人教部编版道德与法治 12家庭的记忆教案

1.分组介绍。

教师谈话：同学们，听了他们的介绍，你是不是也想介绍一下自己家庭的成员啊？那就请你在小组内学着刚才三位同学
那样，介绍一下吧。

教师检查：同学们，都介绍清楚了吗？使用的称呼是否标准呢？
2..绘制幸福树。

（1）教师谈话：分清了家庭成员，弄懂了普通话标准称呼。

接下来让我们动动我们的小手，制作一棵“家庭幸福树”送给家人。

（2）出示绘制要求：
①把家长辈分最长的家长填写在树干上，然后依次向外层填写。

②遇见不懂的地方可以和同学讨论，也可以举手请教老师。

（3）教师巡视，对制作困难的学生给予帮助。

3.小组讨论填写“家庭关系示意图”。

教师创设情境：同学们，我们的好朋友小华也想制作一棵幸福树。

可是遇到了难题，你们愿意帮帮他吗？
请打开课本，看一看78页上的“家庭关系示意图”，用普通话的称呼把它填写完整。

4.活动小结。

1.学生分组介绍自己的家庭成
员。

2. .绘制家庭幸福树。

（1）阅读绘制要求：
①把家长辈分最长的家长填写在树干
上，然后依次向外层填写。

②遇见不懂的地方可以和同学讨论，
也可以举手请教老师。

（2）开始绘制。

3.小组讨论填写“家庭关系示意
图”。

4.学生交流填写情况。

通过动手动脑
绘制“家庭幸福树”
活动。

让学生直观
地分辨清自己家庭
成员之间的关系，
培养学生的家庭幸
福感。