探析如何有效发挥音乐在中职舞蹈教学中的作用

探析如何有效发挥音乐在中职舞蹈教学
中的作用
摘要：众所周知，音乐和舞蹈是紧密相关的，可以说音乐是舞蹈的方向标，音乐可以为老师和学生创造艺术氛围，让有其身临其境的感觉。

音乐又可以提示老师和学生在舞蹈中的动作，激发学生和老师的舞蹈灵感。

本文首先论证音乐在中职舞蹈教学的重要性，然后分析中职教学中音乐选择存在的问题，最后阐述了中职舞蹈教学中改革的措施。

关键词：音乐：舞蹈教学：措施
引言：根据数据统计，我国自2015年以来，舞蹈教育发展迅速，并且潜力巨大。

随着社会的快速发展，从事中职舞蹈教学的教师越来越关注音乐在舞蹈中的重要作用。

音乐和舞蹈的有效结合，不仅可以让学生在学习舞蹈的过程中充满兴趣与快乐，还有利于老师在教学中的创新，提高教学质量。

因此，音乐在中职舞蹈教育中发挥着不可忽视的力量。

一、音乐在中职舞蹈教学中的重要性
（一）音乐有利于激起舞蹈者的舞蹈灵感
舞蹈者在舞蹈时的灵感来源于音乐，没有音乐的舞蹈是没有灵魂的，音乐和舞蹈应该融合为一体。

舞蹈者在舞蹈前首先听到音乐，随即跟随音乐会作出相应的舞蹈动作，而感情的变化也会随着音乐的变化而变得波澜起伏。

既能让舞蹈者充分抒发自己的情感，又能让其充分想象，使整套动作表现出富有创新性的艺术感染力。

（二）音乐可以在中职舞蹈教学中协调舞蹈动作
舞蹈以发展节奏为中心，以自然动作为基础，在创作和表演过程中都离不开音乐的辅助。

在中职舞蹈教学过程用，教师应该在音乐的选择上更加慎重，选择
的音乐要多种多样，有欢快轻松的、深沉悲伤的、激动人心的，将旋律、动作和情感三者有机结合，直接影响着舞蹈动作的协调性。

（三）音乐能够加强舞蹈者对动作的记忆
一场舞蹈表演舞蹈者要表演成百上千的动作，难免会有记忆疏漏的地方，而音乐则可以帮助舞蹈者加强这些动作的记忆。

如果舞蹈者在舞蹈学习的时候将动作和音乐的节奏进行有机结合，那么舞蹈动作也会更容易表现出来。

之所以音乐能够有效的帮助记忆，是因为音乐的旋律与舞蹈动作会在人的大脑皮层中建立有效的联系。

那么舞蹈者在听到相应的音乐时，舞蹈者就可以根据听觉记忆做出相应的动作。

因此音乐与舞蹈相辅相成，两者缺一不可
二、音乐在中职舞蹈教学中存在的问题
（一）学校和学生对音乐选择的重视程度低
一方面，中职院校的教育理念主要是培养学生的专业技能，把主要的精力放在学生的技能培养，一定程度上会忽视音乐的选择。

另一方面，有的学生会因为自己对音乐的喜好而改变舞蹈的音乐，对自己不喜欢的音乐会有抵制心理，这也一定会影响教师在授课时学生的接受情况，造成授课质量降低的问题。

1.
学生与老师在舞蹈音乐选择的交流不足
现在的学生对教师有着一种天生的恐惧感，又或者是缺少对舞蹈新知识的求知欲望，这就让学生在舞蹈课堂上很少提出问题、解决问题，教师通常也根据自己的喜好来选择音乐，学生很难产生积极性，若教师与学生在舞蹈音乐选择交流中平等对待，就能够很好的解决交流不足的问题。

因此教师应该在选择舞蹈音乐时保持和蔼可亲的态度、美丽大方的穿着、礼貌得体的举止，由此来拉近教师与学生的距离，这样就能够减少学生对教师的畏惧感从而加强教学效果，提高教学效率。

教师还应该在舞蹈音乐选择方面对学生进行询问，寻求学生的意见，这样学生自然而然的就会产生强烈的求知欲望，进一步加强舞蹈学习。

三、音乐在中职舞蹈教学中的应用措施
（一）精心选择舞蹈音乐，创新教学方法
教师要在音乐的选择上进行慎重的挑选，选择合适的音乐学生会对舞蹈产生
浓厚的兴趣，激发学生跳舞的欲望，将被动学习转化成主动学习，这样能够营造
良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

摆脱传统教育的授课方式，中职舞蹈
授课老师多与学生互动，授课过程中对学生进行准确指导，耐心帮助学生完成舞
蹈动作。

并因材施教，根据学生的性格、身体素质、表演特色等方面进行不同的
指导，最大限度的帮助学生选择自己适合的舞蹈。

（二）加强对学生创新能力的培养
老师在授课的过程中，不能让学生丧失创新能力，应该积极鼓励学生进行舞
蹈创作和表演。

例如：老师要鼓励学生参加学校的元旦晚会，让学生自主选择音乐、编排舞蹈、安排表演，充分发挥学生的创新能力和组织能力，激发学生的内在潜能，提
高学生的舞蹈技巧。

（三）选择音乐的类型与舞蹈动作一致
在中职舞蹈教学中，音乐是舞蹈教学的灵魂，不同类型的舞蹈需要不同的音乐，如果选择的音乐与舞蹈类型不同，那么舞蹈就不能表现出舞蹈艺术淋漓尽致
的动态美。

如果将一个没有特色的舞蹈配上合适的音乐，那么舞蹈者会沉醉其中，情感的注入、舞蹈的热情会对原有的舞蹈进行再创作，那么表现的舞蹈一定会有
吸引眼球的特色。

但是选择的音乐和舞蹈的类型格格不入，那么就会破坏舞蹈的
意境。

例如把维吾尔族的音乐配给蒙古舞蹈，产生的舞蹈效果也必定不尽如人意。

（四）开设特色教程，继承传统文化
教师可以带领学生学习中国少数民族的舞蹈。

我国已经发展到了十四五时期，越来越重视中国的传统文化。

中职舞蹈教育应该充分利用我国传统舞蹈文化优势，开展少数民族舞蹈教程，学习苗族、维吾尔族等民族的音乐和舞蹈，不仅可以提
高学生在音乐舞蹈方面的造诣，还能传承中国优秀的传统文化。

（五）选择高质量流行音乐，学习流行舞蹈
中职舞蹈学生正是风华正茂的青年人，追求时尚潮流，对一些新生事物有着
强烈的认知欲望，因此授课教师可以查找一些流行的舞蹈，吸引学生的兴趣，在
课堂中丰富学生的课堂生活，在不知不觉中让学生对舞蹈产生浓厚的兴趣。

结束语：综上所述，音乐在中职舞蹈教学中拥有不可替代的作用。

而中国的
中职舞蹈教学依旧存在很多问题，因此就需要中职教师积极探索问题的解决策略，促进中职舞蹈教学的继续发展，重视音乐在舞蹈中的作用。

音乐在中职舞蹈教学
过程中不仅可以强化学生的记忆能力，还可以加强中职舞蹈的艺术感染力。

音乐
也更有利于教师完成授课任务，在教授学生的同时教师也应该提高自身的舞蹈创
新能力，促进我国中职舞蹈教学的良性发展。

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