《泼墨荷花》教学设计

优质教学设计
《泼墨荷花》
课时：1课时
教学目标：
1、指导学生学习简单的泼墨技法，并用泼墨法来表现水墨荷花。

2、引导学生通过对泼墨画的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法中的笔墨情趣和成功的喜悦。

3、体会荷花“出淤泥而不染”的崇高品质。

教学重点：用泼墨的方法画水墨荷花
教学难点：笔墨的灵活运用和水分的把握
教学内容：
一、课前准备
1. 教具准备：国画工具，实物荷花、荷叶，多媒体课件，画家泼墨荷花作品图片。

2. 学具准备：国画工具。

（因国画工具较多，从实际情况考虑，可用分小组共用绘画工具的办法解决学具难的问题，如调色盆、墨、颜料、装水器皿等。

）
二、课堂教学
1、组织教学：检查学生带工具情况。

2、导入新课：
○1教师可先让学生欣赏一段介绍荷花的视频，激发学生强烈学习兴趣。

（荷花在盛夏中开放，它是中国传统绘画表现的题材之一……）
○2提问学生历代关于赞美荷花的诗词。

提问：这些诗词描写了荷花什么样的品质？表达了作者怎样的情感？
○3集体朗读《爱莲说》。

（从名作中感受荷花的高贵品质）
3、课堂发展：
○1荷花的特征
出示实物荷花梗、叶、花，让学生观察、讨论，总结出荷花的特征：花梗、叶梗均圆而有细刺，叶脉自叶中心辐射至近叶边始有分脉。

花有单瓣和复瓣之分，花瓣形若汤匙，花色有深红、粉红、白几种。

○2欣赏讨论
课件出示张大千，齐白石的泼墨荷花图让学生欣赏后提问：画中的荷花采用什么样的表现技法？生活中的荷花与水墨画中的荷花有何异同？
学生观察、分析、可同桌间讨论、回答问题：国画中的荷花抓住了荷的主要特征，但又经过了作者的主观加工处理，概括而成，在表现技法上运用了大写意画的泼墨法。

教师小结学生的回答，讲解泼墨画法
○3泼墨画法：
中国画表现技法之一，泛指笔势豪放、墨如泼出的画法。

张大千，齐白石等画家有不少泼墨荷花图精品传世，笔致飘逸、不加渲染，又有中锋勾勒的荷茎，流畅柔韧，似绵里藏针，画面既有具体的物象，更有抽象的美感。

○4讲解示范
教师讲解完泼墨法的名称及运笔技巧，并在实物投影仪下示范用笔墨表现荷花的作画步骤和运笔、调色技巧，让学生更清楚地了解和掌握泼墨荷花的技法。

三、课堂练习
教师组织学生分组，学生自由练习“泼墨荷花”，教师随堂辅导。

（播放轻古筝音曲《平湖秋月》，营造气氛）鼓励学生通过
自己构思设计，选定喜爱的色彩和构图，大胆运笔，创作出生动有趣的，泼墨淋漓的作品。

要求：
1、在作业过程中要大胆，自由地创作。

2、注意不要把墨和颜料泼到衣服和桌子上。

四、课堂小结
1、作业完成后让学生进行自评、互评，欣赏其他同学的作品，抽取优秀的作业在实物投影仪下展示后教师点评。

2、收拾与整理：指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

布置下节课应带画具。

五、课后拓展
1、鼓励学生积极地上网查找相关大写意画的资料，进一步了解泼墨法的内容，去创作更生动有趣的形象。

2、鼓励学生课后多动手画泼墨荷花，培养学生运笔技巧和动手作画的能力。

3、培养学生热爱中国传统文化的习惯。

教学评价建议
1. 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行泼墨实践，并乐于与他人合作。

2. 是否能够掌握泼墨法的基本操作方法，创作出具有初步构图意识的作品。

3. 是否对课堂的教学环节产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。