榆林人离不开的荞麦第一课时教学设计

《榆林人离不开的荞麦》第一课时教学设计教材分析：
《榆林人离不开的荞麦》是地校课程《可爱的榆林》四年级下册的第六课。

地校课程以地方学校为基本，借以文本，辅以课堂，从而让学生更好地认识、了解、热爱自己的故乡。

教学目标：
1．欣赏图片，认识荞麦。

2．了解荞麦的多种用途。

（重难点）
资源利用：
多媒体课件
教学流程：
一．谜语导入
红梗子，绿叶子；开白花，结黑籽。

<普通话读>
红秆秆，绿叶叶，绵羊下的个黑结结（角角）。

<当地方言读> 谜语导入，激发学生参与课堂的积极性，在猜一猜中导入新课，营造一种轻松活泼的课堂氛围。

不同语言读谜语，突出本课程的地方性特点。

二．欣赏图片，认识荞麦
1.欣赏图片，了解荞麦的外形特点。

红秆、绿叶、白花、黑籽
欣赏课件图片，自主思考完成。

2.阅读课本73页内容，概括荞麦的生长特征。

遇伏而作、逢秋而熟、生长期短、皮薄粒大
自主总结出荞麦的生长特征，培养学生自主思考的习惯。

三．小荞麦，大用途
1.快速浏览76—78页内容，小组交流，概括出荞麦的用途。

2.欣赏图片，巩固总结内容。

3.歌曲《荞麦花》。

小组合作完成，交流概括出荞麦的各种用途，培养学生团队协作能力以及归纳总结的能力。

欣赏图片，巩固所总结内容，加深对荞麦的认识。

聆听关于荞麦的歌曲，激发学生的热爱之情，热爱荞麦、热爱家乡。

四．小结
人人喜爱、营养丰富的荞麦是我们榆林人的骄傲。

人们把它写进了诗中，唱进了歌里。

有人说陕北人是枕着荞麦而来，又枕着荞麦而去的。

下节课我们继续来看一看荞麦在我们生活中举足轻重的作用。

强化认识，同时为下节课的内容进行简单的过渡。

板书设计：
6、榆林人离不开的荞麦
特点：遇伏而作、逢秋而熟、生长期短、皮薄粒大
用途：燃料、枕芯、醋、药用价值
通过板书设计及时体现本课的知识点，以便于学生更好掌握理解。