人教版中职语文基础模块上册第3课《我很重要》ppt课件1
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只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着， 我们就是无比重要地生活着。
记住：
自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世 界上唯一的。
许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲 薄,最终缩小了自己的成就。
如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。
能 力绝对比我高。”
这两位名人的回答有什 么共同之处？
共同点：都很谦虚
我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习 惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位 女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下 面，我们一起来倾听这位女性的心声。
走近作者
毕淑敏，国家一级作家、 内科主治医师、心理咨 询学硕士。代表作：长 篇小说《红处方》《血 玲珑》等。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
作者是从对生命的尊重和珍爱，对世界和他人的关爱与负责，善于 发现自我价值这些角度来断定“我很重要”的。
“我不重要”则是谈个人与集体的辩证关系。两种说法实际是选 择的角度不同。
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶，不单属于自身，更属于土地。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。
2019/7/31
最新中小学教学课件
13
thank
you!
2019/7/31
最新中小学教学课件
14
向世界宣布
我很重要
我对自己小声说——不习惯
声音放大了一点——激动 大声对世界宣布——勇敢
昂头响亮地宣布——骄傲
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人要谦虚，要认识到自己是 群体中的一员，我并不重要。现在，作者告诉我们“我很 重要”。
我是否重要呢？请联系实际进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
我很重说 您 是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇 中 回答：“不是。”主持人又说：“您很有天 分， 对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而 已。”
主持人采访数学大师陈省身。主持人问： “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师？” 陈省身回答：“我并没有超越他。他的数学
第一部分：“我不重要 ”
梳 理 结 构
第二部分：强调“我很重要 ” 第三部分：向世界宣布“我很重要 ”
本文的题目是《我很重要》，可为什 么用连续的“我不重要”开头？
欲扬先抑，与后文形成对比，突出“我很重要”。
作者从哪些方面强调“我很重要”？
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵 “我”是人类精神文化之火的传承者，背负不可推卸的神圣承诺 “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 “我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰
记住：
自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世 界上唯一的。
许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲 薄,最终缩小了自己的成就。
如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。
能 力绝对比我高。”
这两位名人的回答有什 么共同之处？
共同点：都很谦虚
我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习 惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位 女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下 面，我们一起来倾听这位女性的心声。
走近作者
毕淑敏，国家一级作家、 内科主治医师、心理咨 询学硕士。代表作：长 篇小说《红处方》《血 玲珑》等。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
作者是从对生命的尊重和珍爱，对世界和他人的关爱与负责，善于 发现自我价值这些角度来断定“我很重要”的。
“我不重要”则是谈个人与集体的辩证关系。两种说法实际是选 择的角度不同。
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶，不单属于自身，更属于土地。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。
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thank
you!
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14
向世界宣布
我很重要
我对自己小声说——不习惯
声音放大了一点——激动 大声对世界宣布——勇敢
昂头响亮地宣布——骄傲
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人要谦虚，要认识到自己是 群体中的一员，我并不重要。现在，作者告诉我们“我很 重要”。
我是否重要呢？请联系实际进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
我很重说 您 是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇 中 回答：“不是。”主持人又说：“您很有天 分， 对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而 已。”
主持人采访数学大师陈省身。主持人问： “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师？” 陈省身回答：“我并没有超越他。他的数学
第一部分：“我不重要 ”
梳 理 结 构
第二部分：强调“我很重要 ” 第三部分：向世界宣布“我很重要 ”
本文的题目是《我很重要》，可为什 么用连续的“我不重要”开头？
欲扬先抑，与后文形成对比，突出“我很重要”。
作者从哪些方面强调“我很重要”？
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵 “我”是人类精神文化之火的传承者，背负不可推卸的神圣承诺 “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 “我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰