小学六年级数学用比例解应用题之欧阳体创编

小学六年级数学《用比例解应用题复习》教学设
时间：2021.02.03
创
作：
欧阳
体
教学目标
1．复习正反比例的意义
2．复习用正比例方法解
3．复习用反比例方法解
教学重点和难点
判断两种相关联的量成
教学过程设计
(一)复习数量关系
判断两种相关联的量成
1．被除数一定，除数和
2．一条路，已修的和未
3．梯形的上、下底长度
4．每块砖的面积一定，
5．挖一条水渠，参加的
6．从甲地到乙地所需的
7．单位面积一定，播种
8．时间一定，速度和距
9．订阅《北京儿童》的
(二)复习应用题
1．某工厂八月份计划造
第一步，先找对应关系
第二步，判断成什么比例？
请你在对应关系的旁边
解设到月底可生产x台
x=217
答：照这样速度月底可生产2．一批纸张，钉成20
第一步，先找对应关系
第二步，判断成什么比例？请你在对应关系的旁边解钉成24页一本的练
答：如果钉成24页一本的学生独立地用老师教的
(1)火车3小时行135千
(2)有一批砖，25人去搬
(三)练习解答两步的比例1．李涛读一本书，每天黑板上的对应关系变成解设x天读完。

答：18天可以读完。

2．在第1题的基础上，李涛读一本书，每天读6页对应关系：
解设如果每天多读
(指导学生分析、比较。

以上两道题，什么发生了变
练习(学生独立分析，做
1．一辆汽车从甲城开往
解设甲城到乙城有x千
3x=105×(3＋1.2)
x=147
答：甲城到乙城有147km。

2．光明乡有144公顷水
解设剩下的x天可以
(再用间接设的方法做两
1．纺织厂的织布车间过
2．某机器厂原计划每天
(四)总结
这节课我们主要复习了比例还是反比例，就可以正课堂教学设计说明
解答正、反比例应用题
第一层次，先做判断练
第二层次，进行最基本学生良好的学习习惯和学习第三层次，进行间接设
板书设计。