苏教版初三语文第六周周练试卷

初三语文第六次周练
拼音汉字。

（0.5×20=10分）
繁yǎn（）jiǒng（）然和xù（）tiào（）米荡yàng（）端xiáng（）别墅（）攒（）聚zhù（）藏瞭（）望祭sì（）chī（）笑阔chuò（）lán（）褛biē（）闷踌（）躇殷（）红偏tǎn（）拮（）据涟yī（）一、成语填空（1×18=18分）
生意（）然新陈代（）分道扬（）不（）其数浮想联（）狼狈不（）若（）若离（）声匿迹郑重（）事无精打（）（）转反侧（）不两立（）揉造作鄙夷不（）分文不（）世外桃（）理直气（）登峰造（）二、名句默写（1×15=15分）
①（），杨柳堆烟，帘幕无重数。

②见贤思齐焉，（）
③关关雎鸠，在河之洲。

（），（）。

④（），大雪满弓刀
⑤（），（）。

所谓伊人，在谁一方。

⑥黄河远上白云间，（）。

⑦（），死即举大名耳，（）。

⑧其中往来种作，男女衣着，悉如外人，（），（）。

⑨（），千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

（），（）。

四、语段修改（2×4=8分）
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。

②他生于德国，后迁居美国。

作伪一位可以同牛顿媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内做出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。

英国大物理学家汤姆激动的宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。

1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学的殊荣。

五、比较阅读
【甲】风烟俱净（），天山共（）色。

从（）流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝（）。

水皆缥〖〗（）碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍（）甚（）箭，猛浪若（）奔。

夹岸高山，皆生寒树（）。

负（）势竞上（），互相轩邈〖〗（）；争高直指（），千百成峰。

泉水激（）石，泠泠作（）响；好鸟（）相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转〖〗（）不穷（），猿则百叫无绝（）。

鸢〖〗飞戾〖〗（）天者，望峰息（）心；经纶世务者，窥谷忘反（）。

横柯〖〗
（）上（）蔽（），在昼犹（）昏；疏（）条交映，有时见日。

<吴均《与朱元思书》>
【乙】山川之（）美，古来共（）谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱（）备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞（）竞跃。

实是欲界之仙都。

自（）康乐以来，未复有能与其（）奇者（已不再有能欣赏这奇山妙水的人了）。

<陶弘景《答谢中书书（）》
①颓：落，落下。

②欲界：佛教三界之一，即人间。

③康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。

因世袭康乐公，世称康乐。

1．在〖〗内给相应的划线字注音。

（0.5×6=3分）
2．在（）内解释相应划线词语的意思。

（0.5×34=17分）
3．翻译句子。

（2×3=6分）
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
晓雾将歇，猿鸟乱鸣
4．填空：甲文作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是，并且重点从和
两方面进行了描绘，然后由景生情，因情明志，不由发出
的感叹；乙文中总领全文的句子是，。

“”字点明了全文中心。

乙文中写到“高峰入云”，甲文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：，，。

甲乙两文都都表达了作者的思想感情（11分）5．对甲乙两文赏析不当的一项是（）。

（6分）
A．甲乙两文都是六朝骈文中的佳作，都句式工整、多用修辞。

如“风烟俱净，天山共色”与“山川之美，古来共谈”都是对偶；“急湍甚箭，猛浪若奔”和“高峰入云，清流见底”皆有夸张。

B．甲乙两文都是写江南之景。

景物同中有异。

如乙文之水清澈（“清流见底”）；甲文之水“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍”，“急湍甚箭，猛浪若奔”有清澈、有湍急。

C．甲乙两文语言清新流畅、境遇锤炼。

甲文中“竞”“奔”写出了山峰争先恐后向上崛起的情状。

乙文中“猿鸟乱鸣”中的“乱”描绘了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”中的“竞”写出了争相跳跃的状态，静中有动，写出热闹的气氛。

D．都是寓情于景，触景生情，寄山水抒发作者的内心感情，
6．甲乙两文在写山水景色上有何异同？（6分）
答：都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美
感而富于含蕴。

二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。

不同点是《与朱元思书》先总写后分写，正面描写和侧面描写相结合，着重从视觉和听觉写景；《答谢中书书》则从不同时空层次进行描写，以正面描写为主，以静现动，以动见静。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。

负势竞上，互相轩邈，争高直指
酷爱自然、归隐山林山川之美，古来共谈美沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。