中小学教学教研常规管理制度（2）

中小学教学教研常规管理制度（2）
中小学教学教研常规管理制度
2、教职工日常考勤分别由教务处记载。

3、请假需履行手续，未履行手续者，视旷工处理（特殊情况不能履物手续者除外）。

八、师培管理
1、鼓励教师参加相关学科知识的自主学习。

2、根据上级有关规定及学校需要，有计划安排教师参加继续教育、岗位培训，专业培训，通过学习与培训，促进教师专业成长。

3、坚持任教循环制。

在小循环或大循环中，提高教师业务能力。

4、每学期安排“走出去，请进来”活动，让教师在活动中，借鉴经验，充实自己。

5、鼓励教师参加各种教学竞赛活动。

6、分层次抓好教研活动。

对不同资历的教师分别安排上考评课、研究课、模拟课、示范课等，在教研活动中培养骨干。

7、组织教师系统自学，支持、鼓励教师订教研杂志，让教师在学习活动中，不断提高教学理论水平。

九、学籍管理
1、建立学籍档案：
每学期，学籍管-理-员必须按上级要求将学籍档案进行电子
化规范管理。

2、新生入学管理：
（1）凡户口在我校辖区，符合上级规定年龄，除智力有严重缺陷或生活不能自理以外的儿童，均可报名入学。

（2）新生招收前必须依户口摸底造册，并填写发放入学通知书，新生凭入学通知书到学校办理注册、缴费等手续。

（3）新生办理入学手续后，即取得学籍。

教导处应在开学后迅速组织编造新生学籍卡片和分班名册，并进行电了学籍管理。

3、升、留级
（1）按上级文件精神，各年级除极其特殊情况需休学的个别学生外，其余学生一律升高一年级学习，杜绝留级生。

（2）休学、复学
因严重疾病或其他原因请假达到两个月以上的学生，可准予休学(休学需出具县级以上医疗机构的疾病证明、病历及医疗收费发票等材料)办理休学手续。

复学时，主要根据学生成绩结合家长、班主任意见安排升留级。

（3）转学
转出转入学生应完备手续。

凡转入的学生，应先到教导处办理接收证，再到原校办理转学证，然后由教导处安排到班上课学习。

对转出学生未在新校办理接收证的，我校教导处一律不办转出手续。

a) 流动人口子女就学
凡外地人口到学校辖区范围内务工，其子女就学，必须由家长先填写流动学生入学申请表，再由学校审查同意，最后经区教育局审批同意后，即可安排学生到班学习。

4“控辍保学”管理
① 认真执行防辍控流制度。

A、报告制度：每学期初，各班主任将未到校上课学生情况向教导处报告；
B、劝说回收制度：如发现学生流失，班主任有义务协助教导处登门做劝说回心工作，必要时可请流失生所在社区的干部出面做工作，劝其复学，以加大收回流失生的工作力度，并做好谈话记录。

C、审批制度：如有流失（辍学）生，教导处将流失生情况的书面村料（包括回收谈话记录）、辍学申报表，先交学校校长审查，再交教育局基教科。

②班主任及科任老师对学生的教育教学活动，一是要面向全体学生，不得放任、歧视后进生；二是要正确对待学生的身体和智力的差别，做到因材施教；三是要多关心后进生和家庭有特殊困难的学生，使其热爱学校，安心学习。

因老师的工作失误造成学生流失的，学校将严肃查处。

③学生有事有病一周以上,班主任要联系家长请假,并能以书面形式上报教导处备案。

中学教研活动常规管理制度2017-04-23 15:04 | #2楼
教研组是学校设置的承担学科教学研究和学科教学管理的组织，通过教研活动组织教师学习教育教学理论，研究教学思想、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价；组织教改实验、集体备课，帮助教师提高教育教学水平，提高教育教学质量；组织落实学科兴趣小组活动，全面提高学生素质。

为了使我校的教研活动能正常化、规范化地开展，特制定本制度：
一、教研组
1．学期初制定好本教研组的教学计划、教研组活动计划和实验方案，上报教导处。

2．召开两周一次的教研组活动，并做好考勤登记和教研活动内容记录。

3．教研组活动必须有计划、有主题；注重教学创新的时代性、针对性。

4．学期初两周内，安排好本组教师本学期的主题教研课题并及时上报教导处。

5．组织本组教师举行主题教研教学观摩课活动，开课前组内组织说课、开课后组织评课同时做好公开课评价记录，上交教导处作为教师个人业务档案材料。

6．每月28日前以书面形式向教导处反映本教研组主题教学
教研情况；期末上交主题教研阶段总结。

7．组织与兄弟学校的教学交流活动，相互听课、评课实现共同提高的目的。

8．在教学开放月中，组织本组教师上出精品课；外校教学开放周，负责组织本组教师外出听课，确定听课时间和人数。

9．组织本组成员参加各级各类比赛、论文交流。

10．及时传达上级精神和学校各部门布置的任务。

11．推荐本组教师参与学校教研、师德活动。

12．组内中级职称以上的教师实施导师制活动，做好教学“传、帮、带”工作。

13．各教研组须建立好本组教育教学相关档案；组内各备课组须建立精选的有价值的习题库。

二、备课组
1．期初，制定好本备课组的教学计划和备课组活动计划。

2．开展每周一次的备课组活动，组织讨论主题教研中一些共性问题，热、难点问题做到专题深化。

活动须有组织、有计划、有专人主讲。

期末还须把备课组活动电子材料上交到教导处存档。

3．每月28日前以书面形式，对前阶段教学工作和教研活动进行总结与反思，提出下阶段的工作计划；并及时向教导处反映教学教研中存在的问题；期末上交教导处课改实验阶段总结报告。

4．组织本组教师参加各级各类的教学技能比赛活动及教学教研活动。

5．根据课标和本校的实际情况，做好月考、期中、期末考试卷出题工作，考后做好试卷质量分析，并把质量分析表上交一份教科处。

6．组织本组教师在主题教研课前以备课组为单位进行说课活动，并做好记录。

7.建立备课组档案及本组习题库，期末统一送交所属教研组存档。

三、教师
1．参加一周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。

2．参加市、区级组织的教研活动和本校本学科的公开课听课、评课活动。

3．中级职称以上的老师及行政人员，每学期听课需25节以上；中级职称以下的老师每学期听课需30节以上。

4．每学年主讲一次公开课，开课前将公开课教案、说课案上交教导处。

5．各备课组月末向教导处提交教研组、备课组活动过程记录、教师在期末上交教案、总结、教学成果或获奖复印件等相关资料。

6．教师尝试编写符合学科特点、学生实际的校本课程。

7．每学年撰写一篇教育叙事、学术论文或教育教学案例，
字数不少于3000字；
8．教师应积极参与课题研究，每学期末提交研究的书面材料。