小学三年级时间计算教案

小学三年级时间计算教案
一、教学目标：
1、知道一天的特定时间，包括小时和分钟。

2、能够在钟面上识别小时和分钟手，并在给定的时刻识别时间。

3、能够在一小时内增加和减少分钟。

二、教学重点：
1、小时和分钟的概念。

2、钟面上小时和分钟手的识别和定位。

3、一小时内增加和减少分钟的计算。

三、教学难点：
1、一小时内增加和减少分钟的计算。

2、时钟面上小时和分钟手的识别和定位。

三、教学准备：
1、钟表样品，包括小型和大型钟表。

2、可移动的小时和分钟手。

3、时间卡片。

四、教学过程：
1、导入
教师可以引入主题，询问学生有关时间和钟表的问题。

例如：什么是时间？钟表是用来干什么的？我们如何知道时间？等等。

让学生思考并试图回答这些问题。

2、教学
学生需要了解小时和分钟的概念。

教师可以用简单的方法，如用图形表示每个小时和每一分钟。

学生可以用自己的手指、小石子或其他对象来表示小时和分钟。

教师可以向学生展示不同类型的钟表，并向学生介绍小时手和分钟手的概念。

学生可以亲自体验自己的双手在钟表上移动这些手来指定时间。

教师可以出示时间卡片，让学生试图在钟表上定位和标识给定的时间。

此外，教师可以出示不同的时间卡片，并询问学生会发现哪些时间较多，哪些时间较少。

学生需要学习增加和减少一小时内的分钟数。

教师可以使用数字和图形表示增加和减少的分钟数。

例如，当钟表指向3点时，学生可以想象指针往前移动10分钟，指向6点。

教师可以给学生一些练习，让他们用自己的手指和钟表来计算和展示增加和减少的分钟数。

3、结论
为了对教学进行总结，教师可以再次出示不同的时间卡片，并让学生回答有关这些时间的问题。

例如，他们能够在钟表上标识准确的时间吗？他们能够解决在一小时内增加和减少分钟的问题吗？他们在学习过程中遇到了哪些困难？
五、教学反思：
在教学过程中，教师需要不断向学生提出问题，让他们思考并互相分享他们的想法。

教师还需鼓励学生在教学环节中的互动和探索，从而帮助学生更好地理解和应用时间概念。

同时，教师还需要为学生提供足够的练习机会，以帮助他们巩固和应用所学知识。