制作知识地图很难？这些工具化难为易，而且，人人学得会！

制作知识地图很难？这些工具化难为易，而且，人人学得会！
本期导读：
对于爱学习的培训人来说，手绘笔记是一种有趣又有用的学习方式，它可以帮助我们回顾知识，构建自己的知识地图，也是帮助我们思考的一种工具。

那么，手绘笔记怎么做呢？
•制作一份个人的知识地图
•先定思路，再来制作
•手绘笔记技巧
本文是2019年2月推送的第29篇干货，计1504字，字少图多，阅读时间3分钟。

文 | 曹将
来源 | 曹将（ID：CJPPTAO）
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制作一份个人的知识地图
我有一个学习习惯，每次看完一本书或参加完一场培训后，拿出一张纸，将核心内容绘制其上。

如果可以，给出逻辑连接，比如总分、并列、时间线索等。

之后回顾时，便有了一张地图。

当然，它的价值不一定在于索引。

而是经历过思考，零散的知识点连成了线。

时间允许的话，再把这些感受与自己的经历进行融合，形成文字，分享出来。

从输入，到输出，完成一个闭环。

为什么要这么做呢？因为最有效的学习方式是“输出”。

简单来说，就是理论与实践相结合，才能真正掌握一门知识，并转化为技能。

很多人对学习有一个错误的认识，认为学习不就是听老师讲，自己再看看书吗？其实听讲、阅读这两种学习方式，是绝大部分不会学习的人的学习方式。

事实上，这样学过之后，大部分有用信息并没有印在大脑里。

只听和阅读肯定是不够的。

最基本的是需要做笔记，复习，复盘，和他人交流，自己再进行实践。

美国缅因州国家训练实验室曾做过一个研究，结论是：“听讲”的学习效果只能让学习内容留存5%，而“教授给他人”却可以达到90%。

这就是著名的“学习金字塔”理论。

为什么后者效果好？
第一，二次理解。

要跟他人分享，必须对它足够熟悉。

第二，丰富内容。

要教授给他人，必须准备更多的案例。

第三，语言表达。

无论是写作，还是讲课，都需要对内容进行再次回顾，自然又形成了对内容的多次消化。

这一过程中，需要熟悉内容，需要延展场景，需要用自己的话再重新表述，知识已经在脑子里内化成自己的知识体系。

下面我们就来讲讲“输出”的方式之“手绘笔记”，相信学过以后，你也能绘制出自己的知识地图。

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先定思路，再来制作
对很多人来说，手绘是一件痛苦的事。

最大的难点莫过于：容易出错，结果涂涂写写一片狼藉。

解决这个问题有两个方法：
打草稿
类似于写文章前打腹稿，有了大概的方向，之后再进行具体的操作。

至于腹稿的主题，可以参考下面几个模式：
当然，这只是之前的思考。

现在来看，下面几个方案使用频率更高：
模式5：时间轴。

一条横线贯穿始终，下面填写相关信息。

模式6：表格。

将找到关键指标，然后按表格形式填充，层次十分清晰。

模式7：纯粹罗列。

没有办法的办法，就是“第一”“第二”“第三”地罗列，看起来也还算清楚。

好了，我们继续聊关于破解页面脏乱差的方法。

使用可擦笔
这个推荐过很多次了。

有了这个神器，无论写错了什么，都可以马上擦掉。

可擦笔网上可以找到很多，个人推荐“百乐三色可擦笔”。

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手绘笔记技巧
有了工具，接下来就是实操，下面介绍几个实用技巧：
但是，我们也都会遇到一切比较尴尬的情况：没控制好，一不小心就写得满满当当，后期要修改时，无处下笔。

这时候，一些 App 就派上了用场。

比如 iOS 上的应用 Paper ：①导入图片后，②缩小图片，③再在空白位置处添加备注。

类似的应用还有：BambooPaper，无论iOS 、安卓还是Windows，都支持。

实在没办法， PPT也可以~
通过这些方法，最后便可完成一份整洁美观、又逻辑清晰的手绘
笔记。

小结
1.从学习金字塔的维度，来思考它的价值：知识回顾，并进行串联，形成知识地图。

当然，具体的场景不止如此，也可以作为探索性思考的辅助工具。

2.从逻辑的角度，探讨了给笔记打腹稿的方式，包括：
①思维导图：从一个核心点出发，建立总分结构。

②5W2H：非常经典的逻辑，适合分析概念或事件。

③商业模式画布：从营销角度、财务角度和资源角度，对商业模式进行剖析。

④PPT草图：绘制一个个框，然后草拟出 PPT 的内容。

⑤时间轴：一条横线贯穿始终，然后加入具体的事件。

⑥表格：变量如果较多，就用表格来呈现。

⑦罗列：没办法的办法，就“第一”“第二”“第三”。

3.在实际操作中，我们有一些技巧可以采用。

它们的目的是让笔记更好看、也更容易被检索。

①要有标题，利于后期查找。

②多留空白，方便后期添备注。

③准备彩笔，强调关键内容。

④横着书写，特别是内容较多的笔记。

⑤两页合一，上面可画逻辑图，下面进行备注。

4.如果笔记写得太满，无法再做延伸，可考虑导入App （如Paper 、 Bamboo Paper、PPT），再进行备注。

本文来源于曹将（ID：CJPPTAO）。

文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。

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