学科核心素养下提升小学生英语语言能力的措施探讨

学科核心素养下提升小学生英语语言能力的措施探讨
近年来，随着教育体制改革的不断深化，学科核心素养的提出成为教育界的热门话题。

学科核心素养，是指学生在学科学习中形成的具有持久性、传递性与转化性的能力，是学
生在学科学习中形成的知识、技能、情感态度和价值观等方面的主导性能力。

而英语语言
能力作为学科核心素养的重要组成部分，在小学生的英语学习过程中起着至关重要的作用。

本文将探讨学科核心素养下提升小学生英语语言能力的措施，并为该问题提供一些建设性
的观点和建议。

一、培养学生语言表达能力
语言表达能力是英语语言能力的基础，也是学科核心素养中的重要能力之一。

针对小
学生英语语言表达能力的培养，可以采取以下措施：
1. 创设实际情景，激发学生语言表达需求。

在英语教学过程中，老师可以创设一些
实际情景，并引导学生用英语进行交流，比如模拟购物、讨论节日活动等。

通过这种实际
情景的教学，可以激发学生的语言表达需求，提高他们的口语表达能力。

2. 组织各类口语表达比赛和角色扮演活动。

通过组织口语表达比赛和角色扮演活动，可以让学生主动参与到英语语言的表达中去，从而提高他们的语言表达能力。

3. 注重多媒体教学，激发学生的兴趣。

利用多媒体资源进行英语教学，可以让学生
在视觉和听觉上都得到刺激，从而更容易激发他们的语言表达兴趣，提高他们的语言表达
能力。

1. 利用多媒体资源进行听力训练。

多媒体资源具有图像直观、声音生动的特点，可
以更好地激发学生的听力兴趣，提高他们的听力理解能力。

2. 设置听力理解训练环节。

在英语教学中，老师可以设置专门的听力理解训练环节，让学生在有针对性的听力训练中提高他们的听力理解能力。

播放一段英语短文后，让学生
根据听到的内容回答问题或完成一些听力任务。

3. 进行英语听力竞赛。

通过组织英语听力竞赛，可以激发学生的听力兴趣，并对他
们的听力理解能力进行有效的锻炼和提升。

1. 提供丰富多样的英语阅读材料。

在英语教学中，老师可以提供丰富多样的英语阅
读材料，如英语故事书、童话、科普读物等，以满足学生不同层次的阅读需求。

2. 引导学生进行阅读讨论和交流。

在英语阅读过程中，老师可以引导学生进行阅读
讨论和交流，让他们通过交流思考和分享，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

2. 提供写作指导和范文参考。

在英语写作指导中，老师可以为学生提供写作指导和范文参考，让他们在模仿和实践中提高他们的写作能力。

提升小学生英语语言能力是学科核心素养的重要目标之一，也是当前教育工作者亟需解决的重要问题。

针对小学生英语语言能力的提升，我们应该采取全面有效的措施，从培养学生的语言表达能力、听力理解能力、阅读能力和写作能力入手，全面提升学生的英语语言能力，实现学科核心素养的落地与实现。

希望通过本文的探讨，可以为小学生英语语言能力的提升提供一些有益的参考。