最新部编版人教版初中七年级语文下册《土地的誓言》课时练(含答案)

课后拓展
名言名句：
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚
学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

——陈景润
莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞
不怕读得少，只怕记不牢。

——徐特立
学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子
立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修
三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

—孔子
只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁
最后送大家一句话：
今天你所翻的一页页书,就是你明天你所数的一张张钞票。

部编版七年级语文下册
《第8课土地的誓言》课时练
一、选择题
1．下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）
A．他们怏怏（yàng）不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗（shān）来迟的“联合王国的国旗”。

B．它依傍一株枯槐（huái）爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗（suì）西一串伶仃（líng dīng）地挂在树梢，好像在察言观色。

C．惊涛澎湃（péng pài），掀起万丈狂澜（lán）；浊（zhuó）流宛转，结成九曲连环。

D．在那田垄（lóng）里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐（hào）头上有我的手印。

2．对课文的分析，下面说法错误的一项是（）
A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。

B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。

C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。

D．“故乡有一种声音在召唤着我。

她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

3．下列说法有误的一项是（）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B．“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。

C．题目“土地的誓言”，是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①尽管许多流行读物装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。

②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要。

③行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实无法收获。

A．试图探索也许都B．试图探求既然也
C．企图探究也许都D．企图探寻既然也
二、填空题
5．给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。

我想起那参（）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥（）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（）里的脆响；我想起红布似的高liang
（），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

6．阅读下面一段文字，按要求改写。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

a．强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，________。

b．以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。

（原意不变）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，________。

三、文言文阅读
7．阅读《永某氏之鼠》，完成下列各题
永某氏之鼠
永有某氏者，畏日，拘忌①异甚。

以为己生岁值子②，鼠，子神也，因爱鼠。

不畜猫犬，禁僮③勿击鼠。

仓廪庖厨④，悉以恣鼠，不问。

由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。

某氏室无完器，椸⑤无完衣，饮食大率鼠之馀也。

昼累累⑥与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。

数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。

其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。

且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！（选自《柳河东集•三戒》）
注释：①拘忌：拘束和禁忌。

②值子：值，碰到。

子，农历的子年。

③僮：未成年的仆人。

④仓廪庖厨：仓廪，粮仓。

庖厨，厨房。

⑤椸：衣架。

⑥累累：一个接一个。

（1）请给文中划线的词语解释
①不畜猫犬________
②悉以恣鼠________
③夜则窃啮斗暴________
④假五六猫________
（2）下列句子中的“之”与“饮食大率鼠之馀也”中的“之”用法一致的一项是（）
A．乃援琴而鼓之B．石青糁之C．能以径寸之木D．跪而拾之以归（3）翻译句子。

①数岁，某氏徙居他州。

②弃之隐处，臭数月乃已。

四、现代文阅读
8．阅读下面文本，完成下列各题。

那条河流
①我怀念那条河。

②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

③我是生长在它旁边的一双耳朵。

当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。

以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。

当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

④我在河里学会了游泳。

我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。

我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。

在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。

我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。

我没有想过，这河流会有断流的时候。

我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。

我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑨年前回家，我愕然了。

我再也看不到那条河流。

横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑪我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑫这时候，才痛彻心扉地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⑬理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

⑭我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。

我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

许多河流枯竭了，污染了。

爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⑮我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
（1）文中“我”的感情随着河流的变化而发生变化，经历了：认为理所当然→_______________→明白
→_______________→_______________的过程。

（2）第③段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？
（3）第⑭段中，画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含意是什么？
（4）联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。

（5）下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。

B．描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。

C．作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。

D．本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。

9．阅读下面文本，完成下列各题。

有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。

人们常说，最美人间四月天。

想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。

②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的那种花亲切。

因为，有它的地方，叫故乡。

③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。

它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。

那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。

天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。

这种花，就是油菜花。

④我对油菜花再熟悉不过了。

我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。

小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。

爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一把油菜花，然后递给我。

回到家中，我们将采来的这把油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。

记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。

⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。

因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。

这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。

⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。

油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很高的实用价值的农作物油菜的花。

那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。

清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。

爱他生计资民用，不是闲花野草流。

”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。

⑧如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。

记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。

置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。

那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。

（有删改）（1）文章第①段有何作用？
（2）结合全文，概括油菜花的特点。

（3）赏析文中画线句子。

（4）请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方叫故乡”。

五、解答题
10．跪拜乡土
一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。

那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。

临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。

门前清江水，是否至今流？
老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看？为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。

他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。

不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。

有乡亲问：父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢。

老人说，一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。

二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。

是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。

正是这方热土，养育了先人，养育了自己。

老人说的，字字句句，___的。

这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父
母的期盼，与自己血脉相系相连。

这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。

于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。

他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。

乡土乡情，总是难忘。

___我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。

跪拜故乡，就是跪拜土地。

这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。

土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。

我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。

我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。

它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。

八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。

正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。

只有门前清江水，涛声日夜水朝东。

（1）结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。

（2）结合语境，分析下列划线词语所表达的感情。

老人说的，字字句句，沉甸甸的。

（3）如何理解文中的句子：这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。

（4）文章开头、结尾都引用了诗句，分别有什么表达作用？
11．学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语。

六、综合性活动
12．某校某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。

（1）活动一：拟写主题。

请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。

__________________，学习有乐总需放歌。

（2）活动二：设计形式。

请参照示例，再设计两个活动形式。

①办专题板报②写话题作文
③______________④______________
（3）活动三：畅谈感悟。

面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

”对此，你有什么看法？
13．综合性活动。

（1）班级正在开展以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题的综合性实践活动，为渲染活动氛围，请你为本活动拟写一则宣传标语。

（2）阅读下面的文段，回答问题。

我永不能忘记，我因为答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污晦和耻辱。

①文段中有一个错别字，找出来并改正：_______________应为_______________。

②文段中有一个病句，请提出修改意见：_______________。

七、写作
14．回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托……
回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟……
题目：《回家》
要求：（1）不少于800字左右；除诗歌外，文体不限；文中不能出现影响评分的校名，人命，如不得不出现，请用××代替；不得抄袭或套作。

参考答案
1.D
2.B
3.D
4.A
5.cān，shēn yín，háo，涧，粱，斓
6.不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责，严重伤害了中国人民的感情
7.（1）养，都、全，偷偷地，借（2）C
（3）①几年以后，某人搬迁到别的地方去了。

（“数”、“岁”、“徙”、“他”各0．
②把杀死的老鼠丢到偏僻（隐蔽）的地方，臭味几个月才消散（停止）．（，“之”、“隐”、“乃”、“已”各0．
8.（1）愕然，珍惜，怀念（反思）
（2）运用排比的修辞手法，充分描绘了河流两岸的美丽风光；突出了“我”当初享受美景而不懂珍惜的心理；表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。

（3）①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境（我们生存的环境被破坏）；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染（不再纯洁）。

（4）含义：指家乡的那条河；指心灵的河流。

作用：回忆中美好景象和童心童趣的象征；那条河流哺育和滋润了“我”；“我”感情和思想变化的触发点；全文的感情线索。

B
9.（1）引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。

（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。

（3）示例：使用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花无比的喜爱之情。

（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。

10．（1）既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的眷恋、一份永不褪色的回忆。

（2）“沉甸甸”一词表现了人们听老人说看乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。

（3）排比，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种恋乡情节。

（4）内容上：开头的诗句引出乡愁，文末的诗句起到总结上文的作用，抒发了老人对故乡的眷恋之情。

语言上：更富文采，增加文化的底蕴。

结构上：直到了首尾呼应的作用。

11．（示例）土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山
12．（1）示例：生活很美记得微笑
（2）示例：③讲励志故事④谈生活感悟
（3）示例：在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。

微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。

13．（1）示例：品味精美对联，传承民族文化。

（2）①晦，秽，②“我因为答应过她”中“因为”应放在句首
14．【例文】回家
这是我回家必经的一条路。

起点﹣﹣怀着愉悦的心情
周五放学后，便开始踏上了回家的路。

走出校门，这便是起点了。

风，轻轻地、温和地吹着，吹过了我的脸颊，就像妈妈的手抚摸着的感觉。

穿过人海，向公路十字路口徒步前进。

贪婪地呼吸着清新的空气，抬头望着瓦蓝瓦蓝的天空，倍感心旷神怡。

两排的树绵绵延伸到远方，就如希望般不尽的绿色火炬。

自然的音乐洗礼着这颗焦躁的心，唯有喜悦还在心里荡漾。

这时候，我拿起电话对家里说自己即将回家。

唉，一贯沉默内向的我，竟不知该和另一边的家人说些什么，只能轻轻挂断电话。

再走一小会儿，就到了等校车的地方。

中点﹣﹣无限的遐想
坐上了公交车也闲着没事，就喜欢坐在靠窗边的位置看不断退却的风景展开一系列联想。

有时车子是一路顺风；有时就有可能被交警拦下，拖了极长一段时间。

不管怎样，还是喜欢车子里的人可以少一些，这样可以安静一点。

风不断地从窗口溜进来，就好比一股股的清泉汩汩地流到身边。

当看到一片片美丽的田野，绿树和绿草，以及远山的时候，就不禁想起《田园交响曲》，耳畔也不禁响起了主旋律，人也随着虚幻的田园飘了起来；一切都瞬息万变：风景一转，就看到就看到一层层高楼大厦。

头脑就油然产生一种想回归大自然的强烈欲望，而这里浊恶的空气令我深感厌恶。

于是脑海中又出现了一幅美妙的自然风景画。

我想，等我将来实现了自己的梦想，我就带着全家回那个大自然的天堂﹣﹣家乡，在那里专心研究、寻找大自然的灵感与启发。

当我眺望远处大海的时候，思绪就更加飞舞了。

我想到了将来自己的计划、自己的情况等等。

当碰到车被抓的时候，我又想起了家里的平安，心中烦恼着、默默祈祷着。

我明白，此时至少会晚半个小时到家，家里也必定打来电话，然而，我听不到那声音了，因为车里的嘈杂。

终点﹣﹣急切的尾声
下了车，我便使劲往家的方向跑，说不出的兴奋和急切。

匆匆过了天桥，家似乎就近在咫尺了。

回家的喜悦，冲淡所有的一切。

顺着公路一直走，不知不觉中已到楼下。