三年级对话加标点练习改好
人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习
人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习1. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道2. 读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
它们都是字啊！”川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”（1）在第五自然段中的横线上加上标点符号。
有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______（2）找出这段话中的一组近义词，写在下面。
______——______（3）填空。
①这段话中的“书”指的是______。
②“书”上的字是指______、______和______。
3. 读课文《东郭先生和狼》，给下面文段填上适当的标点符号。
狼啊狼______你一向欺侮弱小______伤害人类______本不该救你______今天念你受伤可怜______命在旦夕______我又是知书达礼之人______一向积德行善______就救你这一回吧______可是______眼看猎人就要追到______让我把你藏在何处是好呢______4. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
（1）老师和我们一块儿______（2）______多么美丽啊______（3）______做完了吗______5. 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
（1）张琳王刚参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）张琳王刚参加演出了（张琳喊王刚参加演出）6. 用符号修改下面一段话。
课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？7. 给下列句子加上标点。
最新三年级对话加标点练习资料
读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗(2) 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说（4）一定会飞回来男孩肯定地说（5）是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧（6）是个小男孩吗高尔基问。
（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么（8） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信（9）老师说欢迎同学们回到学校（10）祝你快乐他微笑着说（11）这是不可能的他说那天我就在旁边（12）高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷（13）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家（14）小明问老师明天如果下雨还去春游么（15）来吧我让他们放你进来高尔基说（16）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（17）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸（18）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问（19）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（20）你爸爸呢我说他怎么不在家（21）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花如何做好三年级作文起步教学在小学语文教学中，三年级是学生写作的起步阶段。
如何打好学生作文起步阶段的基础，让学生赢在作文起跑线上，是小学中年级语文教师所面临的棘手问题。
为什么说“棘手”呢?一是学生没有留心观察事物，积累沉淀少;二是对所经历的事回想起来印象模糊，作文显得空洞，无话可说。
针对这些问题，我在作文教学实践中尝试了下面几点做法。
一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师。
三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的潜能。
我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。
我非常注重三年级第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感到写作文不是难事。
这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充分备好课，做好学生的写前指导。
小学三年级对话标点符号专项训练
小学三年级对话标点符号专项训练
1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的。
你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”
2、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母，如果轻言放弃，是不可能成功的。
”
3、妈妈说道：“想吃得自己做，我来教你吧！”
4、我暗暗叫好，说：“噢耶！太棒了！”
5、爸爸叹了口气说：“是你吗？XXX，你为什么不说话？”
6、老师问：“你怎么啦？为什么哭啊？”
7、挑山工说：“我们哪里有近道？还不和你们是一条道。
”
8、他顽皮的眨了眨眼说：“哈哈，我就知道会这样。
”
9、大家都高兴地叫起来：“啊！雨来没有死！雨来没有死！”
10、他在身后喊道：“回来，那马会踢伤你的。
”。
三年级加标点练习
1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐。
部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改
提示语在前、在中、在后三种情况标点练习1、提示语在前面，提示语后面用冒号。
如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。
”2、提示语在中间，提示语后面用逗号。
比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。
”3、提示语在后勉，提示语后面用句号。
比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
练习一、加标点用横线画出下面各句说话提示语，在空白处填上合适标点。
1.他轻轻地说我买不起，我的钱不够2.蔺相如说秦王我都不怕，我会怕廉将军吗3.妈妈对我说我今晚要加班，不回家吃饭了4.还不快去写作业又要提醒啊妈妈对着看电视的我大吼5.老师，我要上厕所小新把手高高举起，屁股也离开了凳子大声对老师说6.下课时间那么宝贵用来上厕所多可惜呀小新竟然把歪理说得理直气壮7.眼睛是心灵的窗户妈妈顿了顿又说要好好保护眼睛呀8.爸爸我说也许它不会死……9.你冷不冷老奶奶关切地问看你的手凉的二、我会变一变。
1、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”提示语在后：___________________________________提示语在中间:__________________________________2、“桂林山水甲天下。
”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”提示语在前：___________________________________提示语在后: ___________________________________三、学以致用，请你来写一写。
提示语在前1、________________________________________________提示语在中1、______________________________________________提示语在后1、______________________________________________。
部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改
部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改
一、加标点
1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
”
2.XXX说：“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”
3.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”
4.还不快去写作业，又要提醒啊！妈妈对着看电视的我大吼。
5.“老师，我要上厕所。
”XXX把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。
6.下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！XXX竟然把歪理说得理直气壮。
7.眼睛是心灵的窗户，妈妈顿了顿又说：“要好好保护眼睛呀。
”
8.爸爸我说：“也许它不会死……”
9.“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手凉的。
”
二、我会变一变。
1.提示语在后：“你的书包非常漂亮，我非常喜
欢。
”→“你的书包非常漂亮，我非常喜欢！”
提示语在中间：“桂林山水甲天下。
”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”→“桂林山水甲天下，今年暑假我们去哪儿看看吧！”
2.提示语在前：“我们去哪儿看看吧！”妈妈说，“桂林山水甲天下。
”→“妈妈说，‘桂林山水甲天下。
’我们去哪儿看看吧！”
三、学以致用，请你来写一写。
提示语在前：“你今天考试考得怎么样？”妈妈问。
你今天考试考得怎么样？”妈妈关心地问着我。
三年级上册对话加标点练习
（1）小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□（2）□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□（3）□没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□（10）□祝你快乐□□他微笑着说□对话标点符号专项练习二班级姓名得分（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□（13）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□（14）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□（15）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□（16）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□（17）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（18）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□（19）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（20）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□（21）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□（22）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□（23）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□（24）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□（25）爷爷说的话是真的吗□（26）他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□（27）爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□（28）这么多事情□一下子怎么做得完呢□（29）瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□（30）老师高兴地对我们说□□明天去春游□□对话标点符号专项练习四班级姓名得分（31）下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午□何志勇正在街上走着□李文华悄悄地走到何志勇的背后□突然大声问□□干什么去□□何志勇吓了一跳□见是自己的好朋友□就美美地说□□看电影去□□□什么电影□□李文华忙拉着何志勇的手问□□《蜘蛛侠3》□可有趣呢□□何志勇神气地说□□带我一起去吧□□李文华一下拉住何志勇的手□摇晃着央求说□□带上我吧□我也想看这个电影□□□行啊□□何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下□说□□算你来得巧□我这里正多着一张票呢□□□真的□那太好啦□□李文华一听□张开双臂跳了起来□。
三年级对话标点符号练习
一．标标点符号练习
1. 不是秘书说是一家杂志社的记者
2. 回来你的东西忘记拿啦妈妈追出来喊到
3. 啊小东说天都峰真陡啊
4. 老师说今天表现不错
5. 这是你的东西吗小红生气的问再不拿走我就扔了
6. 妈妈微笑的说不错继续努力
7. 多可爱的小兔子啊我惊叹道
8. 回来回来高尔基喊到我这有胶卷
9. 男孩肯定的说一定会飞回来的
10．庆龄你怎么不走了爸爸好奇的问
11. 庆龄说我和小珍约好了今天我教她折花篮
12. 我确实不敢打你但并不是懦弱小丁争辩道我们是来学习的不是来打架的
二．给下面的句子换一种说法，不改变句意1.你不是一直想去伯伯家吗？
2.这不是你最喜欢看的童话书吗？
3.难道我做错了？。
三年级对话标点符号练习
读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1老师说口口欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问口口爷爷口我有年轮吗口口3高尔基大声喊道□□孩子口回来口我这儿有很多胶卷□□4小明问口口老师口明天如果下雨口还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说口口请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说口口我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道口口妈妈口现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是个小男孩吗口口高尔基问□4口150岁口您记错了吧口口小槐树有点儿不相信□5口祝你快乐口口他微笑着说口6口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□7口为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问口8口爸爸在南沙当解放军口他常常来信叫我听妈妈的话口不要惹妈妈生气口口小女孩眼里闪动着泪花□读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口这是不可能的口口他说口口那天我就在旁边□□2口你爸爸呢口口我说口口他怎么不在家□□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口有啊口口老槐树回答说□□ 不过口你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5口我留在村子里口口第三个孩子说口口也许在村子里口我就能明白幸福究竟是什么□□6口我明白了□ 我们的庆龄是个守信用的孩子□□ 妈妈望着庆龄笑了笑口说口口那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1小男孩哭着说口口我把胶卷忘在家里了□□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口列宁自言自语地说口口多好的灰雀呀口可惜再也飞不回来了□□5 口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□ 6口你作业做好了吗口小雯说口口我可老早就完成了哦□□将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载。
(部编版)小学三年级必识标点符号及对话专训
小学标点符号详解2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）(说话人在前)1、列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也飞不回来了2、我自信满满地说放心吧肯定不会的3、小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗4、先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗(说话人在后)5、没想到年轮还能记录年龄哩小槐树高兴地说6、一定会飞回来男孩肯定地说7、她想给自己暖和一下人们说8 、小蜘蛛你吃饱了吗老屋问9 、救命啊救命啊红头拼命地叫起来10、那我马上就会死掉红头哭起来11、妹妹再见了我大喊着(说话人在中)12、没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧13、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了14、奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧我知道火柴一灭您就会不见的像那暖和的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树一样就会不见的15、哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊16、这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好。
三年级标点符号答案
三年级标点符号答案【篇一：人教版小学三年级上册语文标点符号练习题】txt>班级：__________ 姓名：_________ 学号：_______一、给下面句子加评语。
1、我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说2、住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论3、何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢4、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧5、是你扔的纸团吗高尔基问6、妈妈说你去干什么呀7、嗯姑娘老老实实地回答我是乡里气象站的气象员8、爷爷说的话是真的吗9、他们在洁白的纸上画了房子太阳大树10、多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了11、这里面一定有原因科里亚说二、填上合适的量词。
一（）草莓一（）同学一（）蝴蝶一（）老乡一（）文章一（）小学一（）黑板一（）马车一（）数学题一（）天鹅一（）事情一（）神斧一（）巨响一（）血痕一（）老虎一（）帆船一（）旋风一（）石桥一（）小河一（）口袋一（）毛驴一（）紫丁香一（）棒一（）气一（）心一（）山沟一（）绳一（）梨树一（）大伞一（）绿叶一（）小鱼一（）蝈蝈一（）手枪一（）科学家一（）石头一（）白马一（）朝霞一（）茶树一（）农田一（）武艺一（）鱼儿一（）海洋一（）翅膀一（）血泡一（）白发一（）血痕一（）哨所一（）飞机一（）潜艇一（）导弹一（）机枪一（）步枪一（）大象一（）祝福一（）衬衫一（）裤子一（）教室一（）窗户一（）裙子一（）神话一（）镜子一（）村庄一（）小岛一（）鸟窝一（）颜色一（）梨树一（）乌鸦一（）比赛三、造句。
1、例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
．．．．．2、例：我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。
．．．．．．______________________________________________________ ___________________3、 ______________________，终于_______________________________4、因为__________________________，所以_________________________5、不但__________________________，还___________________________6、不是________________________，而是__________________________7、只要________________________，就____________________________四、转换句子。
三年级加标点+修改符号修改病句
三年级加标点+修改符号修改病句三年级上册语文加标点符号一、提示语在前，用冒号。
[人+话]。
如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?”二、提示语在后，用句号。
[话+人]。
如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间，用逗号。
[话+人+话]如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。
”1、XXX说今天好热啊你都出汗了2、今天好热啊你都出汗了XXX说3、今天好热啊XXX说你都出汗了4.XXX说我爸上班了只有我一个人在家5.我爸上班了只有我一个人在家XXX说6.我爸上班了XXX说只有我一个人在家7.爷爷说你看到什么了孩子8.你看到什么了孩子爷爷说9.XXX老师来了XXX的妈妈说快给XXX倒杯水10.冬冬的妈妈说XXX老师来了快给XXX倒杯水11.老师说欢迎同学们回到学校13.爷爷我有年轮吗小槐树好奇地问14.XXX大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷15.XXX问老师明天如果下雨还去春游么16.这是不可能的他说那天我就在旁边17.你爸爸呢我说他怎么不在家18.不要紧小公鸡说道第一次能成这样就很不错了19.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊20.小蜘蛛你吃饱了吗老屋问21.进修肯定要认真立场决定一切XXX师说三年级上册语文“用点窜符号点窜病句”1.我们家离学校很进。
2.他这道题可能一定做错了。
3.爷爷家种了玉米、高粱、大豆、松树等粮食作物。
4.我们把教室打扫得整整齐齐。
5.广场上飘扬着五颜六色的红旗。
6.春天到了，一朵朵鲜花。
7.班会上，XXX首先第一个发言。
8.上课了，都在认真听老师讲课。
9.为庆祝六一，我们班的女同学都穿上了五颜六色的红裙子。
10.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。
11.我们小学生应该从小养成讲卫生。
12.XXX穿着棉衣和帽子去逛街。
13.他不禁忍不住哈哈大笑起来。
14.看了《假如给我三天光亮》，受到了深入的教育。
15.通过教师的教育，使他认识到本人的错误。
部编人教版三年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
部编人教版三年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 某学生在日记里写道：“天亮了，起床了，吃饭了，上学了，下课了，回家了……”老师看完，写了一个评语。
下边已把评语的标点删掉了。
请为评语补上标点符号，还它原来妙趣横生的面目。
该用了不用了不该用了尽是了了字用得太多了希望今后少用了2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 综合改错。
（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
4. 把句子补充完整，并加上标点符号。
①月亮湾真是个______②茶园里不时飘来______5. 把句子补充完整，并加上标点符号。
①狐狸在树林里②乌鸦的羽毛6. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。
（1）你会游泳吗______（2）下课了______同学们在操场上玩______（3）我们的学校真美呀______7. 给下面句子加上标点符号。
只听______轰隆______一声巨响______大山被劈成了两半______受苦多年的妈妈重见了天日______8. 标点用法我知道。
（填序号）破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
______②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。
______④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______⑤我对着高山喊：周总理——______9. 阅读下文，回答问题小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
部编版三年级语文下册期末《标点符号》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册11.标点符号专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分(24分)1.有趣2.3.4.二、判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(9分)1.“谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。
”()2.他下了命令：“就地坐下。
”()3.“我没有错。
”她委屈地说。
()三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把序号填在后面的括号里。
(16分)A.表示直接引用B.表示特定称谓或着重指出的部分C.表示特殊含义1.她是我们班的“金嗓子”。
()2.“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。
()3.海伦学会了用手指“说话”。
()4.翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。
()四、给下面句子中的省略号选择正确的作用，把序号填在括号里。
(16分)A.表示声音的延长B.表示内容的省略C.表示列举的省略D.表示说话断断续续1.小女孩说：“妈妈，我……我……肚子痛。
”()2.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
()3.他刚想说：“你们也变了……”()4.“嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路又被打断了。
()五、阅读短文，完成练习。
(35分)一粒种子一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1.给第二至五自然段的对话加上合适的标点符号。
(12分)2.在下面的括号里填上合适的量词。
(8分)一()种子一()水一()蚯蚓一()春风3.找出文中的两组反义词。
(8分)()—()()—()4.种子眼前“忽然一亮”的原因是。
(3分)5.读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？(4分)11.标点符号一、1.，，？2.，，。
(完整word版)三年级提示语标点符号练习
对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。
小学三年级语文句子加标点练习附答案
小学三年级语文句子加标点练习（附答案）！给孩子考前练手标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，特别是低年级的孩子，对标点符号的用法没有太多的概念，经常出现使用混乱的情况。
今天小编整理了部分练习，家长可以辅导孩子多练习加深记忆。
句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
温馨提示：1.句子中有“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般加感叹号。
2.句子中有“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般用问号。
3.人物的话，如“谁谁说”，要加：“”练习及答案1.这到底是怎么回事（？）2.你的书包真沉呀（！）3.我这次语文考了100分（。
）4.今天的天气可真热啊（！）5.这是谁的作业本（？）6.你讲的太有道理了（！）7.你为什么不写作业（？）8.我最喜欢吃苹果了（。
）9.妈妈到底啥时候回来（？）10.难道这不是你的书（？）11.松果那么香（，）那么可口（。
）12.老师生气地说（：“）你的字怎么写得这么乱（？”）13.对不起（，）我把你的书弄丢了（。
部编版三年级语文下册期末专项试卷 标点符号 附答案
部编版三年级语文下册标点符号班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、在下面句中的“”里加上合适的标点符号。
(12分)1. 你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣2. 每次桶底儿刚轻轻碰到泉水泉里就会发出叮叮咚咚的响声那声音是深沉的遥远的好像空谷传音3. 妈妈买了很多东西有羊肉牛肉鱼苦瓜4. 我买了一本夏洛的网和一些本子5. 您可别忘了裁缝提醒他说我是个慢性子裁缝啊二、判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(12分)1. “谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。
” ( )2. 他下了命令：“就地坐下。
” ( )3. “我没有错。
”她委屈地说。
( )三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把字母填在后面的括号里。
(16分)A. 表示直接引用B. 表示特定称谓或着重指出的部分C. 表示特殊含义1. 她是我们班的“金嗓子”。
( )2. “谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。
( )3. 海伦学会了用手指“说话”。
( )4. 翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。
( )四、给下面句子中的省略号选择正确的作用，把字母填在括号里。
(16分)A. 表示声音的延长B. 表示内容的省略C. 表示列举的省略D. 表示说话断断续续1. 小女孩说：“妈妈，我……我……肚子痛。
” ( )2. 菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( )3. 他刚想说：“你们也变了……” ( )4. “嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路又被打断了。
( )五、选择正确答案，填入序号。
(8分)1. 下列句子中标点符号使用无误的一项是( )(4分)A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。
三年级对话加标点练习改好
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标点符号练习（1）
读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
(2) 有啊老槐树回答道不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说
（4）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
（5） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
（6）爷爷祝你快乐他微笑着说
（7）老师高兴地告诉我们明天去春游
（8）她站在山冈上自豪地喊着我长大啦
（9）妈妈现在我还是最弱小的吗萨沙问道
（10）小明问老师明天如果下雨还去春游么
（11）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（12）看这儿还有一朵野蔷薇呢
（13）爷爷说的话是真的吗
（14）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
（15）爷爷走过来说孩子你看得很仔细
（16）这么多事情一下子怎么做得完呢
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新部编人教版三年级语文上册改写句子及标点符号专题练习
新部编人教版三年级语文上册改写句子及标点符号专题练习姓名一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。
1、一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。
改写成“把字句”：_______________________________改写成“被字句”：_______________________________2、汹涌的洪水淹没了整个村庄。
重写成“把字句”：______________________________重写成“被字句”：______________________________3、走马灯吸引住了好奇的茅以升。
重写成“把字句”：_______________________________重写成“被字句”：_______________________________4、妈妈洗去了全家人的脏衣服。
改写成“把字句”：_____________________________改写成“被字句”:______________________________5、白胡子老头儿吓走了不可一世的“年”。
重写成“把字句”：________________________________改写成“被字句”:_________________________________二、把两句话合成一句话，并且加上标点符号。
1、星期天，我和妈妈走进江油西山公园。
我们看见了五颜六色的菊花。
制备一句话：_______________________________________2、下课铃响了，同学们有序地跑出教室。
同学们来到操场上做操。
制备一句话：_______________________________________3、我们走进绵阳动物园。
我们看见了各种有意思的动物。
制备一句话：_______________________________________4、我们回去了福利院。
我们为爷爷奶奶演出了精彩的文艺节目。
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给对话描写加标点符号练习
读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
(2) 有啊老槐树回答道不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说
（4）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
（5） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信（6）爷爷祝你快乐他微笑着说
（7）老师高兴地告诉我们明天去春游
（8）她站在山冈上自豪地喊着我长大啦
（9）妈妈现在我还是最弱小的吗萨沙问道
（10）小明问老师明天如果下雨还去春游么（11）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（12）看这儿还有一朵野蔷薇呢
（13）爷爷说的话是真的吗
（14）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（15）爷爷走过来说孩子你看得很仔细
（16）这么多事情一下子怎么做得完呢。