语文语言表达图文转换之漫画类专项练习含答案

高考语文语言表达图文变换之漫画类
——高考语言表达图文变换之漫画类
漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间显现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、风趣、嘲讽、典型、以小见大。

漫画一般由三部分构成：标题、画面、画中字。

此中标题明示或示意主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或增补画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描绘漫画内容；2.揭露漫画寓意；3.制定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：察看（整体、局部）→剖析（原由）→联想（现实）。

答题方法上：描绘—整体及局部特点。

寓意—抓住画面特点，联系社会现实。

例一：请描绘下边漫画的内容并揭露寓意。

步骤一：察看。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊”。

两
个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：剖析。

原由：原由：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令履行者搞形式主义。

组织答案以下：
（1）描绘：图中有一只老鼠和两个人。

左侧一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样
的
包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大叫，分别手举写有“假”、“打”二字的牌
子，
老鼠在想：“一场虚惊，本来不是打假啊”（描绘—整体及局部特点）
（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，嘲讽了叶公好龙的政
令实行者。

（寓意—抓住画面特点，联系社会现实）
语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类众多的
新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，
掌握要领，即可水到渠成。

二、高中图文变换专题训练
2．阅读下边程序员编写的某购票软件程序流程图，达成后边的题目。

（1）请把图中“购置车票”的流程用文字介绍，要求内容完好，表述正确，语文连接，不超
过90字。

（2）从服务客户角度简要评析该软件流程图。

【答案】（1）用户先查问车票，若未售完能够购票，用户支付后购票结束。

若车票售完
则进行智能监控，此时，若没有余票，则持续检测；如有余票则自动抢票，成功后通知用
户购票。

（2）①拥有一站式服务功能，经过该软件用户能够购置车票、机票以及预约酒店；②使
用便利，为用户供给了票务查问与购置的功能，在车票已售完的状况下，拥有抢票功能。

③部分设计缺乏人性化，没有设计退出购票的功能；在没法购置车票的状况下，没有见告
用户无票的功能。

【分析】【剖析】（1）本题依据题干可知是“程序员编写的某购票软件程序流程图”，答题
时注意搞清图表的因素之间的关系。

用户先“查问车票”，有两种状况，一是车票售完，可
以进行智能监控，检测到有余票，就能够自动抢票，而后“通知用户”，达成“购票”。

如若
没有余票，则持续检测。

二是车票没有售完，依照箭头指向，“购票”，而后“用户支付”，
购票结束。

2）要求评论流程图，能够联合该软件的功能评论，从流程图上来看，该程序能够查问机票或酒店，而后经过该软件能够购置车票、机票以及预约酒店等；增加了智能监控，具
有抢票功能，使用方便；没有设计退出购票的功能；“自动抢票”后“通知用户”，可是“没法
购置车票”时，没有见告用户无票的功能。

故答案为：⑴用户先查问车票，若未售完能够购票，用户支付后购票结束。

若车票售完则
进行智能监控，此时，若没有余票，则持续检测；如有余票则自动抢票，成功后通知用户
购票。

⑵①拥有一站式服务功能，经过该软件用户能够购置车票、机票以及预约酒店；②使用
便利，为用户供给了票务查问与购置的功能，在车票已售完的状况下，拥有抢票功能。

③
部分设计缺乏人性化，没有设计退出购票的功能；在没法购置车票的状况下，没有见告用
户无票的功能。

【评论】⑴本题考察学生图文变换的能力。

图文变换，要求考生将图表中的信息变换成语言文字信息，但一般不需要也不同意我们进行想象甚至虚假。

这种题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，而后归纳答题。

⑵本题考察评析该软件流程图的能力。

依据流程图的特点，整体掌握，剖析特点。

比方具
有一站式服务功能，经过该软件用户能够购置车票、机票以及预约酒店。

3．下边是一幅对于“人类发展预估”的图示，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完
整，表述正确，语言连接，不超出80个字。

【答案】示例：此刻，人类发展正处在一个由慢到快的转折点。

假如用过去或今日的发展速度展望明日，会做犯错误的判断。

只有以指数级速度，才能正确展望人类将来的发展。

【分析】【剖析】解答本题，第一要审读题干要求，明确图表的内容。

其次，剖析曲线的特点，抓住曲线所表现的运转状况和发展趋向，侧重抓曲线变化的重点节点前后的数据变
化。

最后依照题干要求，组织语言作答。

剖析这条曲线应抓住重点时间节点“此刻”，“此刻”是人类发展的一个由慢到快的转折点，依据图中的文字可知，人类跟着时间的发展，如
果用过去或今日的发展速度展望明日，会做犯错误的判断，只有以指数级速度展望明日，才能做出正确展望。

故答案为：示例：此刻，人类发展正处在一个由慢到快的转折点。

假如用过去或今日的发展速度展望明日，会做犯错误的判断。

只有以指数级速度，才能正确展望人类将来的发展。

【评论】图文变换题就是要求考生将图表中的信息变换成语言文字信息，但一般不需要也不同意我们进行想象甚至虚假。

从近几年的考题状况看，有时只要将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且常常表现为一些看法型或结论型的句子。

因而可知，这种题型对考生敏锐捕获信息，精准剖析信息和正确精华归纳的能力有着较高的要求。

4．2017年11月24日，国防部在武汉市举行第七届世界军人运动会专题新闻公布会。

国
防部“新闻局局长、国防部新闻讲话人吴谦大校在公布会上介绍称，武汉军运会定于2019
年10月18日至27日举行。

下列图是第七届世界军人运动会会徽。

请据图说明徽标的构想
寓意。

【答案】①“五角星”突出军队和军人特点，寓意世界各国军人在中国提议下，齐集武汉，共庆和平嘉会；②上方第一颗星的一角表现“和平鸽”造型，寓意中国将经过本次军运盛
会，向国际社会传达和平发展的理念。

③会徽的“彩带”造型，象征中国新时代“一带一路”
国际合作愿景，突显中国和平发展理念（或许：形似武汉市长江、汉江两江交汇的自然地
貌，突显地区文化特点）。

④彩带呈“7字”型，象征武汉市马上举办第七届世界军人运动
会。

【分析】【剖析】本题中，请据图说明徽标的构想寓意。

能够从构想和寓意双方面来考
虑。

画面中有“五角星”、上方第一颗星的一角表现“和平鸽”造型、会徽的“彩带”造型、彩带
呈“7字”型构成，而后联合“第七届世界军人运动会”主题来剖析寓意即可。

故答案为：①“五角星”突出军队和军人特点，寓意世界各国军人在中国提议下，齐集武
汉，共庆和平嘉会；②上方第一颗星的一角表现“和平鸽”造型，寓意中国将经过本次军运
嘉会，向国际社会传达和平发展的理念。

③会徽的“彩带”造型，象征中国新时代“一带一
路”国际合作愿景，突显中国和平发展理念（或许：形似武汉市长江、汉江两江交汇的自然
地貌，突显地区文化特点）。

④彩带呈“7字”型，象征武汉市马上举办第七届世界军人运
动会。

【评论】本题考察掌握图文变换的能力。

图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

5．下边是某网站用户注册模块业务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完
整，表述正确，语言连接，不超出90个字。

【答案】第一要登录网站，点击注册后输入个人基本信息，输入完成后提交信息，而后看看能否经过网站考证。

考证通事后，通知客户注册成功；假如未经过考证，需从头输入、提交个人基本信息，直到经过。

【分析】【剖析】依照箭头次序，先登岸网站，再点击注册，输入个人基本信息，提交通
过网站考证。

注意此处框内文字“能否经过网内考证”有两个箭头，“是”和“否”，因此要分两
步表达。

“是”为经过考证，注册成功，通知客户；“否”为考证信息失败，需要返回从头输入个人基本信息，再次提交考证，直到经过。

整合以上信息得出答案。

故答案为：第一要登录网站，点击注册后输入个人基本信息，输入完成后提交信息，而后看看能否经过网站考证。

考证通事后，通知客户注册成功；假如未经过考证，需从头输入、提交个人基本信息，直到经过。

【评论】本题考察掌握图文变换的能力。

图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

6．阅读下列图，比较相机原理的讲解不正确的选项是一项为哪一项（）
焦距是指从镜头的光学中心到成像面（焦点）的距离。

焦距越长，则越能将远方的物体放大成像。

焦距越短，则越能够拍摄更宽广的范围。

照相机主要利用光的直线流传性质成像，而不是光的折射与反射规律。

【答案】D
【分析】【剖析】D项，“而不是光的折射与反射规律”错误，依照箭头指向的流程，说明
照相机既利用了光的直线流传性质，又利用了光的折射与反射规律。

应选D。

故答案为：D
【评论】本题考察掌握图文变换的能力。

图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

7．下边是某校语文教研组设计的“整本书阅读教课”的流程图，请将此图转写成一段文
字介
绍，要求内容完好，表述正确，语言连接，不超出90个字。

【答案】整本书阅读教课，第一要确订阅读单元主题学习目标，再区分若干阅读专题，并提出专题研究问题，而后设计学习活动过程，最后进行检测评论，再据此进行教课反省。

【分析】【剖析】从图上来看，应当先依照由上往下的次序进行表达，接着就是由左到
右；从图上各部分的构成来看，主要由五个部分构成，即“主题单元学习目标”“阅读专题以及专题研究问题”“学习活动过程”“检测评论”以及“教课反省”，最后依据这一次序进行拟写就能够了。

故答案为：整本书阅读教课，第一要确订阅读单元主题学习目标，再区分若干阅读专题，并提出专题研究问题，而后设计学习活动过程，最后进行检测评论，再据此进行教课反省。

【评论】本题考察掌握图文变换的能力。

图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

8．下列图的图案是21世纪海上丝绸之路展览会的会徽，请简要说明主体图形的寓意。

【答案】①主体图形像海浪（或海字的偏旁），表现了海上丝绸之路展览会的主题。

②
主体图形像海鸟，寓意展翅高飞，披荆斩棘。

③主体图形像桥梁，寓意国际合作。

④主体图形像成功的“V”，寓意合作双赢。

⑤主题图形像“众”，寓意同心合力，共同发展。

【分析】【剖析】本
题为徽标题，是海上丝绸之路展览会的会徽，全部元素都应和主题相关。

解读名称，主题图形应和海相关，进而
可看出海浪和海鸟的形状；从汉字和英文角度
考虑，其形状，像桥梁及“众”，又像表示成功的“V”。

把以上解读联系海上丝绸之路展览会
的主题：奋进、合作、双赢、齐力，得出答案。

故答案为：①主体图形像海浪（或海字的偏旁），表现了海上丝绸之路展览会的主题。

②主体图形像海鸟，寓意展翅高飞，披荆斩棘。

③主体图形像桥梁，寓意国际合作。

④
主体图形像成功的“V，”寓意合作双赢。

⑤主题图形像“众”，寓意同心合力，共同发展。

【评论】本题考察掌握图文变换的能力。

图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新
特点的新题型，要求考生依据图或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论或
推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

9．请为下边的漫画制定一个标题（5个字之内，不得以“无题”为标题），并写出这组漫画的寓意（30字之内）。

【答案】标题：《错位》《咄咄怪事》《这样教育》
寓意：嘲讽违反规律的只重智育而忽略做人的功利主义教育现象。

【分析】【剖析】本题重点抓住中学阶段和大学阶段的身体和头部的分别，而后是漫画下
面的几个阶段和所学的课本内容的错误，如“少儿阶段”学习的是小学的东西，而到大学阶段有从头的学习做人，由此剖析寓意和拟题即可。

故答案为：标题：《错位》《咄咄怪事》《这样教育》
寓意：嘲讽违反规律的只重智育而忽略做人的功利主义教育现象。

【评论】本题考察学生描绘漫画内容、研究漫画寓意的能力。

此类题要求用归纳性的语言，揭露漫画主题，指出漫画的意在言外，归纳漫画给人的思虑和警告。

第一要仔细仔细的察看画面的内容，找出其嘲讽、歌颂的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注
意：画面的形象主体不必定是嘲讽或歌颂的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

而后发掘隐含信息，进一步提炼归纳画面所揭露的主题。

10．仔细察看下边一幅漫画，用简短的语言介绍这幅漫画，并写出寓意。

不超出90字。

对付
【答案】这是一幅题为“对付”的漫画，漫画左侧是没有井盖的污水井，右侧两个工作人
员正在竖一块牌子，牌子上写着“来往行人注意安全”。

这幅漫画嘲讽了不解决实质问题，
只做表面文章的现象。

【分析】【剖析】归纳画面注意“没有井盖的污水井”“两个工作人员正在竖一块牌子”“来往
行人注意安全”等因素，而后注意剖析其嘲讽意义“不解决实质问题，只做表面文章”的现
象。

故答案为：这是一幅题为“对付”的漫画，漫画左侧是没有井盖的污水井，右侧两个工
作人
员正在竖一块牌子，牌子上写着“来往行人注意安全”。

这幅漫画嘲讽了不解决实质问题，
只做表面文章的现象。

【评论】本题考察鉴赏漫画的能力。

答题时要联系生活、社会实质，掌握对象或行为。

描
绘画面的内容时注意依照必定的次序介绍，画面中有什么信息，不可以遗漏。

“心碎综合征”。

要求重点完11．依据下边的思想导图，在横线上填写相应的内容来介绍
备，表述正确，语言连接，不超出80字。

心碎综合征是________的一种病理现象。

【答案】心碎综合征是人在过分的心理或生理应激下，交感神经活性增加惹起大批儿茶酚
胺迅速开释造故意肌毒性反响，出现近似心绞痛或心肌梗死症状的一种病理现象。

【分析】【剖析】本题依据题干可知是“在横线上填写相应的内容来介绍‘心碎综
合征’”，本
题采纳填空的形式考察，降低了难度。

实质上是给“心碎综合征”下定义，明确句
子骨干后，
还要抓住重点词语，如“机理”“症状”“实质”“原由”等，表述要正确简洁。

需要注
意“机理”包含的内容“交感神经活性增加”“大批儿茶酚胺迅速开释”“心肌毒性反响”
等。

用归纳性的语言，正确表述。

故答案为：心碎综合征是人在过分的心理或生理应激下，交感神经活性增加惹起大批儿茶
酚胺迅速开释造故意肌毒性反响，出现近似心绞痛或心肌梗死症状的一种病理现象。

【评论】图文变换题是一种综合性、技巧性强，拥有创新特点的新题型，要求考生依据图
或表中的相关内容，剖析相关资料，鉴别或发掘某些隐含的信息，对资料进行综合性评论
或推测。

解答本题时，一要察看清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

这种题目解
答时用语必定要简短、连接、正确。