河北省石家庄创新国际学校七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeroidI学案(无答案)(新版)人教新目标版
英语七年级上册Unit6DoyoulikebananasUnit6Doyou
Look and say
—Do you like
?
—Yes,I do.
—No,I don`t .I like ···.
善于交际
文静 善良
善于保守秘密
脾气好 不抱怨 不争吵
乐观好客
注重生活细节 有自己主见
Challenge yourself 挑战自己
A: Do you like ····?
B: Yes, I do. I like ····.
肯定回答
3
A: Do you like oranges? B: Yes, I do.
Look and say
A: Do you like_b_a_n_a_n__a_s_? B: Yes, _I_d__o.
A: Do you like_o_r_a_n_g_e_s__? B: No, __I_d_o_n_’_t_.
salad.
（三）当堂检测
1，写出下可数名词的复数形式 Hamburgerhamburgers pear pears tomatotomat.oes
photo _p_h_o_to_s___ strawberry__s_tr_aw_b_e_rr_ie_s____
人教版新课标英语七年级上册《Unit 6 Do you like bananas Section B
人教版新课标英语七年级上册《Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-1e》教案3一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-1e》涵盖了关于食物和喜好的一般疑问句。
通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的食物和喜好有一定的认识。
但部分学生可能在口语表达和听力理解方面还存在困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于食物和喜好的相关词汇，如banana,orange, grape, like, dislike等；能够运用一般疑问句进行日常交流，如“Do you like…?”。
2.能力目标：学生能够正确使用所学知识进行简单的听、说、读、写操作，提高英语运用能力。
3.情感目标：通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于食物和喜好的相关词汇，能够运用一般疑问句进行日常交流。
2.难点：正确使用一般疑问句进行听、说、读、写操作，尤其是疑问词的运用和回答的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作和互动交流，完成任务，提高学生的实际运用能力。
3.激励评价法：注重鼓励和激励学生，提高学生的自信心和积极参与度。
六. 教学准备1.教学材料：人教版新课标英语七年级上册教材、多媒体教学设备。
2.教学辅助材料：食物图片、卡片、听力材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同食物图片，引导学生进行复习，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示1a-1e部分的材料，让学生初步感知和理解文章内容。
3.操练（15分钟）教师学生进行分组练习，让学生模拟文章中的对话，进行角色扮演。
人教版七年级上册英语Unit6Doyoulikebananas
人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas主要讲述了关于喜好和食物的话题。
本节课的主要内容是让学生能够用英语询问和描述他们对不同食物的喜好。
教材通过简单的对话和词汇，帮助学生掌握基本的交际用语，并能够运用这些句子进行日常交流。
此外，本单元还引入了一般现在时态的用法，让学生能够用英语描述他们的日常喜好和习惯。
二. 学情分析在进入七年级上册时，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写的能力。
然而，对于一般现在时态的用法和复杂的句子结构，他们可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用一般现在时态，并通过大量的练习和实际操作，让他们能够熟练运用该时态进行描述和交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的用法，并能够用英语询问和描述他们对不同食物的喜好。
2.能力目标：学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用该时态进行日常交流。
3.情感目标：通过小组合作和互动交流，学生能够增强自信心，提高团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的用法和食物词汇的掌握。
2.教学难点：一般现在时态的运用和食物词汇的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流和实际操作，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，增加学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见食物图片，引导学生谈论他们对食物的喜好。
2.新课呈现：引入一般现在时态的概念，并通过示例句子让学生理解一般现在时态的用法。
3.对话练习：让学生听录音或观看视频，模仿对话中的句子，并进行角色扮演。
4.小组活动：学生分组进行讨论，用英语询问和描述他们对食物的喜好。
5.巩固练习：通过完成练习题和互动游戏，让学生进一步巩固一般现在时态的用法。
七年级英语上册Unit6 Do you like bananas
七年级英语上册Unit6 Do you like bananas?第一课时教学设计老师：吴兴举学校：雅星中学1.教材分析本节课的内容是新目标七年级上册英语第6单元Do you like bananas?(SectionA1a—2c) 本单元主要是通过介绍食物，学会谈论喜欢与不喜欢的食物.通过句型Do you like…?Yes，I do．／No，I don’t．Does she/he like….?Yes, she /he does . No ,she /he doesn’t2.教学目标:1、知识与技能：使学生学会相关的水果名词和句子，并会运用其进行交流解决问题。
2、过程与方法：通过演示问答使学生结合生活实际会说写。
3、情感态度价值观：通过本课的学习使学生更喜欢学习英语，并知道勤俭节约、爱惜食物。
教学重点：学生学会生词和句子，会互相交流应用。
教学难点：学生能当堂掌握词句，基本会交流应用，提高学生的学习兴趣。
教学过程：为了使学生学的更顺手我在课前先引导学生复习了Unit5单元的相关知识。
翻译句子：1、他没有排球。
He doesn’t have a v olleyball.2、她有篮球吗？不，他没有。
Does she have a basketball? No ,she doesn’t.第一教学环节：情景创设，导入新课,听导入法：1．先教学一些食物名词，我拿出一个苹果演示：I have an apple．咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：I like apples．问：Do I like apples?自己回答：Yes，I do．我又拿出一个香蕉进行演示：I have a banana．咬一口香蕉并做出不喜欢吃的样子问：Do I like bananas?自己回答：No，I don’t．再使用其它物体进行类似的演示。
特别指出当主语是第三人称单数时要用Does he／she /人名like…?当主语是复数时用Do they /you like…?区别二者的不同。
人教版英语七年级上册Unit6DoyoulikebanansSectionA(1a2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过对Unit 6 “Do you like bananas?” Section A (1a-2c)的学习，掌握以下知识与技能：
1.能够熟练运用食物相关的词汇，如banana, apple, egg, milk, juice等，并能用英语正确描述自己对食物的喜好。
（1）一般疑问句的构成及回答在口语交际中的灵活运用。
（2）听力训练中，对关键信息的捕捉和整理。
（3）频率副词的正确使用和意义区分。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
结合学生的生活实际，创设超市购物、餐厅点餐等真实情境，让学生在情境中学习和运用所学词汇和句型，激发学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：
7.适时反馈，关注学生成长：
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，关注学生的成长和进步。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于学生的不足，给予耐心指导和帮助。
8.拓展课外资源，丰富学习视野：
引导学生关注课外英语资源，如英文歌曲、电影、动画片等，丰富学生的英语学习视野，提高跨文化交际能力。
四、教学内容与过程
针对不同学生的学习需求和水平，设计难易程度不同的教学活动。对于基础薄弱的学生，重点辅导一般疑问句的构成及回答；对于基础较好的学生，提高听力训练难度，注重频率副词的运用。
3.多元化教学手段，提高课堂效果：
运用多媒体教学资源，如图片、视频、实物等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。
4.任务型教学法，培养自主学习能力：
2.英语基础：七年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。但在实际运用中，部分学生对一般疑问句的构成及回答还不够熟练，需要进一步巩固。
七年级英语上册unit6doyoulikebananas
2021/12/12
第四页，共三十六页。
Words challenge
strawberry
banana
pear
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第五页，共三十六页。
tomato
carrot
potato
egg 2021/12/12
第六页，共三十六页。
rice
Warming up and leading in.
2021/12/12
第十九页，共三十六页。
Practice
写作在线
每个人都有自己喜欢和不喜欢的东西、颜色 和运动，写一篇小短文来介绍一下你和你父 母(fùmǔ)喜欢和不喜欢的东西、颜色和运动。 至少写出五句话。
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第二十页，共三十六页。
What food, sports and colors do
And for dinner, __________________________ For breakfast, ______ likes ________________ For lunch, ______________________________ And for dinner, __________________________
我爸爸/妈妈不喜欢…… 3. 也可以合在一句话中写:
He/She likes …, but he/she doesn’t like ….
他/她喜欢……，但他/她不喜欢……。
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第二十四页，共三十六页。
另外，如果(rúguǒ)是两人同时喜欢或不喜欢什 么用：
They like … 或 They don’t like …
For breakfast, I like _____a_p_p_l_e_s_a__n_d_h__a_m_b__u,rbgeutrsI
河北省石家庄创新国际学校七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Peroid III学案(无答案)(新版)人
Do you like bananasObjectives: 1. Be able to read the words from banana t o food.2. Tell countable nouns(可数名词) and uncountable nouns.（不可数名词）Steps: 1. Leading-in 5’ 2. Reading 10’ 3. 10’ 4. 15’ 5. Test 5’Learning process【学习过程】Learning method【学法指导】Step I Leading-in.5’学唱歌曲 if you are happy.Step II. Reading. 20’1.朗读单词from banana t o food.2.完成31页1a的内容。
3.看图片写出下列单词。
________4.思考:为何有些单词用复数，有些不用呢？因为名词可分为分为名词和名词。
5.请把下列表食物的单词按要求分类.banana; hamburger; tomato; salad; apple; tomato; pear; orange; icecream; strawberry; milk; ice cream.可数名词:不可数名词:Step III. Discussion其实，可数名词的复数形式也有玄机，你能看出其中的奥秘吗？1．star 2. apple 3. watch 4. photo5．backpack 6．tomato 7.key8. bus 9.box______________9．strawberry10．dicti onary总结：可数名词的复数变化规则。
①在词尾直接加_ __,如banana - _________.②以s,x,ch,sh结尾的单词加__ __,如watch - _______.③以辅音字母加y结尾的单词，将y变为_ ___再加es,如family—________.key用变y吗？④.以o结尾的,有生命的加,无生命的加,如zoo---_____,tomato---_______.Step V. Consolidation.Subject (课题)： Unit 6Do you like bananas? (Peroid V) Type（课型）：晚自习巩固学案I.写出下列动词的第三人称单数形式。
河北省石家庄创新国际学校七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Peroid V学案(无答案)(新版)人教
Do you like bananasObjective: Review the word, phrases, sentences we have learnt in Unit 6.Steps: 1. Warming up. 10’ 2. Reading 20’ 3. Presentation 15’ Learning process 【学习过程】Learning method 【学习导航】 Part I. Warming up 10’ 热身歌曲. 2.拼读单词Part II. Reading. 20’ 1.Words and phrases1. 一个橘子 _________________________2. 两个西红柿 _____________________3.一些牛奶和面包____________________4. 一个汉堡 _____________________5. 六个草莓 _________________________6. 五个苹果 _________________________7. 三个鸡蛋 _________________________8. 一些鸡肉 _________________________9. 一些蔬菜 ________________________10.一些水果_________________________ 11.七个胡萝卜_______________________ 12.吃的好_______________________13. 体育明星_______________________ 14. 饮食习惯 _________________________ 15. 健康食品______________________16.最后一个问题______________17. 考虑；思索 ________________________18. 水果沙拉 ____________________19. 生日晚餐 _________________________ 20. 晚饭后 ______________________21. 约翰的生日______________________ 22.下星期 _______________________ 2.SentencesA.根据汉语意思完成下列句子①我真的很喜欢冰激凌。
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7. There are some ___________ (tomato). 8. There are four ____________(week) in a month.
9. She likes to eat _____________ (salad). 10. Some beautiful ___________(watch) are on the table.
Learning process
【学习过程】
Learning method
【学法指导】
StepI.Leading-in.5’学唱歌曲finger family.
站立并跟做动作
Step II.Reading. 20’
1.朗读单词frombanana tothen.2.完成31页1a的内容。
3.看图片写出下列单词。
①在词尾直接加_ __,如banana - _____________.
②以s,x,ch,sh结尾的单词加__ __,如watch ____________. dish___________
box____________ bus____________
③以辅音字母加y结尾的单词，将y变为_ ___再加es,如family __________.
Step III. Discussion 10’
其实，可数名词的复数形式也有玄机，你能看出其中的奥秘吗？
1．star 2. apple 3. watch 4.man 5．child 6.key
7. bus 8.box 9．strawberry 10．dicti onary
总结：可数名词的复数变化规则。
Do you like bananas
Objectives:1. Be able to read the words frombanana tothen.
2. Tell countable nouns(可数名词) and uncountable nouns.（不可数名词）
Steps:1. Leading-in 5’ 2. Reading 20’ 3.Discussion 10’ 4.Consolidation 10’
④特殊变形：man________ woman__________ child ___________ sheep_________
o，tomato怎样变复数呢？
key、boy用变y吗？
Step IV. Consolidation 10’根据括号内所给单词的适当形式填空
可数名词: ___________________________________________________
不可数名词:_________________________________________________________
1.教师带读，学生领读，侧板展读。
2.独立完成单词部分，并思考分类。
________ _________ __________ __________ __________
4.思考:为何有些单词用复数，有些不用呢？
5.请把下列表食物的单词按要求分类：
banana; hamburger; tomato; salad; apple; pear; orange; strawberry; milk; bread; ice cream.
1. I want some _______________ (hamburger) for dinner. 2.Do you like some ______________ (milk)?
3 . He likes to eat ___________ (strawberry). 4. They need some ____________(box).