高中地理必修(一)导学精要 答案

高中地理必修（一）导学精要答案
第一章第一节宇宙中的地球答案
第一部分问题探究
问题1．略
问题2．
人的生命存在需要有适合呼吸的空气；液态水；适宜的温度，可以延续生命的能量；不管是什么星球，如果有生物存在，一定要有适合生物生存的条件，也许别的星球可以繁衍出和地球生物完全不一样的生物，但是生物的存在基本条件如：适宜的温度，液态水等这些条件是不可缺少的，只有存在这样条件的星球，才可能有生物的存在。

第二部分达标检测：
（一）课堂达标
BBBBCBDC。

（二）课后巩固
DACAACCDCA
第一章第二节太阳对地球的影响答案
第一部分问题探究
问题1．
夏季，在无遮挡条件下载太阳光下行走，由于太阳辐射强烈，会给皮肤带来巨大的灼伤感，同时，温度高，炎热；生活中利用太阳辐射的事例很多如夏季晒被子；农民晒粮食、植物的生长、太阳灶，太阳能电池等；有效利用太阳能事例略（将太阳照射引向阴暗潮湿的地下室，花盆合理高低植被搭配等）
问题2．
防晒霜主要体现在防治紫外线给皮肤带来的伤害，是有效阻止太阳辐射的物质；收集太阳活动的事例—略，只要有黑子、耀斑等；在太阳活动强烈时，我们应该避免长时间的太阳光下的活动，在利用无线电等短波通讯时，注意到太阳活动带来的影响。

第二部分达标检测：
（一）课堂达标
CCABAADDDD
（二）课后巩固：AACADC
7.总体上由东南向西北递减
高值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。

青藏高原：海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长；大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。

四川盆地：盆地地形，水汽不易散发；空气中水汽的含量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱。

太阳能资源贫乏。

8.(1)大致从东南向西北递增。

(2)3 600小时＜甲＜3 800小时。

甲位于我国柴达木盆地中，该地海拔较高，空气稀薄，且深居内陆，周围为山地环绕，降水量极少，晴天多，日照时间长。

2 400小时＜乙＜2 600小时。

乙位于祁连山东南段，可受到来自太平洋的东南季风的影响，降水较多，晴天偏少，日照时间较短。

第一章第三节地球的运动（第1课时）答案
第一部分问题探究
问题1．
一天中，日影随太阳升起得高度而降低，早上太阳在地平线，此时的影子最长，中午太阳在头顶，影子最短；地球自转的方向是自西向东，一天为周期；一天中，地球的自转带来的现象很多，如昼夜的更替现象，人们的作息时间等。

问题2．
一年中（重庆地区），如果教室的窗户能始终被太阳照射，则中午时，冬季太阳照射进教室的面积大，夏季照射的面积小；和一年中的温度因素相比较，夏季温度高，照射进教室太阳光线面积小，冬季相反；一年中，地球在公转轨道上位于近日点附近，夏季位于远日点附近。

地球公转的方向是自西向东，周期为一年。

第二部分达标检测：
（一）课堂达标
BABDCCBCB
（二）课后巩固 DDCAABBB 北温、热
第一章第三节地球的运动（第2课时）答案
第一部分问题探究
问题1．
生活中反映昼夜现象的事例很多，如我们上下班的时间是根据昼夜的现象来制定的，我们的一日三餐，动物的活动等都能反映昼夜现象；在重庆地区，一年中，春秋分，昼夜等长，春分日经过夏至到秋分日之间，昼长夜短；秋分日经冬至到春分日之间，昼短夜长；如重庆和北京地区比较，在春分日经过夏至到秋分日之间，北京昼长于重庆，秋分日经冬至到春分日之间，北京昼短于重庆，春秋分，重庆和北京一样昼夜等长；在北半球，每年的春秋分日，昼夜平分，春分日经过夏至到秋分日之间，昼长夜短；秋分日经冬至到春分日之间，昼短夜长；而导致昼夜长短变化的主要因素是太阳直射点的周年移动。

问题2．
对时间早晚的看法----略；时间早晚的指定标准为一一天中太阳高度最高为12点，一个昼夜为24个小时（一天划分为24小时）；在时间上，一个地方的作息基本上就是根据昼夜长短的时间安排的，昼越长的地方，上班越早；重庆和北京，上海比较，越在东边，最
早见到太阳的升起，时间越早，而新疆在我国的最西边，最晚见到太阳的升起，所以时间最晚，从地方时看，经度每相差15度，地方时相差一小时。

第二部分达标检测：
（一）课堂达标
BDCBDABCA
（二）课后巩固
AACCBBCDBA
第一章第三节地球的运动（第3课时）答案
第一部分问题探究
问题1．
早上7点上学时，同样的时间，但是夏季天空已经透亮，而冬季时，天空还没有放亮；说明我们当地夏季白天长，冬季白天短；一个地方昼夜长短的变化主要受太阳直射点位置的影响，直射点所在的半球昼长夜短，另一半球相反。

当太阳直射赤道时，全球昼夜平分。

问题2 ．
一年中（重庆地区），如果教室的窗户能始终被太阳照射，则中午时，冬季太阳照射进教室的面积大，夏季照射的面积小；和一年中的温度因素相比较，夏季温度高，照射进教室太阳光线面积小，冬季相反；这是因为冬季时，太阳直射南半球，太阳直射点里我们远，正午时太阳高度低，照射进教室的面积就大，温度也低；夏季太阳直射北半球，正午时太阳高度大，照射进教室的太阳面积就小，温度高；
第二部分达标检测：
（一）课堂达标
BDDBCDDDBC
（二）课后巩固
BAADDD
7（1）700S、1500E,从200S纬线向北、南同时递减,从900S到700S或
700S 圈内（2）12，0 （3）先变大后变小 8.（1）先从南极点扩大到南极圈，后从南极圈缩小到南极点。

（2）ABD
第一章第四节地球的圈层结构答案
第一部分问题探究
问题1．
玻鸡蛋，感知圈层结构---略；地球内部的圈层结构分为：地壳、地幔、地核；其划分的依据是对地震波的研究；。