小手拉大手幼儿园小班教案

小手拉大手幼儿园小班教案
教案背景
小手拉大手是一种重要的亲子教育方法，它能够增强幼儿的家庭关系和社交能力。

幼儿园小班作为幼儿初入学园的机会，孩子们需要建立起团队协作和独立思考的基础。

本教案将使用小手拉大手的方式引导幼儿学习团队合作和发展独立思考能力。

教学目标
•培养幼儿感受亲情的能力，建立团队意识。

•培养幼儿积极参与的意识，引导幼儿自主探索。

•培养幼儿合作意识，帮助幼儿发展团队合作能力。

•建立对形状、颜色、大小等基础概念的认识。

•提高幼儿观察能力，培养幼儿的判断力和逻辑思维能力。

教学流程
第一步：主题解读
•主题解读：小手拉大手
•背景介绍与回顾家庭故事中的小手拉大手情境。

•引导幼儿分享自己的亲身体验。

第二步：形体大小颜色识别游戏
•利用盒子，引导幼儿进行分组的游戏，提高其形体大小颜色的认识。

•在分类的过程中，进行重复强化，让幼儿更好地掌握大小和颜色的知识。

•提高观察力和分类能力，增强孩子自主学习的意识。

第三步：判断力逻辑思维训练
•利用幻灯片或手绘形式呈现两个相似的图形，让幼儿判断差异所在。

•鼓励幼儿多思考，猜测不同的地方，培养逻辑思维能力。

第四步：小手拉大手团队协作游戏
•将团队分为两组，在场地中开展合作游戏，通过小手拉大手的团队协作方式完成任务。

•鼓励幼儿积极参与，表现出自己的优点，学会团结、合作，共同完成任务。

教学效果评估
•观察幼儿的合作情况，看孩子们是否能相互理解和支持。

•观察幼儿在逻辑思维训练中是否能认真思考、猜测差异所在。

•观察幼儿是否能用正确的词汇描述出大小、颜色、形状等基础概念。

总结
小手拉大手是一种很好的亲子教育方法。

从小班就开始让孩子们参与团队合作，建立团队意识和自主探索能力，有助于以后在幼儿园和小学的学习中更加顺利。

同时，此次教案也是一个寓教于乐的游戏过程，让孩子在轻松愉快的氛围中学习了基础概念和团队合作技能。