中考复习：怎样拟题 课件(32张ppt)

5、巧用修辞法
《将嘴角轻轻上扬》 轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的 笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大 地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流 淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。 技巧点拨：修辞能为语言增添无限风采，相信读到这 样富有文采的开头，谁也会禁不住地对整篇作文都产 生好感的。
作文的结尾技巧
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有： ① 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不 放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待， 把本可悟出的含义一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着 与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突 了文章的主题。 由此看来，中考作文的结尾显得特别重要， 如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种结 尾技巧。
2、设置悬念法
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片， 十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸 声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很 少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨， 因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要 坦然面对死亡。（《感受生活之美》） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我” 快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎 么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然 而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道 下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理， 精心设计吸引读者阅读，效果很好。
3、环境描写
《那悠扬而美丽的琴声》 西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞 的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的 格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂 的美丽之中，没有了一切声响。 技巧点拨： 这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文 讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文 开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读 者的阅读兴趣
6、题记打头
《最美丽的风景》 生命只因有爱才称得上完美。
——题记 技巧点拨：“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段 概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。 就像这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽 的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起 到十分重要的作用。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的 作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为 作文增添诱人的艺术魅力。
自信是成功的重要条件。自信是猎人 手中的枪，是渔人手中的网，是骑士掌中 的剑；自信是实力的试金石，是成功的必 由之路。
怎样结尾？
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。 古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，令人 回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题 鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾 扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心 外，还得受“开头”的制约，这样 说来，结尾就更难写了。 人们称好的文章的结尾为“豹尾”，虽然不一定要求篇篇 文章的 结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰 到好处。
让读者从你的题目中看出你的文学素养 1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
1、以大化小
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增
补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实， 由抽象变具体的拟题方法。比如以“幸福”为话题，采用 这种方法，就可拟出下面一些标题：《幸福不是毛毛雨》、 《幸福就在我身边》、《我的幸福我做主》、《幸福—— 在那楼梯的两头》、《幸福方程式》等。这样拟题，缩小 了写作范围，有利于充分展示自己的才华，使文章写得具 体而深刻。
4、反向拟题
运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构 成文题，往往能收到奇效。如《弄斧到班门》、《常在 河边走，就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等， 这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考， 激起读者的阅读欲望。
5、诗句拟题
引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。 比如，以“母爱”为话题，可改造诗句拟为《谁言寸草 心，报得三春晖》；以“感恩”为话题，借用诗句拟为 《落红不是无物》，这些标题引用诗句入题，实在令人 注目凝思。
《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母 亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式 的结尾。 技巧点拨：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中 的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈 的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中， 也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是 多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情 议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
三分钟小练笔
1、请以“人生”为话题，拟一 个标题，并写一段开头的文字。
人生好似一条河，既有汹涌澎湃，大浪滔天， 也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有 欢乐的音符，也有悲壮的旋律……
人生又好似调味Biblioteka ，酸的是惆怅，苦的是过程， 辣的是锻炼，甜的是成功。
2、 请以“自信”为话题， 拟一个标题，并写一段开头文 字。
作文开头结尾方法总结
凤头 引用名句 设置悬念 环境描写 回忆导入 巧用修辞 题记打头
豹尾 巧用后记 首尾呼应 卒章显志 引用名句 抒情议论
龙眼 凤头 豹尾
让你的作文百媚生！
怎样拟题？
人们常说，题好一半文， 文章题目是文章的眼睛。鲜活、 巧妙的题目能为文章增色，让 读者产生非读不可的感觉。要 想作文得高分，不可不重视拟 题。
自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发， 不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来， 拟题应该注意“三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。题目 应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又 不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴 趣。二是简洁凝炼。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费 解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的 印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭 与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸 引力。三要含蓄隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富， 富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。科网]
1、巧用后记
2、首尾呼应
《绿》，开头写了“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于 梅雨潭的绿了。”结尾写道：“我第二次到仙岩的时候，我 不禁惊诧于梅雨潭的绿了” 。 技巧点拨：结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简 单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合， 浑然一体的感觉。
翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王 勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今 宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯 然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当 今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在 何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能 够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？ 如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟， 会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）
3、卒章显志
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族 感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。”《记一 辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一 辆纺车。” 技巧点拨：这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内 容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来， 或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结 尾方法又称“画龙点晴式”。
二、作文开头的要求：
1.要向主题靠拢：
《回忆我的母亲》:得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱 我母亲。特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
2.要有文采：
<<最好的批评>>当我正陶醉于胜利喜悦之中，我遇到了 那位老师，他的话那么简单，却像鱼刺一样深深地刺中了 我的心。(运用了比喻）
<<收 获>> 学者的收获是无尽的知识，工人的收获是琳 琅的商品，农民的收获是满仓的粮食。“收获”对我们每 个人来说是再熟悉不过的两个字了。我和大家一样，有数 不胜数的收获，但最大收获的还是那一次......(运用了排 比)
4、回忆导入法。
《当我面对“溶溶月色”的时候》 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了 心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？ 技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去 发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的 开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了 “我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。 这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
常见作文开头方法
1、引用诗句
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那 就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人 民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了 国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至 生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。
技巧点拨：在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成 语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引 用的内容往往就是文章的中心思想所在。
2、文体定向
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方 法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目， 讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜 明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟 题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写 成记叙文，可拟为《树下》、《记一次植树活动》、 《我的小桃树》；写成抒情散文，可拟为《松树赞》、 《我爱那片小桃林》；写成议论文，可拟为《给我一片 绿阴》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树， 后人乘凉”》。
3、巧用修辞
运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使 文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题， 巧用修辞法可拟为《诚信是桨》、《岂可弃我》、《如果 我走了，你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些 标题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新 之感。只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它 的吗？
4、引用名句。
《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。” 技巧点拨：用名言、警名、诗句收尾，着意于引申 文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、 记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻 的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
5、抒情议论