教师教育随笔大班幼儿发脾气范文

教师教育随笔大班幼儿发脾气范文
【篇一】老师教育随笔大班幼儿发脾气
培育孩子良好的阅读习惯。

书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子聪慧的金钥匙。

高超的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的氛围。

培育孩子良好的课堂学习习惯。

首先教育孩子爱每一科老师，喜爱老师，才能喜爱老师所教的课，相反抵触老师会影响孩子的学习效率，课堂上积极仔细的.立场及搞好课堂学习的关键。

要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成仔细学习的习惯。

常常鼓舞孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进行教育，让孩子明白熬炼自我的重要性，应放手大胆地展示自我，这样不但熬炼了胆识，也使孩子的思维越来越机敏。

还要鼓舞孩子张课堂上敢于和擅长提问的习惯。

学问才能学好，爱因斯坦曾说："提出问题比解决问题更重要。

'让孩子在课堂上多一些思索才有问题。

留意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得胜利。

家长多与孩子沟通，实时进行疏通、引导，举一些名人胜利，让孩
子确定目标，加强学习动力，端正学习立场，逐步克服上课易走神的不良习惯。

家长协作老师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课仔细听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯；督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记的习惯。

培育孩子健康的心态习惯。

作为父母应想方设法地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是胜利者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。

记得我儿子8岁时参与全县书画赛时，开始练累，他想放弃失去信心，我实时予以鼓舞援助，使他重新找到自信，才得以顺当参赛并获奖，至到现在我时常鼓动他，让他对自己充斥自信，勇于面对所遇到困难，顽强的毅力可以制服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，肯定要磨炼孩子意志顽强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想方法，最终让他会明白：方法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。

培育孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。

一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开老师的关爱，也离不开家庭的支持援助，盼望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关怀孩子的学习与生活，促进其健康成
长，还要正视孩子存在的问题，予以他们有力的扶持，多与
老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任
重于泰山。

【篇二】老师教育随笔大班幼儿发脾气
让孩子学会宽容
宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和理解与愿望不符
的事物。

是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活立场。

是一种做人的品质，也是一种美德。

所以，家长需要让孩子
学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？
1、宽容在社会生活中起着重大的作用。

记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗："千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎样不见秦始皇？'讲的就是宽容停息邻里纠纷的故事故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而
吵得不可开交，一向闹到知府衙门。

知府大人一时也难断此案。

张家主人想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。

而这位嫡亲素来"性宽'，写了这首
诗作为回信。

张家主人立刻醒悟，采用了"宽容'立场。

于是，一场民事纠纷和平解决了。

2、能宽容的人事实上"棋高一着'，并非害怕软弱。

《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。

蔺相智勇双全，
功勋卓著。

但为了不至于"内耗'，对廉颇一而再、再而三地
忍让。

廉颇获悉真相后，非常内疚，亲自到蔺相如门上请罪
并感叹道："鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

'此例正是蔺相如的宽容避开了内讧，换来了友情，维护了国家的利益。

这就是用故事教育孩子。

3、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。

且千百年来源远流长，发扬光大。

然而，在今日的现实生活中，有些年龄的父母时常对自我的孩子灌输"不能吃一点亏'的思想观念。

有的家长临送孩子上幼儿园前，嘱咐孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你需要还谁一下。

有的家长见孩子用手打架"吃亏'，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能"
吃亏'。

有的家长见自我的孩子"吃了亏'。

(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可；我还目睹过一次"双方不相让，上阵父子兵'的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。

这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗？不玩有怎样呢？而双方父母见孩子发生争吵，不但不好言劝开，反而"随行就市'地加入纷争的行列。

父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢无非是"宁可我负人，不可人负我'罢了。

这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。

所以，爱孩子就要为孩子的长远做打算。

孩子终归有一
天要长大，要离开父母独立应对生活的。

而当今与将来的社会是为生存激烈竞争的社会，假设要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。

相反，应培育其具有宽广的胸怀，能容的度量。

力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。

古人云：有容乃大，无欲那么刚，至大至刚，何所不克这话说得多么深刻而富含人生指导意义。

作为目光远大的父母，仅有把孩子培育、塑造成"至大'"至刚'的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。

【篇三】老师教育随笔大班幼儿发脾气
树立正确的教育理念，仔细履行教育孩子的职责
孩子是家庭的期望，是祖国的将来，很多家长把培育下一代看得比自我的进展还要重要。

我在教育孩子方面坚持树立以下理念：一是树立为国教子的理念。

孩子不仅仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培育成对国家、对社会有用的人才。

作为母亲我仔细履行家长的职责，对孩子做到：放手不撒手，关爱不溺爱，使孩子德才兼备，全面进展。

二是树立德育为先的理念。

引导孩子敬爱老师，孝敬长辈，尊人者，人尊之，学会尊敬别人，才能赢得别人的尊敬，聪慧的父母首先应当培育孩子尊敬他人的良好习惯。

"送人玫瑰，手有余香'，帮忙别人就是帮忙自我，父母不能不让孩子拥有帮忙他人的好习惯。

当我发觉儿子擅
长关怀帮忙别人时我的内心也感到非常兴奋，学校也以此授予他"感动学校人物'的称号，由于他此时正在储蓄做人。

在现代社会，假如不会与人合作，知识再多也枉然；父母有职责教孩子与他人合作的习惯。

在学习上小组内合作，在课下他们办板报的合作，在《经典诵读》节目中他与同学们协作默契，也是开心的合作。

还要培育孩子富有职责心的习惯，对自我负责，对自我的学习、生活、做事等负责。

对他人、对班级负责〔班级中学校文化建设，美化环境等等〕，对他人托付的事，对他人的关怀、帮忙，对家
庭负责，对家中安排的任务〔打扫卫生之类〕，对家中人员负责，对社会负责。