大班科学教案：有趣的头发教案及反思

有趣的头发
［活动目标］
1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。

2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。

3、初步知道一些保护头发的方法。

［活动准备］
1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。

2、各种颜色的假发，图片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

［活动过程］
一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？
幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。

二、感官感知。

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？
2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？
3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）
4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）
5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
小结：人老了，头发会慢慢变白的。

6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。

小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

三、动手设计发型。

1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。

（1）图片上有些什么发型？
（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？
（3）头发还可梳成什么样子？
2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？
3、介绍分组活动材料。

（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。

（4）在纸上画出发型。

4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？
四、延伸活动。

1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。

2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。

（1）各种新奇的发型、发色。

（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

大班科学教案：有趣的头发教学反思
一、教学目标与达成情况
本次大班科学活动“有趣的头发”旨在通过观察和探索，使幼儿了解头发的结构、生长过程及不同发质的特点，同时激发他们对人体奥秘的好奇心。

从实际教学情况来看，幼儿们对头发产生了浓厚的兴趣，能够积极参与观察和讨论，对头发的结构和特点有了初步的认识。

但在深入理解头发的生长过程以及发质差异对身体的影响方面，还需要进一步的引导和启发。

二、教学内容与方法
在教学内容上，我选择了头发的结构、生长过程、发质分类及护理等作为重点，通过图片、实物展示和简单的实验，让幼儿直观地了解头发的奥秘。

同时，我也结合了一些生活实例，引导幼儿思考如何保护自己的头发。

在教学方法上，我注重引导幼儿观察、触摸和体验，让他们通过亲身感受来认识头发的特点。

我通过提问和引导幼儿观察图片、实物，让他们自己发现头发的结构和特点，从而培养他们的观察力和探索精神。

同时，我也鼓励幼儿分享自己的感受和发现，培养他们的表达能力和合作精神。

三、幼儿参与与互动
在本次活动中，幼儿们的参与度很高，他们认真观察图片和实物，积极参与讨论和实验，表现出了对头发的好奇心和探索欲望。

但在实验操作环节，部分幼儿对实验步骤的理解还不够清晰，需要更多的指导和帮助。

此外，在讨论环节，部分幼儿的表达能力还有待提高，需要更多的鼓励和引导。

四、教学反思与改进
通过本次教学活动，我深刻认识到在科学教学中，应注重幼儿的亲身体验和感受，让他们在操作中学习和探索。

同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在原有基础上得到提升。

针对本次教学中存在的问题，我将从以下几个方面进行改进：
在教学内容上，进一步拓展头发的相关知识，如头发的生长周期、不同发质对发型的影响等，让幼儿更加全面地了解头发的奥秘。

在教学方法上，加强实验操作的指导，确保每个幼儿都能明确实验步骤和方法，从而得到准确的实验结果。

加强与家长的沟通与合作，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的头发，培养他们的自我护理意识和能力。

总之，本次大班科学活动“有趣的头发”虽然取得了一定的成果，但也存在需要改进的地方。

我将以本次反思为契机，不断优化教学方法和策略，为孩子们提供更加优质的科学教育。