苏教小学数学六年级上册《3 分数除法》word教案 (1)

分数除法应用题
教学内容书上第62页例5，练习十二1-3 共几课时
课型
新
授第几课时
教学目标1．学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题
2．发展学生的抽象思维能力和逻辑推理能力
3．渗透数学解题方法中的对应思想
教学重难点重点：会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题
难点：在解决问题时，正确梳理出用分数表示的数量关系
教学资源学生经验：在分数乘法中学生已经会求一个数的几分之几是多少，也就是本课的数量关系学生应该是熟悉的，同时解答本课的知识所用到的分数除法的计算方法已学过，这些都为本课在此基础上的深化、发展打下了扎实的基础
背景资料：本课所学的内容是对分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少与分数除法计算方法的综合运用
教学准备：教学课件
预习设计
一、提纲
自学书本第62页例5，完成以下作业：
（1）不看书上的例题解答过程，先尝试解答，做完后，和书本对照一下，如有困难也可以请教书本
（2）整数除以分数可以怎样计算？
（3）尝试完成试一试、练一练
二、学习体会
学程预设导学策略调整与反思
一、交流预习成果（预设2分钟）【版块一】
1．学生认定学习内容和学习目标2．交流预习作业
二、自主尝试解答（预设7分钟）1．学生分析题目，说数量关系2．揭示课题
3．出示学习菜单
（1）．大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？
（2）．你能找到怎样的数量关系？（3）．根据数量关系尝试解答？三．分享提炼解法（预设8分钟）1．全班交流方法
2．学生检验，交流检验的方法3．比较分析，总结计算方法让学生自主交流预习作业
【版块二】
1．师：生日宴会上，小明的妈妈拿来一大瓶果汁与一小瓶果汁，其中大瓶果汁是900毫升，小瓶果汁是大瓶的2/3 ，提出问题：一小瓶果汁是多少毫升？
2．学生列式：900×2/3，问：为什么用900×2/3？3．师：如果知道小瓶的果汁量是大瓶的2/3，一大瓶果汁是多少毫升？
4．结合菜单，学生自主探索解答方法
5．师巡视，帮助有困难的学生
6．组织小组交流
【版块三】
1．预设学生：
算术方法600÷2/3=900（毫升）
列方程：解：设一大瓶果汁有X毫升
X×2/3=600
为什么可以用除法计算？依据是什么？用方程解答是怎么想的，依据是什么？
四．即时巩固内化（预设8分钟）1.完成“试一试”，指名板演，校对时说说怎样想的？
2.完成“练一练”
3.练习十二第1、2、3题
五．课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业
完成《补充习题》第45页2．师：两种方法有什么相同点？你认为关键是什么呢？怎样判断答案师正确的？
3．师：上面两题有什么相同和不同的地方？
【版块四】
1．明确题目中两个分数的含义
2．学生写出数量关系再解答
（1）读题，画出题目中的关键句
（2）在书上写出数量关系式
（3）独立解答，并指名板演
（4）集体评议并校正
【版块五】
学生独立解答，师巡视指导
全班交流，针对作业中的问题，共同研究，采取相应的措施
作业设计课堂作业：（10分钟）
《补充习题》第45页
必做题第 1、2 、3、4题
选作题《一课一练》智力冲浪
家庭作业：
《一课一练》
第49页
优生选
做《走进。