小学六年级科学下册第一单元第5课《制作塔台模型》教学设计

小学六年级科学下册第一单元第5课《制作塔台模型》教学设计
用的，剪刀可以剪胶带或吸管，滚珠、弹簧或钩码是用来抵御大风或地震的。

(2)明确提示与要求。

①制作活动的核心:制作塔台模型要与设计方案相一致。

②成本控制:塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。

③塔台模型的稳固性:控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。

使用三角形结构可以使塔台稳固。

④关注细节:检查接口处是否牢固。

还有地方需要修补。

⑤归纳制作塔台模型的特点:形状和主要功能都是给塔台模型起名字的思路，请为你们建造的塔台模型起个名称吧。

开始搭建底座搭建过程中基本搭建完成
自我评估。

制作完成后，对照塔台模型制作评价表进行自我评估，记录下塔台的优点、不足和自己新的想法。

对制作塔台模型的反思记录表
优点塔高能达到60厘米的高度;顶端承重为所有小组中的最大;能抵御3级(大风量)风吹;能抵御3级(强)
震动;结构合理,外形美观
不足材料成本在所有小组中最高
新的想法可以减少底座三角形结构的个数，只连接底座正方形的两条对角线，分成四个三角形即可，这样可以在保证塔台稳固性的基础上减少成本
2.模型展示。

研讨：对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好?在哪些方面会出现问题?
根据各小组制作的塔台模型的实际情况回答。

比如，某小组制作的塔台模型，在塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力方面表现较好，在材料成本方面出现了问题，因为使用了很多的三角形结构，虽然能够保证塔台稳固，但是使用的吸管过多，固定吸管连接处的胶带也使用过多，导致成本过高。

我们对自己小组建造的塔台模型满意吗?通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法?
①我们对自己小组建造的塔台模型比较满意。

在制作过程中未使用滚珠、弹簧或钩码，抵御大风或地震的能力较弱，在后续的改进方案中可以将这些材料合理地使用在塔台上。

①在实际的搭建活动中，发现可以减少底座三角形的个数，只连接底座正方形的两条对角线，分成四个三角形即可，这样可以在保证塔台稳固性的基础上减少成本。