类有机物的通性;通过积极动手进行实验探究或观察与思考,加深对有机物的反应原理等的理解,增强感性认识;用结构决定性质,性质决定用途的化学基本思想指导本专题的学习;由官能团的结构特点,预测和记忆有机物的性质;根据基团间的相互影响,理解有机物的特殊性质;掌握好重要有机物之间的相互转化关系,是顺利解答有机推断题和有机合成题的保证。

第一单元的学习中,要充分利用卤代烃在不同条件下发生水解反应和消去反应的实验,通过积极参加实践活动获取感性认识;认识有机物不同条件下发生化学反应的“多面性”。

第二单元的学习中,要积极参加乙醇和苯酚性质的实验探究,获取对醇类和苯酚性质的认识和探究过程的体验;通过对醇与酚的结构和性质的差异的比较分析,认识有机物分子中基团间的相互影响。

第三单元学习中通过实验探究了解醛基的强还原性的同时,认识银氨溶液和新制Cu(OH)2悬浊液的制备以及反应条件的控制。

2019-2020学年高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃学案苏教版选修5

2019-2020学年高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃学案苏教版选修5

第一单元卤代烃1.认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点,知道它们的转化关系。

2.根据有机化合物组成和结构的特点,认识取代反应和消去反应。

3.结合生产、生活实际,了解卤代烃对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

卤代烃对人类生活的影响1.卤代烃是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。

2.卤代烃的分类主要有三种:一是按烃基结构的不同,分为卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃等;二是按取代卤原子的不同,分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等;三是按取代卤原子的多少,分为一卤代烃和多卤代烃。

3.卤代烃的用途极为广泛,除用作溶剂外,还可作制冷剂、灭火剂、麻醉剂及防腐剂等。

卤代烃的化学性质非常活泼,许多有机化合物都需要通过卤代烃去合成,卤代烃广泛用于化工生产、药物生产及日常生活中。

(1)七氟丙烷:结构简式为CF3CHFCF3,熔点为-131 ℃,沸点为-16.4 ℃,是一种不导电、挥发性强的气体灭火剂。

(2)氯乙烯:结构简式为H2C===CHCl,熔点为-153.8 ℃,沸点为-13.4 ℃,主要用于制备聚氯乙烯。

聚氯乙烯简称PVC,可用于制造农用薄膜、管材、电线电缆的绝缘层等。

(3)四氟乙烯:结构简式为CF2===CF2,__主要用于制聚四氟乙烯。

聚四氟乙烯人称“塑料王”,可制作耐腐蚀的管、容器、阀门等;耐高温、耐低温,可制作不粘锅、消毒垫等。

(4)溴乙烷:结构简式为CH3—CH2Br,熔点为-118.6 ℃,沸点为38.4 ℃。

溴乙烷可水解生成乙醇,与氰化钠作用生成丙腈(CH3CH2CN),与氨、醇作用分别生成胺、醚等,可用来合成多种有机物。

溴乙烷是合成药物、农药、染料、香料的重要基础原料,是向有机物分子中引入乙基的重要试剂。

4.卤代烃与环境(1)DDT:结构简式为,具有优异的广谱杀虫作用。

但是,由于DDT相当稳定,可以通过食物链富集在动物体内,形成累积性残留,给人体健康和生态环境造成不利影响。

高中化学 专题4 烃的衍生物 第1单元 卤代烃学案 苏教版选修5(2021年整理)

高中化学 专题4 烃的衍生物 第1单元 卤代烃学案 苏教版选修5(2021年整理)

2017-2018年高中化学专题4 烃的衍生物第1单元卤代烃学案苏教版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018年高中化学专题4 烃的衍生物第1单元卤代烃学案苏教版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017-2018年高中化学专题4 烃的衍生物第1单元卤代烃学案苏教版选修5的全部内容。

第一单元卤代烃1.了解卤代烃的分类、定义及对人类生活的影响。

2.理解溴乙烷的结构与性质。

(重点)3.理解卤代烃的主要物理、化学性质。

(重难点)卤代烃的分类、结构、性质及其应用[基础·初探]教材整理1 卤代烃的分类和对人类的影响1.概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。

2.分类3.卤代烃对人类生活的影响(1)用途①用于化工生产、药物生产及日常生活中。

②溴乙烷是合成药物、农药、染料的重要基础原料,是向有机物分子引入乙基的重要试剂.③DDT是人类合成的第一种有机农药。

DDT相当稳定,能在自然界滞留较长时间,可以在动物体内形成累积性残留,给人体健康和生态环境造成不利影响.(2)危害①氟氯代烃——造成“臭氧层破坏”的罪魁祸首。

②在环境中比较稳定,不易被微生物降解.涂改液中常见三氯甲烷、三氯乙烷等卤代烃,中小学生能否经常使用?为什么?【提示】否,卤代烃有毒,且易挥发.教材整理2 卤代烃的结构与性质1.物理性质(1)状态常温下除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外,其余为液体或固体。

(2)沸点互为同系物的卤代烃,它们的沸点随碳原子数的增多而升高。

(3)密度除脂肪烃的一氟代物和一氯代物外,液态卤代烃密度一般比水大。

高中化学专题4烃的衍生物4.1卤代烃教学设计苏教版选修5

高中化学专题4烃的衍生物4.1卤代烃教学设计苏教版选修5

高中化学专题4烃的衍生物4.1卤代烃教学设计苏教版选修5一、教学设计思路分析1、基本情况介绍使用教材:苏教版选修5《有机化学基础》所属章节:专题四第一单元《卤代烃》(第2课时)上课地点:高邮中学高二(13)班上课时间:45分钟2、教材分析本节课的教材依据是苏教版选修5《有机化学基础》模块中的专题四第一单元《卤代烃》,在本专题前已经系统学习了烃,包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的结构特点及性质,为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫,同时卤代烃知识是继高一化学必修2中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物,为后续有机化学的学习打下基础。

3、学情分析结构决定性质,学生在必修2已经学习了醇、乙酸等烃的衍生物的基本知识,不难分析卤代烃的结构特点,卤代烃是一类重要的烃的衍生物,是联系烃和烃的衍生物的重要物质,在高考中也占居非常重要地位。

根据学生的已有知识基础看,学生对本课学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应和消去反应的应用上,尤其是简单有机物的合成上,所以可以采用小组合作式,讨论实验方案等突破学习的难点,引导学生开始认识有机合成。

4、设计思路前面在第一课时中,已经通过结合生活中的实际问题创设情境,利用实验激发和培养学生学习化学的兴趣,学习了卤代烃的概念和分类,了解了溴乙烷等的物理性质并掌握其化学性质,理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件。

所以第二课时更像是一节习题课,是以卤代烃的水解及消去反应为基础,结合各种试题分析这两种反应在有机化学中的应用,如检验卤代烃中卤元素,测定卤代烃的分子组成,以及合成简单的有机物,纵观最近几年的各地高考题中,卤代烃的考察频率较高,特别是两种反应在有机合成中的应用,可以罗列总结一些典型的案例教学中予以重视。

二、教学设计方案1、教学目标知识与技能:进一步掌握卤代烃的水解反应、消去反应,了解这两种反应在有机化学中的常见应用,如检验卤代烃中卤元素,测定卤代烃分子组成,合成简单有机物等。

2020高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃教案苏教版选修5

2020高中化学专题4烃的衍生物第一单元卤代烃教案苏教版选修5

第一单元 卤代烃[明确学习目标] 1.认识卤代烃的组成和结构特点,能根据不同的标准对卤代烃进行分类。

2.通过对溴乙烷性质的学习掌握卤代烃的性质,认识消去反应的原理。

3.知道卤代烃在有机合成中的重要应用。

一、卤代烃的分类及对人类生活的影响 1.概念烃分子中的□01氢原子被□02卤素原子取代后形成的化合物。

2.分类3.对人类生活的影响(1)用途:用作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂等。

(2)危害:氟氯代烃(俗称氟利昂)能破坏大气□08臭氧层。

二、卤代烃的性质 1.物理性质(1)除□01CH 3Cl 、CH 3CH 2Cl 、CH 2===CHCl 等少数卤代烃在常温下是气体外,其他大部分为液体或固体。

(2)□02不溶于水,□03能溶于乙醚、苯、环己烷等有机溶剂。

(3)互为同系物的卤代烃沸点随碳原子数增多而□04升高。

2.溴乙烷的结构和化学性质 (1)分子结构(2)化学性质(3)消去反应的定义在一定条件下从一个有机化合物分子中脱去一个或几个□11小分子生成□12不饱和化合物(含双键或叁键)的反应。

1.溴乙烷的水解反应实质是什么? 提示:溴乙烷的水解反应可分为两步:第一步:――→NaOH△C 2H 5OH +HBr 第二步:NaOH +HBr===NaBr +H 2O总反应:C 2H 5Br +NaOH ――→H 2O△C 2H 5OH +NaBr溴乙烷的水解反应实质上是取代反应,即溴乙烷中的溴原子被水中的羟基取代,生成C 2H 5OH 和HBr ,HBr 与NaOH 反应生成NaBr 和H 2O ,使生成物HBr 不断消耗,从而使溴乙烷和水的反应能够进行完全。

2.溴乙烷的消去反应实质是什么? 提示:溴乙烷的消去反应可分为两步:第一步:――→NaOH ,醇△CH 2CH 2↑+HBr 第二步:NaOH +HBr===NaBr +H 2O总反应:C 2H 5Br +NaOH ――→醇△CH 2===CH 2↑+NaBr +H 2O溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的乙醇溶液共热时,从溴乙烷分子中脱去一个HBr,生成乙烯。

高二化学导学案:专题4 烃的衍生物.11《卤代烃》1(苏教选修5) Word

高二化学导学案:专题4 烃的衍生物.11《卤代烃》1(苏教选修5) Word

4.11 卤代烃(1)导学案 苏教版选修5【目标诠释】——我来认识1.了解卤代烃对人类生活的影响和合理使用化学物质的重要意义。

2. 通过对溴乙烷主要化学性质的探究,学习卤代烃的一般性质,了解卤代烃的用途。

3.掌握消去反应,能判断有机反应是否属于消去反应。

【导学菜单】——我来预习1.写出下列反应的方程式:①乙烷与溴蒸汽在光照下的第一步反应:②乙烯与氯化氢反应:③苯与溴在催化剂条件下反应:④甲苯与浓硝酸反应:从结构上讲,上述反应中得到的产物有何共同的特点?2.烃的衍生物是怎样定义?烃的衍生物中常见的官能团有哪些?3.卤代烃是如何定义和分类的?你能写出饱和一卤代烃的通式吗?4.卤代烃对人类生活主要有哪些影响?5.溴乙烷的消去反应:①为什么不用NaOH 水溶液而用醇溶液?②乙醇在反应中起到了什么作用?③检验乙烯气体时,为什么要在气体通入KMnO 4酸性溶液前加一个盛有水的试管?起什么作用?【困惑扫描】——我来质疑【感悟平台】——我来探究如何在有机物分子中引入碳碳双键和碳碳叁键?【建立网络】——我来归纳1.C(CH 3)3-CH 2Br 能否发生消去反应?什么结构的不能发生消去反应?2.2-溴丁烷 消去反应的产物有几种?卤代烃发生消去反应规律是什么?CH 3CH CH 2Br CH 3【过关窗口】——我来练习1.欲得到较纯一氯代烃的方法是()A.乙烷与Cl2发生取代反应B.乙烯与Cl2发生加成反应C.乙烯与HCl发生加成反应D.乙炔与HCl发生加成反应2.下列关于氟氯烃的说法中,不正确的是()A.氟氯烃是一类含氟和氯得卤代烃B.氟氯烃化学性质稳定,有毒C.氟氯烃大多数无色,无臭,无毒D.在平流层,氟氯烃在紫外线照射下,分解产生氯原子可引发损耗O3的循环反应3.下列化合物中,能发生消去反应的是()4.有关溴乙烷的以下叙述中正确的是()A.溴乙烷不溶于水,溶于有机溶剂B.在溴乙烷中滴入硝酸银,立即析出浅黄色沉淀C.溴乙烷跟KOH的醇溶液反应生成乙醇D.溴乙烷通常是由溴跟乙烷直接反应来制取的5.某烃的1种同分异构体只能生成1种一氯代物,该烃的分子式可能是() A.C3H8 B.C4H10 C.C5H12 D.C6H146.足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质,使受伤部位表面皮肤温度骤然下降,减轻伤员痛感。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一单元 卤代烃一、卤代烃的结构和性质 1.卤代烃的概念和分类 (1)概念烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物。

(2)分类2.卤代烃对人类生活的影响(1)卤代烃的用途:制冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂、合成有机物。

(2)卤代烃对环境的危害①卤代烃比较稳定,在环境中不易被降解。

②部分卤代烃对大气臭氧层有破坏作用。

3.物理性质(1)除CH 3Cl 、CH 3CH 2Cl 、CH 2===CHCl 常温下是气体外,其他大部分为液体,且密度比水大。

(2)难溶于水,易溶于乙醚、苯、环己烷等有机溶剂。

(3)互为同系物的卤代烃沸点随碳原子数增多而升高。

4.化学性质 (1)实验探究(2)消去反应①概念:在一定条件下从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物(含双键或叁键)的反应。

②反应条件:与强碱的醇溶液共热。

③1­溴丙烷发生消去反应的化学方程式为 CH 3CH 2CH 2Br +KOH ――→醇△CH 3CH===CH 2↑+KBr +H 2O 。

(3)水解反应①反应条件:与强碱的水溶液共热。

②1­溴丙烷发生水解反应的化学方程式为CH 3CH 2CH 2Br +KOH ――→水△CH 3CH 2CH 2OH +KBr ③反应类型:取代反应。

卤代烃的消去反应与水解反应的比较例1下列化合物中,既能发生消去反应生成烯烃,又能发生水解反应的是( )答案 B解析卤代烃均能发生水解反应,选项中的四种物质均为卤代烃;卤素原子所连碳原子的邻位碳原子上连有氢原子的卤代烃能发生消去反应。

C、D项中的两物质卤素原子所连碳原子的邻位碳原子上均没有相应的氢原子,A中无邻位碳原子,都不能发生消去反应。

【考点】卤代烃结构与性质的综合考查【题点】卤代烃性质的综合考查规律方法卤代烃消去反应的规律(1)没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应,如CH3Cl。

(2)邻位碳原子上无氢原子的卤代烃不能发生消去反应。

(3)有两个邻位且不对称的碳原子上均有氢原子时,可得到不同产物。

(4)卤代烃发生消去反应可生成炔烃。

二、卤代烃中卤素原子的检验1.实验原理卤代烃中的卤素原子是以共价键与碳原子相结合的,在水中不能直接电离产生卤素离子(X -),更不可能与AgNO3溶液反应,因此不能直接用AgNO3溶液来检验卤代烃中的卤族元素。

而应先使其转化成卤素离子,再加稀硝酸酸化,最后加AgNO3溶液,根据产生沉淀的颜色检验。

2.实验流程卤代烃的检验(1)实验原理R —X +NaOH ――→H 2O△R —OH +NaX HNO 3+NaOH===NaNO 3+H 2O AgNO 3+NaX===AgX↓+NaNO 3根据沉淀(AgX)的颜色(白色、浅黄色、黄色)可确定卤素原子(氯、溴、碘)。

(2)实验主要问题在加入硝酸银溶液之前必须先加入硝酸进行酸化,防止硝酸银与剩余氢氧化钠反应干扰实验现象。

例2 欲证明某一卤代烃为溴代烃,甲、乙两同学设计了如下方案。

甲同学:取少量卤代烃,加入NaOH 的水溶液,加热,冷却后加入AgNO 3溶液,若有淡黄色沉淀生成,则为溴代烃。

乙同学:取少量卤代烃,加入NaOH 的乙醇溶液,加热,冷却后,用硝酸酸化,加入AgNO 3溶液,若有淡黄色沉淀生成,则为溴代烃。

关于甲、乙两位同学的实验评价正确的是( ) A .甲同学的方案可行 B .乙同学的方案可行C .甲、乙两位同学的方案都有局限性D .甲、乙两位同学的实验所涉及的卤代烃的性质一样 答案 C解析 甲同学让卤代烃水解,在加热冷却后没有用稀硝酸酸化,由于OH -也会与Ag +作用生成褐色的Ag 2O ,会掩盖AgBr 的淡黄色,不利于观察现象,所以甲同学的实验方案有局限性;乙同学是利用消去反应让卤代烃中的卤素原子变成离子,但是,不是所有的卤代烃都能发生消去反应,所以此法也有局限性。

【考点】卤代烃结构与性质的综合考查 【题点】卤代烃中卤素原子的检验方法特别提醒 (1)卤代烃不能电离出X -,必须转化成X -,方可用AgNO 3溶液来检验。

(2)将卤代烃中的卤素转化为X -,可用卤代烃的取代反应,也可用消去反应。

例3 某一氯代烷1.85 g ,与足量NaOH 水溶液混合加热后用硝酸酸化,再加入足量的AgNO 3溶液,生成白色沉淀2.87 g 。

(1)写出这种一氯代烷的各种同分异构体的结构简式:________________________________________________________________________。

(2)若此一氯代烷与足量NaOH 水溶液共热后,不经硝酸酸化就加AgNO 3溶液,出现的现象为________________________________________________________________________,写出有关的化学方程式______________________________________________________________________________________________________________________。

(3)能否用硝酸银溶液直接与卤代烷反应来鉴别卤代烷?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案(1)(2)将会产生褐色沉淀AgNO3+NaOH===AgOH↓+NaNO3、2AgOH===Ag2O+H2O(3)不能,因卤代烷中的卤素均是以卤原子的形式与碳原子结合的,不能与Ag+反应解析AgCl的物质的量为2.87 g143.5 g·mol-1=0.02 mol,一氯代烷的相对分子质量为1.85 g0.02 mol=92.5 g·mol-1,设其分子式为C n H2n+1Cl,则12n+2n+1+35.5=92.5,n=4,该卤代烷为C4H9Cl。

三、卤代烃在有机合成中的应用卤代烃的化学性质比较活泼,能发生许多反应,例如取代反应、消去反应等,从而转化成其他类型的化合物。

因此,引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应,在有机合成中起着重要的桥梁作用。

1.在烃分子中引入羟基例如由乙烯制乙二醇,先用乙烯与氯气发生加成反应制取1,2­二氯乙烷,再用1,2­二氯乙烷和氢氧化钠溶液发生水解反应制得乙二醇。

2.在特定碳原子上引入卤原子例如由1­溴丁烷制取1,2­二溴丁烷,先由1­溴丁烷发生消去反应得到1­丁烯,再由1­丁烯与溴加成得到1,2­二溴丁烷。

3.改变某些官能团的位置例如由1­丁烯制取2­丁烯,先由1­丁烯与溴化氢加成得到2­氯丁烷,再由2­氯丁烷发生消去反应得到2­丁烯。

4.增长碳链或构成碳环例如卤代烃能与多种金属作用,生成金属有机化合物,其中格氏试剂是金属有机化合物中最重要的一类化合物,是有机合成中非常重要的试剂之一,它是卤代烃在乙醚的存在下与金属镁作用,生成的有机镁化合物,再与活泼的卤代烃反应,生成更长碳链的烃。

RX +Mg ――→无水乙醚RMgX ,CH 2===CHCH 2Cl +RMgCl ―→CH 2===CHCH 2R +MgCl 2。

例4 根据下面的反应路线及所给信息填空。

A――→Cl 2,光照①(一氯环己烷)――――――→NaOH ,乙醇,△②――――――――→Br 2的CCl 4溶液③B(1)A 的结构简式是________,名称是________。

(2)①的反应类型是________________,③的反应类型是________。

(3)反应④的化学方程式是__________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案 (1)环己烷 (2)取代反应 加成反应(3)+2NaOH ――→乙醇△+2NaBr +2H 2O解析 由A ――→Cl 2,光照可知,为A 发生取代反应的产物,所以A 为环己烷(),又分子中含有双键,故可与Br 2的CCl 4溶液发生加成反应而生成B ,反应方程式为+Br 2―→,比较B 与的结构可知,B 应发生消去反应而得到,化学方程式为+2NaOH ――→乙醇△+2NaBr +2H 2O 。

【考点】卤代烃在有机合成中的应用 【题点】卤代烃性质的综合考查例5 以溴乙烷为原料制备1,2­二溴乙烷(反应条件略去),方案中最合理的是( ) A .CH 3CH 2Br ―→CH 3CH 2OH ―→CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br B .CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrC .CH 3CH 2Br ―→CH 2===CH 2――→HBr CH 2BrCH 3――→Br 2CH 2BrCH 2BrD .CH 3CH 2Br ―→CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br 答案 D解析 B 中方案CH 3CH 2Br 和Br 2发生取代反应时可生成多种产物,不能保证只生成1,2­二溴乙烷,不易分离;D 中方案溴乙烷在氢氧化钠醇溶液、加热条件下发生消去反应生成乙烯,乙烯与溴发生加成反应生成1,2­二溴乙烷,不存在其他副产物。

【考点】氯代烃结构与性质的综合考查 【题点】卤代烃的制备规律方法 在有机合成中引入卤素原子的方法 (1)不饱和烃与卤素单质、卤化氢等的加成反应 如CH 3—CH===CH 2+Br 2―→CH 3CHBrCH 2Br 。

(2)取代反应如乙烷与Cl 2:CH 3CH 3+Cl 2――→光照CH 3CH 2Cl +HCl ,苯与Br 2:+Br 2――→FeBr 3+HBr ;在有机合成中引入卤素原子或引入卤素原子作中间产物,用加成反应而不用取代反应,因为光照下卤代反应产物无法控制,得到的产品纯度低。

巧记卤代烃取代反应和消去反应的条件和产物:无醇(水溶液)则有醇(生成醇),有醇(醇溶液)则无醇(产物中没有醇)。

1.下列关于氟氯代烃的说法中,不正确的是( ) A .氟氯代烃是一类含氟和氯的卤代烃 B .氟氯代烃化学性质稳定,有剧毒 C .氟氯代烃大多数无色,无臭,无毒D .在平流层,氟氯烃在紫外线照射下,分解产生氯原子可引发损耗O 3的循环反应 答案 B解析 氟氯代烃的化学性质稳定,对人体无伤害,可作为制冷剂,它是无臭味的、无毒的,当其进入臭氧层后,可以破坏O3。

相关文档
最新文档