《一年级数学动手做》课件
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布置作业
布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生 的解题能力。
06
结语
课程收获
知识掌握
通过本课程，学生能够掌握基础的数学 知识和技能，如数数、比较大小、加减
法等。
逻辑思维
学生在解决数学问题的过程中，能够 培养逻辑思维能力，增强问题解决能
力。
实践能力
课程强调动手操作，使学生在实践中 学习和掌握数学知识，提高实践能力 。
回顾活动中所学到的数字知识，加深 学生的记忆。
布置一些与数字相关的作业，让学生 在家中继续巩固所学知识。
总结评价
对活动进行总结评价，肯定学生的表 现，鼓励他们在日常生活中多加练习 。
03
动手做活动二：图形认 知
活动准备
教学材料准备 各种形状的图形卡片，如圆形、三角形、正方形等。
图形拼图游戏板。
活动准备
互动交流
教师点评
鼓励学生积极发言、分享自己的想法和思 路，同时引导学生倾听他人的意见，互相 学习、互相启发。
对学生的表现进行点评，肯定学生的优点 和进步，指出不足之处，提出改进意见。
活动总结
回顾知识点
引导学生回顾本节课所学的知识点，加深学生对 应用题解决的理解和掌握。
总结活动收获
让学生分享自己在活动中的收获和体会，提高学 生的自我反思和总结能力。
《一年级数学动手做 》ppt课件
contents
目录
• 引言 • 动手做活动一：认识数字 • 动手做活动二：图形认知 • 动手做活动三：加减法运算 • 动手做活动四：应用题解决 • 结语
01
引言
课程简介
课程名称：《一年级数学动手做》 适用对象：一年级学生
课程特点：注重动手实践，通过游戏和活动培养数学思维和解决问题的能力
D
及时反馈与调整
教师需要及时了解学生的学习情况，根据 反馈调整教学策略，以提高教学效果。
注重基础知识的巩固
在课程开始阶段，注重对数数、比较大小 等基础知识的巩固和复习，确保学生具备 扎实的基础。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学习兴趣
丰富多彩的课件内容和实践活动，激 发学生对数学的兴趣和好奇心，培养 自主学习能力。
课程建议
增加互动环节
在课件中增加更多的互动环节，如小游戏 、小组讨论等，以提高学生的学习参与度
和积极性。
A 加强个性化教学
针对不同学生的学习需求和特点， 提供更加个性化的教学方案，以满
足学生的多样化需求。
B
C
01
图形分类器。
02
学生准备
03
04
准备好笔和纸，用于记录观察 和思考。
积极参与小组讨论和合作。
活动过程
导入
通过展示各种图形，引导学生观察并 思考图形的特点。
活动一
让学生们自己动手，用图形卡片拼出 不同的图案，如房子、汽车等，并与 其他同学分享自己的作品。
活动二
使用图形分类器，让学生们根据图形 的特征进行分类，如按边数、按角数 等。
课程目标
掌握基础数学知识
通过动手操作，使学生掌握数 的大小关系、加减法、图形等
基础数学知识。
提高数学思维能力
通过解决实际问题和创新性题 目，培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力。
培养学习兴趣和习惯
通过有趣的游戏和活动，激发 学生对数学的兴趣，培养良好 的学习习惯和自主学习能力。
促进全面发展
培养学生的团队协作能力、创 新精神和自信心，促进学生的
根据活动需要，准备适当的教具 ，如数字卡片、图形模型等。
确定分组
根据学生的实际情况，将学生分 成若干小组，以便于开展小组合
作学习和讨论。
活动过程
导入新课
小组合作Biblioteka 通过引导学生观察PPT上的图片和问题，激 发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主 题。
组织学生以小组为单位，通过讨论、交流 和合作，共同探讨解决问题的方法和思路 。
要性和技巧。
奖励与鼓励
对表现优秀的学生和小组进行表扬 和奖励，鼓励学生在日常生活中多 加练习。
作业与延伸
布置相关加减法运算的练习题，引 导学生将所学知识应用到实际生活 中。
05
动手做活动四：应用题 解决
活动准备
准备教学PPT
确保PPT内容清晰、简洁，图片 和文字搭配得当，以吸引学生的
注意力。
准备教具
活动三
进行小组讨论，让学生们分享自己对 于图形的认知和理解，并总结出图形 的共同特征。
活动总结
通过本次活动，学生们对于图形 有了更深入的了解，掌握了图形
的分类和特征。
在活动中，学生们通过观察、思 考、实践和分享，提高了自己的
动手能力和数学思维能力。
本次活动也培养了学生们的合作 意识和团队精神，促进了学生之
间的交流和互动。
04
动手做活动三：加减法 运算
活动准备
材料准备
加减法运算题目卡
数字卡片（0-10）
活动准备
计时器 环境准备 安静的学习环境
活动准备
宽敞的教室或活动空间 复习加减法基本概念
学生准备 了解活动规则和要求
活动过程
01
02
03
04
导入
通过简单的加减法游戏或谜语 引入活动，激发学生的兴趣。
讲解与示范
教师讲解加减法运算的规则和 技巧，并示范解答题目卡上的
题目。
小组活动
学生分组进行竞赛，每组轮流 解答题目卡上的题目，用时最 短且正确率最高的组获胜。
交流与分享
活动结束后，引导学生分享自 己的解题思路和经验，促进相
互学习。
活动总结
总结回顾
回顾活动过程中学生表现出的优 点和不足，强调加减法运算的重
活动过程
数字介绍
通过PPT课件向学生介绍 数字0-10，包括每个数字 的读音、写法以及在生活 中的实际应用。
制作数字模型
指导学生使用手工材料制 作数字模型，让他们通过 动手操作加深对数字的认 识。
互动游戏
设计一个互动游戏，让学 生通过游戏进一步熟悉数 字，增强学习的趣味性。
活动总结
回顾活动
作业布置
全面发展。
02
动手做活动一：认识数 字
活动准备
01
02
03
数字卡片
准备一套数字卡片，从0 到10，每个数字卡片上有 对应的数字和图形。
手工材料
为每位学生准备一些手工 材料，如彩纸、剪刀、胶 水等，以便他们可以自己 动手制作数字模型。
教学PPT
准备一个包含数字介绍、 活动步骤和示例的PPT课 件，辅助教学。
布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生 的解题能力。
06
结语
课程收获
知识掌握
通过本课程，学生能够掌握基础的数学 知识和技能，如数数、比较大小、加减
法等。
逻辑思维
学生在解决数学问题的过程中，能够 培养逻辑思维能力，增强问题解决能
力。
实践能力
课程强调动手操作，使学生在实践中 学习和掌握数学知识，提高实践能力 。
回顾活动中所学到的数字知识，加深 学生的记忆。
布置一些与数字相关的作业，让学生 在家中继续巩固所学知识。
总结评价
对活动进行总结评价，肯定学生的表 现，鼓励他们在日常生活中多加练习 。
03
动手做活动二：图形认 知
活动准备
教学材料准备 各种形状的图形卡片，如圆形、三角形、正方形等。
图形拼图游戏板。
活动准备
互动交流
教师点评
鼓励学生积极发言、分享自己的想法和思 路，同时引导学生倾听他人的意见，互相 学习、互相启发。
对学生的表现进行点评，肯定学生的优点 和进步，指出不足之处，提出改进意见。
活动总结
回顾知识点
引导学生回顾本节课所学的知识点，加深学生对 应用题解决的理解和掌握。
总结活动收获
让学生分享自己在活动中的收获和体会，提高学 生的自我反思和总结能力。
《一年级数学动手做 》ppt课件
contents
目录
• 引言 • 动手做活动一：认识数字 • 动手做活动二：图形认知 • 动手做活动三：加减法运算 • 动手做活动四：应用题解决 • 结语
01
引言
课程简介
课程名称：《一年级数学动手做》 适用对象：一年级学生
课程特点：注重动手实践，通过游戏和活动培养数学思维和解决问题的能力
D
及时反馈与调整
教师需要及时了解学生的学习情况，根据 反馈调整教学策略，以提高教学效果。
注重基础知识的巩固
在课程开始阶段，注重对数数、比较大小 等基础知识的巩固和复习，确保学生具备 扎实的基础。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学习兴趣
丰富多彩的课件内容和实践活动，激 发学生对数学的兴趣和好奇心，培养 自主学习能力。
课程建议
增加互动环节
在课件中增加更多的互动环节，如小游戏 、小组讨论等，以提高学生的学习参与度
和积极性。
A 加强个性化教学
针对不同学生的学习需求和特点， 提供更加个性化的教学方案，以满
足学生的多样化需求。
B
C
01
图形分类器。
02
学生准备
03
04
准备好笔和纸，用于记录观察 和思考。
积极参与小组讨论和合作。
活动过程
导入
通过展示各种图形，引导学生观察并 思考图形的特点。
活动一
让学生们自己动手，用图形卡片拼出 不同的图案，如房子、汽车等，并与 其他同学分享自己的作品。
活动二
使用图形分类器，让学生们根据图形 的特征进行分类，如按边数、按角数 等。
课程目标
掌握基础数学知识
通过动手操作，使学生掌握数 的大小关系、加减法、图形等
基础数学知识。
提高数学思维能力
通过解决实际问题和创新性题 目，培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力。
培养学习兴趣和习惯
通过有趣的游戏和活动，激发 学生对数学的兴趣，培养良好 的学习习惯和自主学习能力。
促进全面发展
培养学生的团队协作能力、创 新精神和自信心，促进学生的
根据活动需要，准备适当的教具 ，如数字卡片、图形模型等。
确定分组
根据学生的实际情况，将学生分 成若干小组，以便于开展小组合
作学习和讨论。
活动过程
导入新课
小组合作Biblioteka 通过引导学生观察PPT上的图片和问题，激 发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主 题。
组织学生以小组为单位，通过讨论、交流 和合作，共同探讨解决问题的方法和思路 。
要性和技巧。
奖励与鼓励
对表现优秀的学生和小组进行表扬 和奖励，鼓励学生在日常生活中多 加练习。
作业与延伸
布置相关加减法运算的练习题，引 导学生将所学知识应用到实际生活 中。
05
动手做活动四：应用题 解决
活动准备
准备教学PPT
确保PPT内容清晰、简洁，图片 和文字搭配得当，以吸引学生的
注意力。
准备教具
活动三
进行小组讨论，让学生们分享自己对 于图形的认知和理解，并总结出图形 的共同特征。
活动总结
通过本次活动，学生们对于图形 有了更深入的了解，掌握了图形
的分类和特征。
在活动中，学生们通过观察、思 考、实践和分享，提高了自己的
动手能力和数学思维能力。
本次活动也培养了学生们的合作 意识和团队精神，促进了学生之
间的交流和互动。
04
动手做活动三：加减法 运算
活动准备
材料准备
加减法运算题目卡
数字卡片（0-10）
活动准备
计时器 环境准备 安静的学习环境
活动准备
宽敞的教室或活动空间 复习加减法基本概念
学生准备 了解活动规则和要求
活动过程
01
02
03
04
导入
通过简单的加减法游戏或谜语 引入活动，激发学生的兴趣。
讲解与示范
教师讲解加减法运算的规则和 技巧，并示范解答题目卡上的
题目。
小组活动
学生分组进行竞赛，每组轮流 解答题目卡上的题目，用时最 短且正确率最高的组获胜。
交流与分享
活动结束后，引导学生分享自 己的解题思路和经验，促进相
互学习。
活动总结
总结回顾
回顾活动过程中学生表现出的优 点和不足，强调加减法运算的重
活动过程
数字介绍
通过PPT课件向学生介绍 数字0-10，包括每个数字 的读音、写法以及在生活 中的实际应用。
制作数字模型
指导学生使用手工材料制 作数字模型，让他们通过 动手操作加深对数字的认 识。
互动游戏
设计一个互动游戏，让学 生通过游戏进一步熟悉数 字，增强学习的趣味性。
活动总结
回顾活动
作业布置
全面发展。
02
动手做活动一：认识数 字
活动准备
01
02
03
数字卡片
准备一套数字卡片，从0 到10，每个数字卡片上有 对应的数字和图形。
手工材料
为每位学生准备一些手工 材料，如彩纸、剪刀、胶 水等，以便他们可以自己 动手制作数字模型。
教学PPT
准备一个包含数字介绍、 活动步骤和示例的PPT课 件，辅助教学。