高职院校试题库建设研究与探索——以厦门华天涉外职业技术学院为例

智库时代 ·147·
智库案例
在我国的高等职业教育中，教考分离制度是有效评价学校教学质量的手段，而试题库建设是学校在实施教考分离教学改革的过程中非常重要环节，是实现教考分离的前提和基础，是高职院校实施教学改革的一个方向。

加强试题库建设，是教考分离制度改革不断深化的有效措施，是考核管理工作规范化、科学化、标准化的基本要求，是提高教学质量的有效手段。

一个符合建设要求的试题库可以对教师教学质量进行有效的监控和质量评价，推动教学改革，以考试促进学生学习，建立良好的教风学风。

文章以厦门华天涉外职业技术学院试题库建设为例，阐述学校试题库建设的现状和在试题库建设过程中存在的问题，分析我国高职院校试题库建设的必要性、试题库建设的原则及注意的问题和应对策略，探索高职院校要应该如何建设高质量、高标准和高要求的试题库。

一、学校试题库建设存在的问题厦门华天涉外职业技术学院2015年开始引入极域“智慧云”-数字化教学考试系统，开始实施教考分离制度，通过建设试题库，依托极域“智慧云”-数字化教学考试系统，向学生开放模拟练习，对试题库建设课程进行了无纸化期末考试。

同时学校出台《试题库建设管理规定》，对试题库建设的立项、试题库的构成、命题原则、题库管理等进行规范。

截至到2018年，学校共建设试题库课程63门，新批立项23门，课程类别涉及公共课程和专业课程。

学校试题库建设有效的推动了学校教考分离制度的实施，有效的提高了学校教学管理水平和完善学校教学质量的监控体系，提高的学生学习的积极性和主动性。

但是学校实施试题库建设以来，试题库建设也存在一些问题。

（一）试题库建设没有严格按照课程标准进行
试题库建设应该严格按照课程标准的要
求进行建设，但是学校在建设试题库的过程中存在部分试题库建设没有完全以课程标准为依据，没有充分体现课程标准的基本要求。

题库建设过程中简单的以使用的教材为依据，照本宣科的进行题库的建设，缺乏科学性、系统性和知识的全面性，造成建成的试题库脱离课程标准的要求，这样的试题库不能很好的反映学生对所学知识的掌握情况，更谈不上教学质量的提高了。

（二）试题库建设主体单一，未能体现集体的智慧结晶
结合高职院校的“知识够用、强化技能培训”的特点，高职院校的试题库建设的应强化学生技能为主，题库建立在大量的教学实践上，是所有承担该课程老师的智慧和力量的结晶。

试题库立项由个人申报立项，整个试题库的建设也是由个人实施题库建设，没有集中学校本专业承担该课程所有人员的聪明才智。

首先，由于任课教师个人的知识、能力、精力等的限制，这样建成的试题库或多或少的存在诸多问题。

其次，课程试题库由立项个人单独完成建设，其他承担该课程的任课教师没有参与承担授课课程试题库建设，所以没有参与试题库建设的教师使用试题库的积极性不高，学生成绩不理想，教学效果不满意，有的甚至拒绝使用。

直接导致的试题库的实用性、适用性都很低，严重影响教学质量。

（三）试题库建成缺乏更新机制，后续经费投入不足
有的课程专业知识更新很快，试题库建设完成后，需要实时对试题库进行更新后才能投入使用。

在调查的过程中，发现试题库建设负责人由于没有更多的时间、精力以及学校的后续经费的支持，很多试题库一旦建成，基本就不会随着课程标准变化、知识的更新等进行题库内容的删减和更新，只有维持现状而继续使用。

在试题库的实际使用中
经常出现试题库的知识点过时陈旧没有即使进行更新，直接影响教学质量的提高。

（四）试题库重申报、轻建设现象严重这种现象在科研工作中普遍存在，在试题库建设中也存在这种问题。

在调查的过程中，有的专业的任课教师在申报试题库建设项目的过程中非常的积极，但是在项目获批立项后，没有按照申报的建设进度积极的进行试题库的建设工作，到学校进行试题库中期检查或者结题验收的时候，匆匆忙忙开始试题库建设工作。

这种没有充分的准备和论证，临时抱佛脚的态度，严重的影响试题库建设的进度和质量，这样匆匆忙忙完成的试题库，没有有效的促进教学质量的提高，试题库没有起到应有的作用，浪费财力物力。

（五）试题库运行环境有待改善要充分发挥试题库的作用，需要好的运行环境作为支撑，只有具备好的软件环境条件和硬件条件，才能充分发挥试题库对教学质量提升的作用。

学校采用的试题库建设系统在建设过程中出现的问题很多，系统运行不稳定，各种系统BUG 出现，同时受到网络带宽的限制，网络运行速度非常慢，试题库运行的服务器配置低，硬件陈旧过时等问题，严重的影响了试题库的建设和运行，特别是多人同时登入系统进行题库建设，或者是运用试题库系统进行各类课程无纸化考试的过程中，就会频繁的出现系统无响应、卡死、登入失败等问题。

二、高职院校试题库建设的必要性根据高职院校的特点，高职院校只要求学生具备必要理论知识和科学文化基础，侧重于学生技术技能的培训，在教学过程中融“教、学、做”为一体，强化学生实际操作能力的培养。

考试是教学过程中的重要环节，是检查任课教师教学效果，反馈教学信息的重要渠道。

但是目前我国高职院校教学管理过程中，在考试环节存在着种种弊端，传统
高职院校试题库建设研究与探索
陈忠喜 林水生 向平
（厦门华天涉外职业技术学院，福建厦门 361001）
摘要：试题库建设是专业建设和课程建设的重点工作，是学校实施教考分离制度的重要环节。

本文对厦门华天涉外职业技术学院近几年试题库建设教学改革的实际情况进行分析，通过深入研究、问卷调查和数据分析，指出学校在试题库建设过程中存在的问题和不足，进而分析在我国高职院校中，试题库建设工作的必要性、从人才培养的目标、试题库的管理与运行机制、试题库建设的规范化以及试题库的后续维护和安全防护等方面进行分析，探讨高职院校如何建设规范化、标准化和科学化的试题库。

关键词：高职院校；试题库；研究；建议
中图分类号：A715 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）29-0147-002
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的考试过程中往往比较注重考试和试卷评分这两个环节，忽视命题的规范性、客观性和科学性，并且传统的命题方法主观性较大，不能完全的体现和衡量任课教师教学质量的高低，因而推行试题库建设势在必行。

（一）试题库建设有助于课程标准的贯彻实施
课程标准的制定是以专业人才培养方案为基础的，课程教学只有严格按照课程标准的要求进行课堂教学，才能符合人才培养方案中人才培养目标的要求。

但是课程任课教师的变动在学校教学过程中经常发生，加上课程使用教材的选用不同，往往会导致学生知识点掌握不同。

通过建设试题库，严格按照课程标准的要求进行试题库的建设，对于上述出现的问题可以迎刃而解。

试题库中的试题均是严格按照课程标准的要求进行建设的，在教考分离的条件下，任课教师在组织教学的过程中，如果不按照课程标准进行，学生掌握的知识点就会不全面，无法通过试题库考试。

这就自然而然的促使任课教师能自觉地研究学习课程标准，按照课程标准的要求认真组织教学工作，积极调动学生学习的学习兴趣，让学生充分学习、理解和掌握课堂内容，从而能积极推动课程标准的贯彻落实，确保教学目标的实现。

（二）有利于推进教考分离，推动教学管理的现代化、科学化、规范化
试题库建设是实现教考分离的前提与基础。

通过教考分离，考试采用试题库的形式进行，可以公正地衡量教师的教学水平，掌握学生的学习效果。

教考分离是一种现代化的教学手段，是将课程由任课教师自己命题、自己评分改为从规范的试题库中随机抽取试题、组合符合要求的试卷进行考试的一种考试形式，避免了任课教师命题的盲目性。

同时试题库借助于现代化的计算机信息技术、通过开放性的计算机软件平台实现智能组卷、试卷分析、成绩管理等功能，完全避免了人为的主观性，提高了考试的效率和质量，保证了考试的公正性，促进考试工作的规范化、标准化、科学化。

（三）有效推动教学方法的改变和教学质量的提高
传统的教学方法不能有效激发学生的学习兴趣和热情、不能促进他们自学能力的提高和分析问题的能力的提升。

高职院校要求学生基础知识够用为主，侧重与学生技能的培训，通过试题库，采取“教练式”的教学，学生可以通过信息量非常大的试题库，以开放性的题库练习、模拟考试等方式巩固所学的专业知识，查缺补漏，强化学生学习的主动性，体验学习的过程和自我获取知识的乐趣，从而使之养成良好的学习习惯，逐步形成各自的学习方法，有益于高职院校教学质量和教学管理水平的提高。

（四）有效促进良好考风学风的形成试题库的建立，通过考试系统在试题库随机抽取试题进行自动组卷，包括任课教师在内，都无法获取和考题相关的任何信息，试卷保密程度增加，基本杜绝了考试前泄漏试题的可能性，同时通过计算机无纸化考试，杜绝学生在考试过程中相互抄袭。

学生通过试题库可以在平时能真正做到实际模拟练习和训练，进而使学生建立良好的考试心态，促进学校良好考风学风的形成。

三、高职院校在试题库建设过程中应注意的几个问题
（一）完善试题库建设管理制度和运行机制
制度建设是保证每一项工作顺利进行的前提和基础，做好试题库建设，必须完善有关试题库建设的管理制度，包括试题库建设组织机构的构建与分工；试题库的立项和验收制度；试题库建设的要素和方法、试题库命题要求和标准；试题库平台的管理制度以及试题库建设资金支持、激励制度等。

试题库建设的目的在于改变传统的教学方法，推动教学改革，提高教学质量和教学管理水平，所以试题库建成后投入使用的有效性和使用的持续性便成为关键，要发挥试题库的功能性作用，必须从顶层完善试题库持续运行的管理机制和各种保障机制，杜绝试题库“建而不用”而成为一个面子工程，这样便失去试题库本来的作用，仅仅成为一种摆设。

（二）试题库建设要以为课程标准和人才培养方案为基础
试题库建设应坚持以课程标准、教学目标和人才培养方案作为题库建设的基础进行组织实施，参与试题库建设的任课教师应该严格按照课程标准的要求，结合人才培养方案的培养目标设计课程题库。

题库要体现高职院校只要求学生具备必要理论知识和科学文化基础，侧重于学生技能的培训，强化学生操作能力的培养的特点，试题库的知识点涉及范围广、采用多种形式的题型，确保试题库的量、面和质的要求，保证题库的科学性、标准性和准确性。

这样才能准确的体现学生对所学知识的掌握程度和学习情况，促进教学质量的提高。

（三）完善试题库的持续更新机制为发挥试题库作用的持续性和科学性，学校应该出台相关措施，完善试题库建设的后期更新机制。

试题库建设不是完成以后即成“终身制”，试题库建设应该按照课程标准变化和教材内容知识点的变化对试题库进行实时更新，补充新的知识点，删除不适合课程标准、过时的知识点，完善试题库的更
新机制，不断提高试题库的质量，保证试题库不脱离课程标准的要求，根据课程标准进行实时更新。

（四）加强试题库运行平台软硬件维护和安全防护
“好马配好鞍,好车配好帆”。

试题库建设也是同样的道理，好的试题库需要好的软件和硬件运行环境才能充分发挥试题库对教学质量的提升的作用。

建设试题库首先要采用适合学校试题库建设的软件，保证题库建设的顺利完成，同时升级学校试题库建设运行的计算机硬件环境，包括计算机的CPU、内存、磁盘阵列设备等，完善和加强试题库的手动备份和磁盘阵列方式的自动备份；其次是要加强试题库运行平台的安全防护，强化运行平台的软件防火墙和硬件防火墙的使用，做好服务器操作系统的防毒杀毒的运行等，避免试题库运行平台遭受外界病毒和黑客的攻击，杜绝因为安全防护的原因导致的不可恢复的灾难性损失。

四、结束语
综上，高职院校的试题库建设是势在必行的，试题库建设对实行和完善教考分离制度、提高教学质量、调动学生的积极性等方面起着非常重要的作用。

试题库通过现代化的计算机信息技术和计算机软件平台实现智能组卷、试卷分析、成绩管理等功能，避免了人为的主观性，提高了考试的效率和质量，促进学校考试管理工作的规范化、标准化、科学化，有效促进良好考风学风的形成，但是试题库建设工作是一项长期的、持续性的工作，需要不断的完善、更新。

【作者简介】
陈忠喜（1979-），男，本科，助理研究员，研究方向为高职教育教学管理以及高职教育课程建设。

【基金项目】福建省教育厅2017年福建省中青年教师教育科研项目(社科类）(项目编号:JAS171231)“高职院校试题库建设研究与探索”的研究成果。

项目负责人:陈忠喜。

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