对话加标点综合练习
加标点练习题及答案
加标点练习题及答案1. 请在下列句子中加上合适的标点符号：- 春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。
- 他问：“你今天有空吗？”- 我最喜欢的季节是秋天，因为它既凉爽又丰收。
2. 阅读下面的句子，判断哪些地方需要加上标点符号，并给出正确答案：- 我有一个梦想，那就是环游世界。
- 老师告诉我们，要珍惜时间，因为时间就是生命。
3. 根据语境，给下列对话加上标点符号：- 妈妈，我回来了。
- 你回来了，快去洗手，准备吃饭。
4. 阅读下面的段落，找出需要加标点的地方，并给出正确答案：- 春天是个美丽的季节，花儿开了，草儿绿了，小鸟在枝头欢快地歌唱。
5. 请在下列句子中加上合适的标点符号，使其表达更加清晰：- 他是一个勤奋好学的人，总是第一个到教室，最后一个离开。
6. 根据句子的意思，给下列句子加上标点符号：- 你明天有空吗？我们一起去看电影吧。
7. 阅读下面的段落，判断哪些地方需要加上标点符号，并给出正确答案：- 秋天是收获的季节，金黄的麦田，硕果累累的果园，都是秋天的8. 请在下列句子中加上合适的标点符号，使其表达更加准确：- 我最喜欢的运动是篮球，因为它可以锻炼团队合作的能力。
9. 根据语境，给下列对话加上标点符号：- 你今天怎么这么早就起床了？- 因为今天有一场重要的考试。
10. 阅读下面的段落，找出需要加标点的地方，并给出正确答案：- 冬天是个寒冷的季节，但也是家人团聚的时候。
答案：1. 春天来了，万物复苏。
大地一片生机勃勃的景象。
- 他问：“你今天有空吗？”- 我最喜欢的季节是秋天，因为它既凉爽又丰收。
2. 我有一个梦想，那就是环游世界。
- 老师告诉我们：“要珍惜时间，因为时间就是生命。
”3. “妈妈，我回来了。
”- “你回来了，快去洗手，准备吃饭。
”4. 春天是个美丽的季节，花儿开了，草儿绿了；小鸟在枝头欢快地歌唱。
5. 他是一个勤奋好学的人，总是第一个到教室，最后一个离开。
6. “你明天有空吗？”我们一起去看电影吧。
加标点练习题及答案
加标点练习题及答案近年来，由于互联网的快速发展，越来越多的人开始使用电子邮件、即时通讯工具和社交媒体进行沟通。
然而，由于快节奏和即时性的特点，很多人在书写文字时忽略了标点符号的重要性。
本文将为大家提供一些加标点的练习题及答案，帮助提高标点使用的准确性。
练习一：给下面的句子加上适当的标点符号。
1.他是一位工程师一位作家和一位乐手答案：他是一位工程师、一位作家和一位乐手。
2.这是一个有趣的问题真的吗答案：这是一个有趣的问题，真的吗？3.我想要一个苹果一个橘子和一个香蕉答案：我想要一个苹果、一个橘子和一个香蕉。
4.她是一个聪明的学生还是一个用功的学生答案：她是一个聪明的学生还是一个用功的学生？5.他喜欢看电影听音乐和读书答案：他喜欢看电影、听音乐和读书。
练习二：给下面的短文加上适当的标点符号。
小明是一位刻苦努力的学生他每天早上都起得很早然后去学校上课小明喜欢学习数学和科学他觉得这两门学科非常有趣并且很有用答案：小明是一位刻苦努力的学生，他每天早上都起得很早，然后去学校上课。
小明喜欢学习数学和科学，他觉得这两门学科非常有趣并且很有用。
练习三：给下面的对话加上适当的标点符号。
A你听说了吗最近的天气预报说要下雨了B是吗我没有注意到A是的明天就会下雨B那我们应该带雨伞出门了吧答案：A：你听说了吗，最近的天气预报说要下雨了？B：是吗，我没有注意到。
A：是的，明天就会下雨。
B：那我们应该带雨伞出门了吧。
通过以上练习题，我们可以看到标点符号的使用对提高文字的表达能力有着重要的作用。
正确使用标点符号可以使句子更加通顺、准确，并且有助于阅读理解。
因此，我们在日常的书写中应当注意标点的准确使用，提高书写的质量和效果。
总结起来，通过加标点的练习题，我们可以对标点符号的使用有更深入的理解。
正确使用标点符号可以使文章更加流畅，表达更加准确。
希望大家通过不断的练习和学习，提高标点使用的能力，写出更优质的文章。
加油！。
练习给对话描写加标点
对话形式中标点符号专项练习
班级：姓名：
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）
1.小男孩摆弄了很久说一切准备停当
2. 一定会飞回来的男孩肯定地说
3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
4、老爷爷也点点头说对咱们一起爬吧
5、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦
6、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
7、你怎么了高尔基不知出了什么事
8、列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪里去了
9、分手时杰西问查理你能常来陪我吗
10、当然可以查理回答道
11、谢谢你杰西笑着挥手说那明天见
12、先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗。
对话与标点练习说话标点符号
对话与标点练习说话标点符号
对话练习姓名
一、对话的三种形式
1.小海星突然叫起来：“妈妈，这是什么？”（提示语在______）
2.“这是珊瑚。
”海星妈妈告诉小海星。
（提示语在______）
3.“哟，珊瑚真好看，”小海星高兴地眨着眼睛，“我要进去逛一逛。
”
（提示语在______）
二、我会加标点。
1. 礁石爷爷问你怎么啦
2. 我不高兴小浪花说
3. 告诉爷爷礁石爷爷说爷爷会帮你
三、我会改标点。
1.“小男孩摆弄了很久，说：一切准备停当。
”
2.“来吧，我让他们放你进来。
高尔基说。
”
3.“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
四、我会换标点。
1.“我回来了！有吃的吗？肚子饿扁了！”我一进门就大声喊。
（1）我一进门就大声喊
（2）
我一进门就大声喊
2.妈妈笑着指着我的脸说：“瞧，家里来了一只大花猫，猜猜这个人是谁呀？”
（1）
妈妈笑着指着我的脸说
（2）妈妈笑着指着我的脸说
3.“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
（1）小男孩站起来，鞠了个躬
（2）
小男孩站起来，鞠了个躬。
五、把下面的话改成对话，并加上人物说话时的动作和神态描写。
1.我和爸爸一起下车来到起点，工作人员就叫大家穿上救生衣，戴好安全赗，顺流而漂。
2.小表妹拿着小灯笼，叫我带她去楼下的小花园玩耍。
第三种对话形式标点练习
第三种对话形式标点练习
1、（）不是我的错（）他伤心地说（）我根本没碰过那花瓶（）
２、（）好的（）他爽快地答应到（）这点小事包我身上（）
３、（）不行（）他头摇得像个拨浪鼓似的叫着（）我不
能做坏事（）
４、（）青蛙是保护庄稼的能手（）他大叫起来（）我
们不能伤害它（）
５、（）哇（）下雪了（）大家欢呼起来（）我们
来堆雪人（）
６、（）别怕（）妈妈安慰道（）只是打针而已（
）没什么好怕的（）
７、（）您好（）小男孩站起来（）鞠了个躬说道（
）能给我五分钟时间采访一下你吗（）
８、（）我明白了（）我们的庆龄是个守信用的孩子（）
妈妈望着庆龄笑了笑（）说（）那你就留下来吧（）
９、（）我确实不敢碰你（）但并不是懦弱（）陶罐争
辩说（）我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）
说到盛东西（）我不见得比你差（）再说（）
１０、（）住嘴（）铁罐恼怒了（）你怎么敢和我相提
并论（）你等着吧（）要不了几天（）你就会破成碎片（）
我却永远在这里（）什么也不怕（）
１１（）是的（）小男孩站起来（）鞠了个躬说（）请让我进去吧（）。
三年级 对话 标点符号 练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1老师说□□欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□3高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□4小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________ 1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是个小男孩吗□□高尔基问□4□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□5□祝你快乐□□他微笑着说□6□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□7□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□标点符号练习（3）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________1□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□2□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：___________1小男孩哭着说□□我把胶卷忘在家里了□□2□一定会飞回来□□男孩肯定地说□3□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□4□列宁自言自语地说□□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□□5□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□6□你作业做好了吗□小雯说□□我可老早就完成了哦□□。
第三种对话形式标点练习
1、（）不是我的错（）他伤心地说（）我根本没碰过那花瓶（）２、（）好的（）他爽快地答应到（）这点小事包我身上（）３、（）不行（）他头摇得像个拨浪鼓似的叫着（）我不能做坏事（）
４、（）青蛙是保护庄稼的能手（）他大叫起来（）我们不能伤害它（）
５、（）哇（）下雪了（）大家欢呼起来（）我们来堆雪人（）
６、（）别怕（）妈妈安慰道（）只是打针而已（）没什么好怕的（）
７、（）您好（）小男孩站起来（）鞠了个躬说道（）能给我五分钟时间采访一下你吗（）
８、（）我明白了（）我们的庆龄是个守信用的孩子（）妈妈望着庆龄笑了笑（）说（）那你就留下来吧（）９、（）我确实不敢碰你（）但并不是懦弱（）陶罐争辩说（）我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得比你差（）再说（）１０、（）住嘴（）铁罐恼怒了（）你怎么敢和我相提并论（）你等着吧（）要不了几天（）你就会破成碎片（）我却永远在这里（）什么也不怕（）
）是的（）小男孩站起来（）鞠了个躬说（）请让我进去吧（１１（）
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综合练习题--加标点
加标点1. 王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说2. 好同志不能倒下他边喊边奔过去弯下身子郑重的说一定要走出草地3. 我在读小学生优秀作文选小明说4. 我的文具盒里有钢笔尺子小刀等5、小伟说我爸上班了只有我一个人在家6、我爸上班了只有我一个人在家小伟说7、我爸上班了小伟说只有我一个人在家8. 奶奶说今天要下雨了你要带伞9. 不行爸爸说今天一定要完成10. 终于完成了这件看起来不可能完成的任务叔叔高兴地说11. 妈妈说真是个好孩子12. 他只是微笑着说我不是故意的13. 他说太晚了不出去玩了14. 克莱谛说我在外面等着你15. 妈妈红着脸说你说的那事也让我觉得真的是我们不对呀16. 颜色不错爸爸夹了口菜放进嘴里说有点咸少放点盐就好了17. 多美的陶罐一个人说小心点千万别把它碰坏了这是古代的东西18. 最好是我每一个飞到月球上第三个孩子说那样我在全国就出名了19. 明天早点上学他说我会顺道叫你20. 不安利柯克莱谛微笑着用手拨开尺子温和地对我说让我们像以前那样做好朋友吧21. 是我弄坏的小丽不好意思地说22. 你是这是故意的克莱谛愤怒地说23. 以后我们再不吵架了好吗再也不了再也不了我回答说24. 真是打破少锅问到底爸爸摇着头说25. 不一定是乐谱错了小泽征尔坚定地说前面真难走呀他说关联词语1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。
6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。
9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
对话形式加标点练习题
对话形式加标点练习题A: 嘿，你有空吗？B: 当然有！怎么了？A: 我最近在练习标点符号的使用，想要找个人一起练习一下。
你愿意帮忙吗？B: 当然愿意！这听起来很有趣。
我们可以从哪里开始呢？A: 我想我们可以从逗号开始。
逗号可以用来分隔列举的事物，或者在句子中表示短暂的停顿。
B: 好的。
比如“他买了苹果、香蕉、橘子和葡萄”这个句子中，逗号就被用来分隔每个水果，对吗？A: 是的！另外，逗号也可以用来分隔一个句子中的不同部分。
比如：“尽管天气很冷，我们仍然去了公园。
”中的逗号就将两个相对独立的句子部分分隔开来。
B: 这个例子很好！那么，接下来我们来练习分号吧。
我有点混淆分号和逗号的使用。
A: 我明白。
分号可以用来连接两个相互关联但又可以单独成句的内容。
比如：“他很晚了，他依然在努力工作。
”里面的分号可以让我们更清楚地理解这两个句子之间的联系。
B: 哦，明白了！另外，我还有个问题。
有时候我看到句子中有冒号，但不太明白它的作用是什么。
A: 冒号的作用有很多。
它可以用来引出一个列表或说明，也可以在引用或对话后面用来引出解释或概括。
比如：“请准备这些材料：笔、纸、剪刀、胶水。
”和“他对我说：‘别担心，一切都会好起来的。
’”B: 好的，我明白了。
那么，接下来我们练习一下破折号吧。
我经常看到它们在句子中使用，但不太确定它们的作用。
A: 破折号可以用来插入一个附加的说明或补充信息，可以让句子更加生动。
比如：“她的眼睛——明亮而炯炯有神——吸引了我。
”破折号可以突出有趣或者重要的信息。
B: 这个例子很好！对了，还有双引号和单引号的使用方法我有点搞不清楚。
A: 双引号一般用来引用别人的话或者表示特定的词语。
比如：“他对我说：‘你好！’”和“她用手做了一个‘好运’的手势。
”单引号则用在双引号内部引用时。
B: 好的，谢谢你的解释。
通过这次练习，我对标点符号的使用有了更深入的理解。
A: 不客气！练习是提高技能的最好方式。
我们可以继续练习其他标点符号，例如问号、感叹号等等。
对话标点符号练习
标点符号练习（2）
（1）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（2）小明问老师明天如果下雨还去春游么
（3）来吧我让他们放你进来高尔基说
（4）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了
笑说那你就留下来吧
（5）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸
（6）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
（7）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
（8）你爸爸呢我说他怎么不在家
（9）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花轻轻地对我说
（10）萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗
（11）这是不可能的他说那天我就在旁边。
加标点符号练习题及答案
加标点符号练习题及答案一、给下列句子加上正确的标点符号。
1. 今天天气真好2. 他长着一双明亮的大眼睛他总是保持乐观的态度3. 小明是个喜欢运动的孩子他经常参加足球训练4. 我喜欢看书游泳和旅行5. 请你帮我把作业带给老师谢谢6. 这个好看的手链是我爸爸给我的答案：1. 今天天气真好。
2. 他长着一双明亮的大眼睛，他总是保持乐观的态度。
3. 小明是个喜欢运动的孩子，他经常参加足球训练。
4. 我喜欢看书、游泳和旅行。
5. 请你帮我把作业带给老师，谢谢。
6. 这个好看的手链是我爸爸给我的。
二、给下列对话加上正确的标点符号。
A你明天有空吗 B不好意思我明天有其他安排A那后天呢 B后天我有空我们可以一起去看电影A好的那就后天见答案：A：你明天有空吗？ B：不好意思，我明天有其他安排。
A：那后天呢？ B：后天我有空，我们可以一起去看电影。
A：好的，那就后天见。
三、给下列短文加上正确的标点符号。
小明是一个爱运动的孩子他特别喜欢踢足球他的梦想是成为一名职业足球运动员每天放学后他都会去足球场练习他跑动迅猛突射准确他是队伍的得分王答案：小明是一个爱运动的孩子，他特别喜欢踢足球。
他的梦想是成为一名职业足球运动员。
每天放学后，他都会去足球场练习。
他跑动迅猛，突射准确。
他是队伍的得分王。
总结：标点符号在写作中扮演着非常重要的角色，它能够准确划分句子结构，使得文章更加清晰易读。
通过加标点符号的练习题，我们可以更好地掌握标点符号的用法，提升写作水平。
加标点的习题及答案
加标点的习题及答案在语言学习中，标点的正确使用是非常重要的，它不仅能帮助我们更准确地表达意思，还能使句子更加流畅和易于理解。
以下是一些关于加标点的习题及答案，供大家练习和参考。
习题1：请在下列句子中正确地加上标点。
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都变得生机勃勃。
2. 你今天怎么迟到了，是不是路上堵车了？3. 老师告诉我们，学习要刻苦，要勤奋，要持之以恒。
4. “我今天去了图书馆，”小明说，“那里有很多好书。
”答案1：1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了；一切都变得生机勃勃。
2. 你今天怎么迟到了，是因为路上堵车了吗？3. 老师告诉我们：“学习要刻苦，要勤奋，要持之以恒。
”4. “我今天去了图书馆，”小明说，“那里有很多好书。
”习题2：阅读下面的对话，然后为对话加上合适的标点。
- 你昨天去看电影了吗？- 是的，我去了，你呢？答案2：- 你昨天去看电影了吗？- 是的，我去了。
你呢？习题3：请在下面的句子中添加标点，使其成为一个完整的故事。
从前有座山山里有座庙庙里有个老和尚正在给小和尚讲故事答案3：从前有座山，山里有座庙。
庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事。
习题4：阅读下面的段落，然后为它加上标点。
我的家乡是一个美丽的小山村那里有清澈的溪流郁郁葱葱的树木还有那片金色的稻田每当我想起它心中就充满了温暖和怀念答案4：我的家乡是一个美丽的小山村。
那里有清澈的溪流，郁郁葱葱的树木，还有那片金色的稻田。
每当我想起它，心中就充满了温暖和怀念。
通过这些练习，我们可以看到标点在句子中的作用，它帮助我们更好地理解句子的结构和意义。
希望这些习题能够帮助你提高使用标点的能力。
记住，标点的正确使用是语言学习中不可或缺的一部分。
三年级对话标点符号练习
读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1老师说口口欢迎同学们回到学校□□2小槐树好奇地问口口爷爷口我有年轮吗口口3高尔基大声喊道□□孩子口回来口我这儿有很多胶卷□□4小明问口口老师口明天如果下雨口还去春游么□□5小男孩指了指沙发□说口口请您坐在这儿看报纸□□6她低着头不好意思地说口口我舍不得把整朵花都摘了□□7萨沙问道口口妈妈口现在我还是最弱小的吗□□标点符号练习（2）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口没想到年轮还能告诉我们年龄哩□□小槐树高兴地说□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是个小男孩吗口口高尔基问□4口150岁口您记错了吧口口小槐树有点儿不相信□5口祝你快乐口口他微笑着说口6口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□7口为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问口8口爸爸在南沙当解放军口他常常来信叫我听妈妈的话口不要惹妈妈生气口口小女孩眼里闪动着泪花□读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1口这是不可能的口口他说口口那天我就在旁边□□2口你爸爸呢口口我说口口他怎么不在家□□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口有啊口口老槐树回答说□□ 不过口你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□5口我留在村子里口口第三个孩子说口口也许在村子里口我就能明白幸福究竟是什么□□6口我明白了□ 我们的庆龄是个守信用的孩子□□ 妈妈望着庆龄笑了笑口说口口那你就留下来吧□□标点符号练习（4）读下面的句子，加上标点符号。
姓名：1小男孩哭着说口口我把胶卷忘在家里了□□2口一定会飞回来口口男孩肯定地说□3口是的口口小男孩站起来口鞠了个躬口口请让我进去吧□□4口列宁自言自语地说口口多好的灰雀呀口可惜再也飞不回来了□□5 口来吧口我让他们放你进来□ □高尔基说□ 6口你作业做好了吗口小雯说口口我可老早就完成了哦□□将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载将江小学导优辅差过程记载。
最新三年级对话加标点练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□(2) □有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□(3) □没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□（10）□祝你快乐□□他微笑着说□（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□标点符号练习（2）（1）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□（2）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□（3）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□（4）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□（5）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□（7）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（8）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□（9）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□（10）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□（11）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□（12）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□（13）爷爷说的话是真的吗□标点符号练习（3）1、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□2、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□3、这么多事情□一下子怎么做得完呢□4、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□5、老师高兴地对我们说□□明天去春游□□6、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮7、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□8、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□9、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□10、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□12、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□。
对话标点符号专项训练
对话标点符号专项训练
对话标点符号专项训练
班级：
姓名：
号数：
一、给下面句子加上合适的标点符号。
1、救命啊！小兔子拼命地叫起来。
2、男孩说：“老爷爷，谢谢您的帮助。
”
3、小青蛙好奇地问：“我的妈妈去哪儿了呢？”
4、分手时，XXX依依不舍地说：“再见了，我的朋友，我会想你的。
”
5、XXX问XXX：“你能常来陪我吗？”
6、先生拿着戒尺，走到XXX跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
7、男孩肯定地说：“小鸟一定会飞回来的。
”
8、老师关切地问道：“你怎么啦？为什么哭呢？”
9、小蜗牛突然叫起来：“妈妈，这是什么啊？”
10、他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道：“不行，我们不能做坏事。
”
11、妈妈苦口婆心地劝东东：“你一定要努力研究，知道吗？”
12、我一进门就大喊：“妈妈，我回来啦！”
13、XXX自言自语道：“好了，这下完蛋了。
”
14、妈妈抚摸着我的头说：“不怕，打个针而已。
”
15、XXX大声喊道：“你不能随便动我的文具！”
16、妈妈语重心长地对我说：“你长大了，要学会自己的事情自己做。
”。
对话标点练习题
对话标点练习题1. A: 你好！今天天气真好。
B: 是啊，阳光明媚，心情也变得特别好。
2. A: 昨晚我看了一部电影，非常好看。
B: 哦？是哪部电影？能告诉我名字吗？3. A: 我听说你打算去旅行，是吗？
B: 是的，我计划明天出发。
4. A: 你知道王教授什么时候会回来吗？
B: 我听说下个月初他会回来。
5. A: 我刚刚在超市买了一些水果。
B: 那你现在家里有很多水果了。
6. A: 你喜欢读小说吗？
B: 是的，我很喜欢读各种类型的小说。
7. A: 需要我帮你做些什么吗？
B: 暂时没有，谢谢你的关心。
8. A: 我昨晚做了一个美梦。
B: 那一定是一个很美好的梦境吧。
9. A: 你打算怎么庆祝生日？
B: 我计划和家人一起吃个大餐。
10. A: 我听说你考试成绩很好，恭喜！
B: 谢谢你的祝贺，我也很开心。
11. A: 你觉得这个问题有难度吗？
B: 不难，只需要用心思考就行。
12. A: 你有什么特长或者爱好？
B: 我擅长弹吉他和写作。
以上是12个对话标点练习题，请根据给出的对话内容进行标点符
号的补充。
希望这些练习能够帮助你提高对话标点的准确性和流畅性。
写作时要注意遵循标点符号的规则，使对话表达更清晰、准确，帮助
读者更好地理解和体会对话的内容。
对话中标点符号的用法进阶练习
《对话中标点符号的用法》进阶练习（一）1、以下句子的提示语是：（）妈妈摇摇头说我也不知道他去哪儿了A. 妈妈摇摇头说B. 我也不知道他去哪儿了正确答案：A解析：提示语就是对话中交代谁在说话，并体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
所以选A。
2、以下句子□应该用（）一天晚饭后，爸爸问小明□“你最近在读什么书？”A.。
Ｂ．，Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：C解析：这句话中“爸爸问小明”是提示语。
“人前话后最常用，提示语后点冒号”。
提示语在前，所以提示语后用冒号。
3、以下句子□应该用（）“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说□A.，Ｂ．。
Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：B解析：这句话中“孩子说”是提示语。
“话前人后藏冒号，提示语后点句号”。
提示语在后，所以提示语后用句号。
４、以下句子□应该用（）“我们要去奶奶家。
”妈妈对我说□“奶奶今天生日。
”A.。
Ｂ．“”Ｃ．：Ｄ．，正确答案：D解析：这句话中“妈妈对我说”是提示语。
“话分两段人在中，冒号休息不使用，提示语后点逗号”。
提示语在句子中间，所以提示语后用逗号。
5、以下句子标点正确的是（）真的吗姐姐惊奇地问那你真的是太幸运了A. “ ? ”：“ !”B. “ ?”，“ !”C. “ ? ”。
“ !”D.“ ?”, !”正确答案：A解析：这句话中“姐姐惊奇地问”是提示语。
“话分两段人在中，冒号休息不使用，提示语后点逗号”。
提示语在句子中间，所以提示语后用逗号。
D选项中后面的引号缺少了一半。
《对话中标点符号的用法》进阶练习（二）1、以下句子的提示语是：（）明天是国庆节老师看着我们说放假期间要注意安全A. 明天是国庆节B. 老师看着我们说C. 放假期间要注意安全正确答案：B解析：提示语就是对话中交代谁在说话，并体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
所以选B。
2、以下句子□应该用（）“你先把作业写完,我再带你去奶奶家”哥哥大声说□A.。
Ｂ．，Ｃ．：Ｄ．“”正确答案：A解析：这句话中“哥哥大声说”是提示语。
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标点符号练习姓名
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
(2) 有啊老槐树回答道不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说
（4）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
（5） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
（6）爷爷祝你快乐他微笑着说
（7）老师高兴地告诉我们明天去春游
（8）她站在山冈上自豪地喊着我长大啦
（9）妈妈现在我还是最弱小的吗萨沙问道
（10）小明问老师明天如果下雨还去春游么
（11）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（12）看这儿还有一朵野蔷薇呢
（13）爷爷说的话是真的吗
（14）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
（15）爷爷走过来说孩子你看得很仔细
（16）这么多事情一下子怎么做得完呢
（17）妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧
（18）想吃得自己做我来教你吧妈妈说到
（19）噢耶太棒了我暗暗叫好
（20）太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了。