人美版美术二年级上册《新颖的泥名片》教案(重点资料).doc

9 新颖的泥名片
教学目标
1、了解名片的用途，学会用美术激发学生进行装饰和设计，知道泥名片
是儿童们介绍自我的一种尝试。

2、用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。

3、初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化创意，
增强动手能力和审美能力。

教学重点：
了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

教学难点：
制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。

教学时间：
授课时间：
教学准备：各种样式的名片
教学过程：
一、启发引导：
1、在生活中，我们会在很多陌生场合认识许多新朋友，为了和新朋友尽快的熟悉，我们要进行自我介绍，下面我们请几位同学给大家演示一下怎么做自我介绍呢？
2、除了用语言进行自我介绍，我们还可以用哪种方法使新朋友认识自己，记住自己呢？请同学说一说。

（对，就是名片。

名片用最简单而直接的方法
介绍了自己）今天，我们就来做一张“名片”但这张名片的材料和一般的不一样，它选用了同学们最喜欢的一种材质“彩泥”出示板书“（）泥名片”
二、新授：
1、刚才我们了解了名片的用途，下面我们分组一起来研究一下名片的内容。

（也就是说一张小小的名片上都应该有哪些不可缺少的内容？）分组讨论
全班总结：（板书）名字工作单位电话住址等
2、请同学们打开书，仔细观察书中泥名片
3、提出问题分组讨论：
A、比一比他们的色彩、形状上有什么不同？（颜色更加丰富多彩，形状更加随意，有自己的个性）
B、他们的图案有什么不同？（图案多样，有个人的创意）
C、他们在内容上有什么不同？（内容可以更加简略，但名字不能缺少）
3、请同学说一说你更加喜欢哪种名片，为什么？出示板书：新颖
4、请同学们拿出彩泥，我们一起回忆使用彩泥的几种方法：搓、捏、压等
5、学生制作：
A、在组内说一说，你打算怎样设计自己的名片，如何设计才能表现出你的个性、爱好？
B、请部分同学在班里说一说。

C、学生进行制作，教师提出注意事项，巡回指导。

三、课堂反馈：
1、组内选出好的作品
2、组内代表说一说为什么会选这个作品。

3、全班展示。

四、课堂小结：
今天，同学们亲手制作了富有自我个性的泥名片，让大家进一步的认识了解了你，老师给大家提出一个小小的建议，为你的父母、家人设计制作一张泥名片，好不好？
板书设计： 9 新颖的泥名片
名字工作单位住址电话
搓、捏、压
课后反思：。