三年级对话加标点练习

(完整word版)三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号一、提示语在前，用冒号.[人+话].如：老人问:“姑娘，你是气象员吗?”二、提示语在后，用句号.[话+人］。

如“姑娘,你是气象员吗?”老人问.三、提示语在中间,用逗号。

［话+人+话]如：“嗯，"姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。

"练习：一、给下面的句子加标点：1、小伟说:“我爸上班了，只有我一个人在家。

”“我爸上班了，只有我一个人在家."小伟说。

“我爸上班了，"小伟说,“只有我一个人在家。

”2、爷爷说：“你看到什么了，孩子?”“你看到什么了，孩子？"爷爷说。

3、“冬冬，王老师来了,”冬冬的妈妈说，“快给王老师倒杯水。

”冬冬的妈妈说：“冬冬，王老师来了,快给王老师倒杯水。

”4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。

6、萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。

”8、老师高兴地对我们说:“明天去春游.”9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮……10、她睁开眼睛一看,啊！多么明亮、多么美丽的世界呀！11、她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦！”12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了!13、看，这儿还有一朵野蔷薇呢！14、森林里的景色是那么美好，空气是那样清新.15、他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了.这难道是自己的影子吗？啊，原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!16、爷爷说的话是真的吗？17、他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

18、这么多事情,一下子怎么做得完呢？19、瞧，青山绿水环绕着小村庄，这景色实在是太迷人了!。

三年级对话加标点练习

word格式-可编辑-感谢下载支持标点符号练习(1)班级：姓名：（1）读下面的句子，加上标点符号。

(1) 小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□(2) □有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□(3) □没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□（10）□祝你快乐□□他微笑着说□（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□标点符号练习（2）（1）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□（2）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□（3）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□（4）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□（5）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□（7）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□word格式-可编辑-感谢下载支持（8）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□（9）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□（10）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□（11）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□（12）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□（13）爷爷说的话是真的吗□标点符号练习（3）1、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□2、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□3、这么多事情□一下子怎么做得完呢□4、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□5、老师高兴地对我们说□□明天去春游□□6、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮7、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□8、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□9、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□10、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□12、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□标点符号练习（4）1、下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热2、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说谢谢你啦小朋友要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了3、男孩看看列宁，说会飞回来的一定会飞回来的它还活着一定会飞回来男孩肯定地说4、小男孩摆弄了很久很久，说一切准备停当高尔基侧过脸，对着他微word格式-可编辑-感谢下载支持笑。

小学三年级对话标点符号专项训练

小学三年级对话标点符号专项训练
1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的。

你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。

”
2、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母，如果轻言放弃，是不可能成功的。

”
3、妈妈说道：“想吃得自己做，我来教你吧！”
4、我暗暗叫好，说：“噢耶！太棒了！”
5、爸爸叹了口气说：“是你吗？XXX，你为什么不说话？”
6、老师问：“你怎么啦？为什么哭啊？”
7、挑山工说：“我们哪里有近道？还不和你们是一条道。

”
8、他顽皮的眨了眨眼说：“哈哈，我就知道会这样。

”
9、大家都高兴地叫起来：“啊！雨来没有死！雨来没有死！”
10、他在身后喊道：“回来，那马会踢伤你的。

”。

高中三年级对话标点符号专项训练

高中三年级对话标点符号专项训练
本专项训练旨在提升高中三年级学生对于对话标点符号的正确运用能力。

以下是一些训练题目，希望能帮助学生们熟悉并掌握对话标点符号的正确使用。

1. 缺少标点符号
请根据以下对话句子的语境，添加适当的标点符号。

注意句子结束处的标点符号及引号的使用。

对话句子：
A: 请问这里有没有书？
B: 有啊你要买什么类型的书？
A: 我想买一本关于历史的。

B: 好的，请跟我来。

2. 错误的标点符号使用
请根据以下对话句子的语境，找出标点符号的错误使用，并将
正确的标点符号写出来。

对话句子：
A: 你在干什么
B: 我在写作业, 你要帮我吗
A: 当然可以, 告诉我你需要什么帮助
B: 我不明白这个问题，我需要你的解释
A: 没问题，我们一起解决它
3. 不恰当的标点符号位置
请根据以下对话句子的语境，找出标点符号位置不恰当的句子，并将正确的标点符号位置写出来。

对话句子：
A: 你知道今天的天气吗?
B: 我不知道可你可以查一下
A: 对不起我也不知道吗...
B: 没关系我可以问别人.
通过这些对话标点符号的专项训练，相信高中三年级的学生们能够更加熟练地运用标点符号，使对话更加规范和易读。

在学习过程中，请多加练习，掌握标点符号的基本规则和用法。

祝你们取得好成绩！。

三年级提示语标点符号练习(word文档良心出品)

对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。

小学三年级标点练习题

小学三年级标点练习题一、给下列句子添加适当的标点符号：1. 早上五点吃早饭上午九点上课下午四点放学。

2. 爸爸妈妈叔叔阿姨一起为我庆祝生日。

3. 天空中飞翔着鸟儿但是它们能不能飞到月亮上来呢。

4. 星期六我们去动物园观赏大熊猫老虎长颈鹿等动物。

5. 我们的家乡有大山有小河有美丽的花朵。

二、对下列句子进行断句，并给每个句子添加适当的标点符号：1. 我们一起走过春天夏天秋天冬天。

2. 爸爸下班后常常带我去公园玩儿。

3. 北京是中国的首都有许多名胜古迹。

4. 我看见了一只小鸟飞过天空。

5. 小狗汪汪汪叫了起来。

三、将下列短文补充完整，并在适当的地方添加标点符号：我今天早上 ____________ 学校。

我坐着 ________ 到校车去学校。

我上了 ________ 小向老师的课。

我学习了 ____________ 数学课和一节语文课。

在语文课上我们学习了 ________________。

下课后我和小明约好 __________ 直接回家。

我看见 _______________ 小飞在桌上留了纸条。

纸条上写着 ________________________。

我找到小飞 ___________ 问她为什么请病假。

小飞说今天她___________ 不舒服。

小明也_____________ 她道了歉。

我们决定 ____________ 她回家。

四、按照给出的标点提示，将下列句子补充完整：1. 我们放学了。

2. 她昨天去北京和世界的林林种种相遇了。

3. 早点睡吧妈妈说。

4. 哥哥开始练习钢琴了。

5. 他们正在图书馆看书。

五、将下列对话补充完整，并为每个句子添加标点符号：妈妈：小明，晚餐好了，来吃饭吧小明：我还没完成作业呢妈妈，等一会儿吧妈妈：你的作业又这么多，下次要早点开始呀小明：我会记住的妈妈，对不起妈妈：好了，快点吃完饭再继续做作业吧六、将下面的故事按照标点符号的要求进行断句：汤姆和杰瑞是好朋友他们常常一起玩杰瑞有两只可爱的小兔子汤姆有一只活泼的小狗麦兜今天他们一起去公园玩他们决定玩捉迷藏先找好一个安全区然后轮流当捉的人杰瑞开始数数汤姆和麦兜则躲藏好了杰瑞喊：“一二三我来了”汤姆立刻带着麦兜跑了起来他们躲在大树后面不一会儿杰瑞找了过来发现他们了于是他又开始数数。

三年级对话标点符号专项练习

14、老爷爷也点点头□说□对□咱们一起爬吧□
15、父亲见庆龄停住了脚步□奇怪地问□庆龄□你怎么不走啦□
16、□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□妈妈望着庆龄笑了笑□说□那么事□
18、列宁看看男孩□又看看灰雀□微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪里去了□
6、□没想到年龄还能记录年龄哩□小槐树高兴地说□
7、□妈妈□你现在在干什么□我好奇地问□
8、□妹妹□再见了□我依依不舍地说□
9、□再见了□我的朋友□小红说□□我会想你的□
10、□我能下去玩儿吗□小美说□□求你了□
11、小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□
12、□一定会飞回来□男孩肯定地说□
13、□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□
26、□对不起□阿切尔摇摇头□说□我也没带□
27、□这上面有图画吗□川川问□
28、□读了这本书有什么用呢□他总爱刨根问底□
29、□太好了□太好了□川川高兴地说□我也要读这本最大的书□
对话标点符号专项练习
班级：姓名：家长签字：
给下面句子加上合适的标点符号。
1、老人说□您要找的骆驼□是不是左脚有点跛□
2、□那我可不知道□老人说□
3、□别哄我了□商人忿忿地说□□一定是你把我的骆驼藏起来了□
4、小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□
5、□有啊□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□你才七岁□
19、分手时□杰西问查理□你能常来陪我吗□
20、□当然可以□查理回答道□
21、□谢谢你□杰西笑着挥手说□□那明天见□
22、先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□
23、她高兴地说□多么美好的春光啊□
24、□千万别着凉了□妈妈不停地唠叨着□

高中三年级对话标点符号专项训练

高中三年级对话标点符号专项训练简介本文档旨在提供高中三年级学生对话标点符号的专项练。

对话标点符号的正确使用在写作中非常重要，它能够帮助表达清晰的意思和语调。

练一：问句与答句1. 小明：你去商店买东西了吗？小红：还没呢。

2. 老师：你们今天晚自有什么问题吗？学生A：我不懂怎么做作业。

学生B：我有问题想请教您。

3. 同学A：你在明天的比赛中打算做什么项目？同学B：我打算参加跑步比赛。

同学C：我想尝试篮球比赛。

练二：直接引语和间接引语1. 张家明对李小华说：“我喜欢读书。

”张家明告诉李小华说他喜欢读书。

2. 妈妈说：“晚饭准备好了”。

妈妈告诉我们晚饭已经准备好了。

3. 老师对学生们说：“考试将在下周进行。

”老师告诉学生们考试将在下周进行。

练三：标点符号的运用1. 她对我笑说: "我很高兴见到你"。

她对我笑着说：“我很高兴见到你。

”2. “我正在找一本好书”。

他说。

“我正在找一本好书。

”他说。

3. “你昨天去见朋友了吗？“她问。

“你昨天去见朋友了吗？”她问。

练四：感叹句和疑问句1. 天气真好！真好的天气啊！2. 这道题做得太难了？这道题怎么这么难？3. 你怎么不告诉我你喜欢她？你为什么没告诉我你喜欢她？以上是对话标点符号的专项训练，希望能帮助你提高对话写作的准确性和流畅度。

请根据练内容进行训练，并随时与老师取得联系，以便及时纠正错误并得到帮助。

三年级标点符号练习题以及答案

标点符号练习题：
1.鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？”
2.王小明高兴地说：“今天天气真好呀！”
3.妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
4.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

5.“叔叔，我提得对吗？”小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我。

6.“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。

7.“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。

8.“算了，先生大概不在。

我们下次再来吧。

”一个姑娘说。

9.“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
10.“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山
人海！”
11.“叔叔，”小姑娘见我不说话，脸上显出不安
的神情，小声问我，“我提得对吗？”
12. “往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！”
13.“等一会儿，”一个不高不矮的年轻人说道，“我来敲。

”
14.奶奶说：“你的风车能磨面吗？”
“能！”牛顿天真地说。

三年级加标点练习

1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐1、丽丽说☐我有一本新的故事书☐2、小狗问母牛☐你去哪儿☐☐我回家去☐母牛回答☐3、☐你背完书了吗☐老师问他☐4、☐我真高兴☐妈妈高兴地说☐☐你终于进步了☐5、老师生气地问☐这是谁干的☐☐我知道☐肖明说☐是李文刚干的☐6、小白兔问小狗☐我能和你交朋友吗☐☐当然可以☐小狗说☐以后我们就一起玩吧☐7、☐妈妈☐我考了一百分☐红红一回家就高兴地告诉妈妈☐。

三年级提示语标点符号练习

对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工冋3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天-可编辑修改-有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10 、噢耶太棒了我暗暗叫好11 、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12 、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13 、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达•芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达•芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达•芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达•芬奇的成功并不是偶然14 、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15 、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16 、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17 、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18 、你怎么啦老师问为什么哭啊19 、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20 、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21 、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22 、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23 、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24 、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。

三年级对话标点符号练习

读下面的句子，加上标点符号。

姓名：1老师说口口欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问口口爷爷口我有年轮吗口口3高尔基大声喊道□□孩子口回来口我这儿有很多胶卷□□4小明问口口老师口明天如果下雨口还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说口口请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说口口我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道口口妈妈口现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。

姓名：1口没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是个小男孩吗口口高尔基问□4口150岁口您记错了吧口口小槐树有点儿不相信□5口祝你快乐口口他微笑着说口6口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□7口为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问口8口爸爸在南沙当解放军口他常常来信叫我听妈妈的话口不要惹妈妈生气口口小女孩眼里闪动着泪花□读下面的句子，加上标点符号。

姓名：1口这是不可能的口口他说口口那天我就在旁边□□2口你爸爸呢口口我说口口他怎么不在家□□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口有啊口口老槐树回答说□□ 不过口你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5口我留在村子里口口第三个孩子说口口也许在村子里口我就能明白幸福究竟是什么□□6口我明白了□ 我们的庆龄是个守信用的孩子□□ 妈妈望着庆龄笑了笑口说口口那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。

姓名：1小男孩哭着说口口我把胶卷忘在家里了□□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口列宁自言自语地说口口多好的灰雀呀口可惜再也飞不回来了□□5 口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□ 6口你作业做好了吗口小雯说口口我可老早就完成了哦□□将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载。

三年级加标点练习

• （3）□“来吧□，我让他们放你进来□□。高” 尔基说□ 。
• （4）□“我明白了 □，我们的庆龄是个守信用的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□，□那你：就“ 留下来吧□□ 。”
• （5）小男孩指了指沙发，□ 说□：□“请您坐在这儿看报纸□□。”
• （6）□“为什么只摘花瓣呢□？□” 我轻轻地问□。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
是一家杂志社的记者
省略说“话人。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。

三年级双引号练习题

三年级双引号练习题双引号是英语中一种常用的标点符号，用于引述直接的对话、插入语或特定的词语。

在本文中，我们将介绍一些适合三年级学生练习双引号使用的题目。

通过完成这些练习，学生们可以提高对双引号的理解和运用能力。

以下是一些具体的练习题：练习题一：对话引述请根据下面的对话，学会正确使用双引号来引述对话内容。

[小明：] “我喜欢吃苹果。

”[小红：] “我也喜欢吃苹果。

”参考答案："小明说：“我喜欢吃苹果。

”""小红说：“我也喜欢吃苹果。

”"练习题二：插入语引述请在下面的句子中，正确地使用双引号来引述插入语。

1. 我昨天做了一份非常好吃的“意大利面”。

2. 我的朋友喜欢玩“足球”、“篮球”和“乒乓球”。

3. 我需要一本关于“科学”的书来做研究。

参考答案：1. 我昨天做了一份非常好吃的“意大利面”。

2. 我的朋友喜欢玩“足球”、“篮球”和“乒乓球”。

3. 我需要一本关于“科学”的书来做研究。

练习题三：特定词语引述请在下面的句子中，使用双引号来引述特定的词语。

1. 请你解释一下什么是“互联网”。

2. 昨天老师给我们讲解了“气候变化”的原因。

3. 那个国家以生产“咖啡”而闻名。

参考答案：1. 请你解释一下什么是“互联网”。

2. 昨天老师给我们讲解了“气候变化”的原因。

3. 那个国家以生产“咖啡”而闻名。

练习题四：创作句子请根据下面的提示，创作句子并正确使用双引号。

1. 描述你最喜欢的食物。

2. 描述去公园时看到的一幕。

3. 描述你最喜欢的一本书。

参考答案：1. “我最喜欢的食物是巧克力。

”2. “当我到公园时，我看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。

”3. “我最喜欢的一本书是《哈利·波特与魔法石》。

”通过完成以上练习题，我们可以提高对双引号的使用技巧。

希望同学们能够加深对双引号的理解，熟练地运用在写作中。

练习的过程需要不断地积累和实践，相信大家会在双引号的使用上越来越熟练。

对话标点练习题

对话标点练习题1. A: 你好！今天天气真好。

B: 是啊，阳光明媚，心情也变得特别好。

2. A: 昨晚我看了一部电影，非常好看。

B: 哦？是哪部电影？能告诉我名字吗？3. A: 我听说你打算去旅行，是吗？
B: 是的，我计划明天出发。

4. A: 你知道王教授什么时候会回来吗？
B: 我听说下个月初他会回来。

5. A: 我刚刚在超市买了一些水果。

B: 那你现在家里有很多水果了。

6. A: 你喜欢读小说吗？
B: 是的，我很喜欢读各种类型的小说。

7. A: 需要我帮你做些什么吗？
B: 暂时没有，谢谢你的关心。

8. A: 我昨晚做了一个美梦。

B: 那一定是一个很美好的梦境吧。

9. A: 你打算怎么庆祝生日？
B: 我计划和家人一起吃个大餐。

10. A: 我听说你考试成绩很好，恭喜！
B: 谢谢你的祝贺，我也很开心。

11. A: 你觉得这个问题有难度吗？
B: 不难，只需要用心思考就行。

12. A: 你有什么特长或者爱好？
B: 我擅长弹吉他和写作。

以上是12个对话标点练习题，请根据给出的对话内容进行标点符
号的补充。

希望这些练习能够帮助你提高对话标点的准确性和流畅性。

写作时要注意遵循标点符号的规则，使对话表达更清晰、准确，帮助
读者更好地理解和体会对话的内容。

三年级标点符号练习

填上恰当的标点。

1、鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗2、救命啊救命啊红头拼命地叫起来3、哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊1、妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海2、这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说道3、这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海1、老师问你们记得自己的生日吗2、七点啦该起床啦妈妈又开始叫我了3、真是不听话妈妈生气地说太让我生气啦填上恰当的标点。

1、鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗2、救命啊救命啊红头拼命地叫起来3、哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊1、妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海2、这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说道3、这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海1、老师问你们记得自己的生日吗2、七点啦该起床啦妈妈又开始叫我了3、真是不听话妈妈生气地说太让我生气啦班别姓名学号读拼音，写词语。

fúzhuāng guīzéyáo huàng pái lièhuǒzhě（）（）（）（）（）zhuāng bàn gǔlìméi yóu tiào wǔliúyì（）（）（）（）（）填合适的词语。

（）的水洼（）的地毯（）的气味（）的夏天（）的秋天（）的冬天补充词语。

（）红（）赤鸦（）无（）（）头（）发（）忙（）乱百（）百（）七（）八（）班别姓名学号读拼音，写词语。

fúzhuāng guīzéyáo huàng pái lièhuò zhě（）（）（）（）（）zhuāng bàn gǔlìméi yóu tiào wǔliúyì（）（）（）（）（）填合适的词语。

（）的水洼（）的地毯（）的气味（）的夏天（）的秋天（）的冬天补充词语。

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