《可爱的小蜜蜂》的教学设计

《可爱的小蜜蜂》的教学设计
许巷翁埠小学王娟亚教学目标：
1、理解“渺小、酿造”等词语的意思；
2、懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神的可贵；
3、学习劳动人民为创造美好的生活而辛勤劳动的，无私奉献的崇高品质。

教学难点：
体会小蜜蜂的那种“无私奉献”的精神
教学准备：
幻灯片多媒体课件
一、揭题
1、春天是个万物复苏的季节，蜜蜂也来加入这百花争艳的盛会。

（出示幻灯片１蜜蜂）能谈谈你对蜜蜂的理解吗？
2、出示作家杨朔写的《荔枝蜜》的开头。

从这一小节中，你认为我喜欢蜜蜂吗？（不喜欢，不舒服）可你看课题把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词语看出来的？
3、我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱呢？你能快速阅读一下课文找找答案吗？
提示：蜜蜂什么地方可爱，作者在参观养蜂大厦是看到了什么，听到了什么，想到了什么？用“――”划出来，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（学生朗读课文）
二、学习课文
1、我在养蜂大厦看到了什么？（课件出示）
一走进“大厦”只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂是在建设什么新生活呢？
Ａ、让我们一起响亮而整齐地把这句话读一遍。

Ｂ、你从这段话中读懂了什么？
Ｃ、哪个词最能体现这片忙碌的景象？（沸沸扬扬）理解沸沸扬扬。

Ｄ、朗读
Ｅ、看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？
Ｆ、理解“也”
２、我在养蜂大厦听到了什么？（课件出示）
蜜蜂这东西，最爱劳动。

广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。

酿的蜜多，可自己吃的有限。

每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。

它
们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整夜不辞辛苦……Ａ、男女生分别读这一句话，说说一从什么地方体会了蜜蜂的可爱？
Ｂ、填空：这是一群（）的蜜蜂。

一只工蜂最多只能活六个月，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。

Ａ、你是怎么理解这句话的？
Ｂ、如果你是一只小蜜蜂，你心里是怎么想的？
Ｃ、补充资料（见教参）读了这段话，你想说什么？
Ｄ、让我们通过朗读再次体会一下。

过渡：不光是你，不光是我，连作者也被深深地感动了。

3、配乐朗读：我的心不禁一颤：多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西，蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！
导语：这是心灵的旁白，这是由衷的赞叹，让我们一起来朗读这一段话。

Ａ、为什么说蜜蜂对人无所求？
Ｂ、它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？
Ｃ、它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？
Ｄ、填空：蜜蜂因为（）而渺小，蜜蜂因为（）而高尚。

４、是啊，自古以来就有文人墨客来赞美蜜蜂的。

出示：蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。

酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

小蜜蜂成群结队，飞来飞去，出出进进，沸沸扬扬，真可以说——
不论平地与山尖，无限风光尽被占
生命如此短暂，但蜜蜂辛勤劳动，不计较得失，无怨无悔，真可以说——酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
三、作业
寻找生活中像蜜蜂一样的人。