最新练习给对话描写加标点
加标点练习题及答案
加标点练习题及答案1. 请在下列句子中加上合适的标点符号：- 春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。
- 他问：“你今天有空吗？”- 我最喜欢的季节是秋天，因为它既凉爽又丰收。
2. 阅读下面的句子，判断哪些地方需要加上标点符号，并给出正确答案：- 我有一个梦想，那就是环游世界。
- 老师告诉我们，要珍惜时间，因为时间就是生命。
3. 根据语境，给下列对话加上标点符号：- 妈妈，我回来了。
- 你回来了，快去洗手，准备吃饭。
4. 阅读下面的段落，找出需要加标点的地方，并给出正确答案：- 春天是个美丽的季节，花儿开了，草儿绿了，小鸟在枝头欢快地歌唱。
5. 请在下列句子中加上合适的标点符号，使其表达更加清晰：- 他是一个勤奋好学的人，总是第一个到教室，最后一个离开。
6. 根据句子的意思，给下列句子加上标点符号：- 你明天有空吗？我们一起去看电影吧。
7. 阅读下面的段落，判断哪些地方需要加上标点符号，并给出正确答案：- 秋天是收获的季节，金黄的麦田，硕果累累的果园，都是秋天的8. 请在下列句子中加上合适的标点符号，使其表达更加准确：- 我最喜欢的运动是篮球，因为它可以锻炼团队合作的能力。
9. 根据语境，给下列对话加上标点符号：- 你今天怎么这么早就起床了？- 因为今天有一场重要的考试。
10. 阅读下面的段落，找出需要加标点的地方，并给出正确答案：- 冬天是个寒冷的季节，但也是家人团聚的时候。
答案：1. 春天来了，万物复苏。
大地一片生机勃勃的景象。
- 他问：“你今天有空吗？”- 我最喜欢的季节是秋天，因为它既凉爽又丰收。
2. 我有一个梦想，那就是环游世界。
- 老师告诉我们：“要珍惜时间，因为时间就是生命。
”3. “妈妈，我回来了。
”- “你回来了，快去洗手，准备吃饭。
”4. 春天是个美丽的季节，花儿开了，草儿绿了；小鸟在枝头欢快地歌唱。
5. 他是一个勤奋好学的人，总是第一个到教室，最后一个离开。
6. “你明天有空吗？”我们一起去看电影吧。
练习给对话描写加标点 冯
三年级第一学期课外拓展练习(一)姓名班级得分练习给对话描写加标点儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当2. 一定会飞回来的男孩肯定地说3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1. 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦3. 朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
1．我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧2. 我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的3. 把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊4. 住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论5. 是你扔的纸团吗高尔基问6. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧7. 来吧我让他们放你进来高尔基说三、阅读练习（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
最新三年级对话加标点练习资料
读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗(2) 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁(3) 没想到年龄还能记录年景哩小槐树高兴地说（4）一定会飞回来男孩肯定地说（5）是的小男孩站起来，鞠了个躬请让我进去吧（6）是个小男孩吗高尔基问。
（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么（8） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信（9）老师说欢迎同学们回到学校（10）祝你快乐他微笑着说（11）这是不可能的他说那天我就在旁边（12）高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷（13）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家（14）小明问老师明天如果下雨还去春游么（15）来吧我让他们放你进来高尔基说（16）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（17）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸（18）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问（19）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（20）你爸爸呢我说他怎么不在家（21）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花如何做好三年级作文起步教学在小学语文教学中，三年级是学生写作的起步阶段。
如何打好学生作文起步阶段的基础，让学生赢在作文起跑线上，是小学中年级语文教师所面临的棘手问题。
为什么说“棘手”呢?一是学生没有留心观察事物，积累沉淀少;二是对所经历的事回想起来印象模糊，作文显得空洞，无话可说。
针对这些问题，我在作文教学实践中尝试了下面几点做法。
一.激发写作辫趣.让孩子乘兴而上兴趣是学写作文最好的老师。
三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的潜能。
我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。
我非常注重三年级第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感到写作文不是难事。
这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充分备好课，做好学生的写前指导。
第三种对话形式标点练习
1、（）不是我的错（）他伤心地说（）我根本没碰过那花瓶（）２、（）好的（）他爽快地答应到（）这点小事包我身上（）３、（）不行（）他头摇得像个拨浪鼓似的叫着（）我不能做坏事（）
４、（）青蛙是保护庄稼的能手（）他大叫起来（）我们不能伤害它（）
５、（）哇（）下雪了（）大家欢呼起来（）我们来堆雪人（）
６、（）别怕（）妈妈安慰道（）只是打针而已（）没什么好怕的（）
７、（）您好（）小男孩站起来（）鞠了个躬说道（）能给我五分钟时间采访一下你吗（）
８、（）我明白了（）我们的庆龄是个守信用的孩子（）妈妈望着庆龄笑了笑（）说（）那你就留下来吧（）９、（）我确实不敢碰你（）但并不是懦弱（）陶罐争辩说（）我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得比你差（）再说（）１０、（）住嘴（）铁罐恼怒了（）你怎么敢和我相提并论（）你等着吧（）要不了几天（）你就会破成碎片（）我却永远在这里（）什么也不怕（）
）是的（）小男孩站起来（）鞠了个躬说（）请让我进去吧（１１（）
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说话时,引号的用法练习
描写人物说话时，双引号的用法
1.说话人在前，直接用冒号引号再加句末标点。
例：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”
这是最常见的情况，只要在说话的人后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
2.说话人在中间，前后不用冒号用引号，说话人后跟逗号。
例：“非常抱歉，孩子。
”大树说，“我现在没有什么可以给你的了。
”
这种情况一般用在说的话比较长，并且话有两层意思或者被分开两次说的情况。
3.说话人在后面，说话内容用引号，最后句末加句号。
例：“噢，我大概猜不出来。
”大兔子说。
这种情况下说话内容前后用引号，后面直接用句号，表示句子结束。
练习：
说话人：“内容＋句末标点”
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句子练习 给对话描写加标点
句子练习给对话描写加标点句子练习-给对话描写加标点句子练习——在对话的描述中加标点符号班别：姓名：一、方法（童谣）1提示前面有冒号和引号。
2、提示在中间，后面加逗号。
3.将提示放在末尾，并在末尾画一个小圆圈。
（小圆圈是句号）友好提示：不要只加前面的引号，而忘记后面的引号！1、基本练习（1）提示位于冒号和引号前面。
小男孩玩了很长时间，说一切都准备好了2.孔子连忙说学生孔丘特地来拜见老师请收下我这个学生3.小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了列宁自言自语地说，这是一只多么好的雀鸟，但遗憾的是它不能再飞回来了。
你能背诵吗？提示在中间，逗号在后面。
1.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧2.我知道我们的青玲是一个值得信赖的孩子。
母亲看着青玲笑着说：“那你就可以留下来了。
”3.住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论4.我为和你在一起感到羞愧。
你是干什么的？罐头上说我会看看的。
总有一天我会把你打得粉碎5.多美的铁罐啊一个人说小心点儿千万别把它碰坏了（三）提示语放最后，结尾画个小圆圈。
1.一定会飞回来的男孩肯定地说2.不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答3.是个小男孩吗高尔基问4.一定会飞回来男孩肯定地说5.你为什么要这样做呢教育家又问三、高尔基走到窗前喊道：“孩子，回来。
”。
我这里有很多胶卷。
我真不敢碰你，但这不是懦夫。
陶罐说我们生来就是为了装东西的，不是为了互相碰撞。
看到庆陵停了下来，父亲奇怪地问庆陵你为什么不离开。
4.举起手来。
老师想数数。
我提高了嗓门。
这么多。
你扔纸球了吗？高尔基问6号来吧，我让他们让你进去。
高尔基说7萨莎问她的母亲：“我现在还是最虚弱的吗？”？你完成作业了吗？小文说我很久以前就完成了，这是不可能的。
他说那天我在那儿，鹿突然发现自己的影子倒映在水面上。
嘿，这是我吗？这只鹿情不自禁地撅起嘴皱着眉头。
唉，这四条腿太细了。
他们怎么能配得上这两只美丽的脚呢？村民们看到了它，说它放得这么高。
第四，掌握实践。
我们还没有学会下面这段话。
对话形式加标点练习题
对话形式加标点练习题A: 嘿，你有空吗？B: 当然有！怎么了？A: 我最近在练习标点符号的使用，想要找个人一起练习一下。
你愿意帮忙吗？B: 当然愿意！这听起来很有趣。
我们可以从哪里开始呢？A: 我想我们可以从逗号开始。
逗号可以用来分隔列举的事物，或者在句子中表示短暂的停顿。
B: 好的。
比如“他买了苹果、香蕉、橘子和葡萄”这个句子中，逗号就被用来分隔每个水果，对吗？A: 是的！另外，逗号也可以用来分隔一个句子中的不同部分。
比如：“尽管天气很冷，我们仍然去了公园。
”中的逗号就将两个相对独立的句子部分分隔开来。
B: 这个例子很好！那么，接下来我们来练习分号吧。
我有点混淆分号和逗号的使用。
A: 我明白。
分号可以用来连接两个相互关联但又可以单独成句的内容。
比如：“他很晚了，他依然在努力工作。
”里面的分号可以让我们更清楚地理解这两个句子之间的联系。
B: 哦，明白了！另外，我还有个问题。
有时候我看到句子中有冒号，但不太明白它的作用是什么。
A: 冒号的作用有很多。
它可以用来引出一个列表或说明，也可以在引用或对话后面用来引出解释或概括。
比如：“请准备这些材料：笔、纸、剪刀、胶水。
”和“他对我说：‘别担心，一切都会好起来的。
’”B: 好的，我明白了。
那么，接下来我们练习一下破折号吧。
我经常看到它们在句子中使用，但不太确定它们的作用。
A: 破折号可以用来插入一个附加的说明或补充信息，可以让句子更加生动。
比如：“她的眼睛——明亮而炯炯有神——吸引了我。
”破折号可以突出有趣或者重要的信息。
B: 这个例子很好！对了，还有双引号和单引号的使用方法我有点搞不清楚。
A: 双引号一般用来引用别人的话或者表示特定的词语。
比如：“他对我说：‘你好！’”和“她用手做了一个‘好运’的手势。
”单引号则用在双引号内部引用时。
B: 好的，谢谢你的解释。
通过这次练习，我对标点符号的使用有了更深入的理解。
A: 不客气！练习是提高技能的最好方式。
我们可以继续练习其他标点符号，例如问号、感叹号等等。
加标点
给对话上加标点
1.爷爷您又看花啦那孩子仰起脸来天真地问
2.是啊杏花开了竺爷爷弯下腰来习惯地问你知道杏花是哪天开放的吗
3.孩子有些奇怪地问杏花是今天开的
4.还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编制出许多有趣的故事来
5.人类有了绿树鲜花和小草生活才更加美丽阿拉伯朋友这样说
6.再定睛一瞧啊那上面还有人哩不只一个还有一个一二三四五六一共六个人这六个人就如在湍急的黄河上贴着水面漂流
给对话上加标点
1.爷爷您又看花啦那孩子仰起脸来天真地问
2.是啊杏花开了竺爷爷弯下腰来习惯地问你知道杏花是哪天开放的吗
3.孩子有些奇怪地问杏花是今天开的
4.还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编制出许多有趣的故事来
5.人类有了绿树鲜花和小草生活才更加美丽阿拉伯朋友这样说
6.再定睛一瞧啊那上面还有人哩不只一个还有一个一二三四五六一共六个人这六个人就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
对话描写及标点符号训练共24页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
对话描写及标点符号训练 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
Thank you
语言描写中人物对话标点符号专项训练
语言描写中人物对话标点符号专项训练班级：姓名：学号：
说后用表示引人注意。
如：张斌说“对齐桌子，坐好！”
说后用。
表示全说完了。
如：“对齐桌子，坐好！”张斌说
说后用，表示没有说完。
如：“对齐桌子。
”张斌说“坐好！”
1.我开心地说今天天气真不错
真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说
真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨
2.小明对我说我已经会骑自行车了你会吗
你太棒了我还不会我羡慕地说
我已经会骑自行车了小明对我说你会吗
3.智聪回来了吗老师一进课室就问
小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服
我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服
4.快点起床要迟到了妈妈大声对我喊
我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完呢
今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完呢5.我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班长记一下名字
假期没有完成作业的同学全部出来班长记一下名字数学老师在广播里说
假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班长记一下名字
6.妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧
7.想吃得自己做我来教你吧妈妈说道
噢耶太棒了我暗暗叫好
8.现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说
9.没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去
10.太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
11.是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话
12.你怎么啦老师问为什么哭啊
13.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道
14.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道。
三年级对话加标点练习
三年级对话加标点练习
(1) 小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
(2) 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
(3) 三年级对话加标点练习小槐树高兴地说
（4）一定会飞回来男孩肯定地说
（5）是的小男孩站起来,鞠了个躬请让我进去吧
（6）是个小男孩吗高尔基问。
（7）我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
（8） 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
（9）老师说欢迎同学们回到学校
（10）祝你快乐他微笑着说
（11）这是不可能的他说那天我就在旁边
（12）高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷
（13）这时妈妈说快要下雨了我们赶快回家
（14）小明问老师明天如果下雨还去春游么
（15）来吧我让他们放你进来高尔基说
（16）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
（17）小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸
（18）为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
（19）她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
（20）你爸爸呢我说他怎么不在家
（21）爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花。
给句子加上标点符号专项练习及标准答案
给下面的句子加上标点
1、爸爸说今天你在干什么
2、小芳你昨天干什么去了老师问
3、文文摇了头小声说我不知道
4、妈妈生气地质问小红放学了你为什么不回家
5、好疼呀明明伤心地哭着说我的脚都肿起来了
6、是你吗爸爸叹了口气小刚你为什么不说话
7、太好吃了弟弟开心地说这蛋糕实在是太好吃了
8、你怎么啦老师摸摸小玉的头说为什么哭呀
9、花园真漂亮妹妹高兴地说
10、再见老师一边摇手一连大声说下次再来老师家玩
11、母亲兴奋地说多美啊
12、哎呀真是美极了皇帝乐滋滋地说我十分满意
13、我一定会回来的灰太狼气急败坏地说道
14、你怎么能不洗手就吃饭呢妈妈皱着眉你总是这样不爱干净才那么容易生病以后可不能再这样了
答案
1、爸爸说：“今天你在干什么？”
2、“小芳，你昨天干什么去了？”老师问。
3、文文摇了头，小声说：“我不知道。
”
4、妈妈生气地质问：“小红，放学了你为什么不回家？”
5、“好疼呀！”明明伤心地哭着说，“我的脚都肿起来了！”
6、“是你吗？”爸爸叹了口气，“小刚你为什么不说话？”
7、“太好吃了！”弟弟开心地说，“这蛋糕实在是太好吃了！”
8、“你怎么啦？”老师摸摸小玉的头说，“为什么哭呀？”
9、“花园真漂亮！”妹妹高兴地说。
10、“再见！”老师一边摇手，一连大声说，“下次再来老师家玩。
”
11、母亲兴奋地说：“多美啊！”
12、“哎呀，真是美极了！”皇帝乐滋滋地说，“我十分满意！”
13、“我一定会回来的！”灰太狼气急败坏地说道。
14、“你怎么能不洗手就吃饭呢？”妈妈皱着眉，“你总是这样不爱干净，才那么容易生病，以后可不能再这样了。
”。
最新三年级对话加标点练习
标点符号练习（1）读下面的句子，加上标点符号。
(1) 小槐树好奇地问□□爷爷□我有年轮吗□□(2) □有啊□□老槐树回答说□□不过□你的年轮只有七圈□因为你才七岁□□(3) □没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说□（4）□一定会飞回来□□男孩肯定地说□（5）□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□（6）□是个小男孩吗□□高尔基问□（7）□我留在村子里□□第三个孩子说□□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□□（8）□150岁□您记错了吧□□小槐树有点儿不相信□（9）老师说□□欢迎同学们回到学校□□（10）□祝你快乐□□他微笑着说□（11）□这是不可能的□□他说□□那天我就在旁边□□（12）高尔基大声喊道□□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□□标点符号练习（2）（1）这时□妈妈说□□快要下雨了□我们赶快回家□□（2）小明问□□老师□明天如果下雨□还去春游么□□（3）□来吧□我让他们放你进来□□高尔基说□（4）□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□□妈妈望着庆龄笑了笑□说□□那你就留下来吧□□（5）小男孩指了指沙发□说□□请您坐在这儿看报纸□□（6）□为什么只摘花瓣呢□□我轻轻地问□（7）她低着头不好意思地说□□我舍不得把整朵花都摘了□□（8）□你爸爸呢□□我说□□他怎么不在家□□（9）□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□□小女孩眼里闪动着泪花□（10）萨沙问道□□妈妈□现在我还是最弱小的吗□□（11）看□这儿还有一朵野蔷薇呢□（12）森林里的景色是那么美好□空气是那样清新□（13）爷爷说的话是真的吗□标点符号练习（3）1、他长大以后刻苦钻研天文□成了著名的天文学家□2、爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□3、这么多事情□一下子怎么做得完呢□4、瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□5、老师高兴地对我们说□□明天去春游□□6、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮7、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□8、她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□9、到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□10、他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□11、三个小朋友画了被大风吹弯的小树□被风吹斜的雨丝□12、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□。
对话标点符号专项训练
对话标点符号专项训练
对话标点符号专项训练
班级：
姓名：
号数：
一、给下面句子加上合适的标点符号。
1、救命啊！小兔子拼命地叫起来。
2、男孩说：“老爷爷，谢谢您的帮助。
”
3、小青蛙好奇地问：“我的妈妈去哪儿了呢？”
4、分手时，XXX依依不舍地说：“再见了，我的朋友，我会想你的。
”
5、XXX问XXX：“你能常来陪我吗？”
6、先生拿着戒尺，走到XXX跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
7、男孩肯定地说：“小鸟一定会飞回来的。
”
8、老师关切地问道：“你怎么啦？为什么哭呢？”
9、小蜗牛突然叫起来：“妈妈，这是什么啊？”
10、他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道：“不行，我们不能做坏事。
”
11、妈妈苦口婆心地劝东东：“你一定要努力研究，知道吗？”
12、我一进门就大喊：“妈妈，我回来啦！”
13、XXX自言自语道：“好了，这下完蛋了。
”
14、妈妈抚摸着我的头说：“不怕，打个针而已。
”
15、XXX大声喊道：“你不能随便动我的文具！”
16、妈妈语重心长地对我说：“你长大了，要学会自己的事情自己做。
”。
对话描写及标点符号训练共24页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。5、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
对话标点练习题
对话标点练习题1. A: 你好！今天天气真好。
B: 是啊，阳光明媚，心情也变得特别好。
2. A: 昨晚我看了一部电影，非常好看。
B: 哦？是哪部电影？能告诉我名字吗？3. A: 我听说你打算去旅行，是吗？
B: 是的，我计划明天出发。
4. A: 你知道王教授什么时候会回来吗？
B: 我听说下个月初他会回来。
5. A: 我刚刚在超市买了一些水果。
B: 那你现在家里有很多水果了。
6. A: 你喜欢读小说吗？
B: 是的，我很喜欢读各种类型的小说。
7. A: 需要我帮你做些什么吗？
B: 暂时没有，谢谢你的关心。
8. A: 我昨晚做了一个美梦。
B: 那一定是一个很美好的梦境吧。
9. A: 你打算怎么庆祝生日？
B: 我计划和家人一起吃个大餐。
10. A: 我听说你考试成绩很好，恭喜！
B: 谢谢你的祝贺，我也很开心。
11. A: 你觉得这个问题有难度吗？
B: 不难，只需要用心思考就行。
12. A: 你有什么特长或者爱好？
B: 我擅长弹吉他和写作。
以上是12个对话标点练习题，请根据给出的对话内容进行标点符
号的补充。
希望这些练习能够帮助你提高对话标点的准确性和流畅性。
写作时要注意遵循标点符号的规则，使对话表达更清晰、准确，帮助
读者更好地理解和体会对话的内容。
给句子加标点符号的练习
给句子加标点符号的练习给句子加标点符号的练习一、给句子加标点符号1、同学们听了李老师的话开始练习写日记了2、妈妈是个工作认真乐于助人的人认识她的人没有一个不夸她的3、突然小伙伴哎哟一声叫起来原来是螃蟹用大螯夹住了她的手4、我一边往回走一边哼起了我最爱唱的歌小时侯妈妈对我说大海就是我故乡5、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界啊6、过了桥是一片绿油油的农田7、太阳得意的说风先生你敢同我比本领吗8、小林这节电池没电了我把它扔了吧爸爸不能扔乱扔电池危害可大啦小林那我把它烧了行不行呢爸爸不行那样会污染空气的小林那该怎么办呢爸爸要送到废电池回收处9、动物园里的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮10、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西二、给下面句子加标点符号1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到了什么孩子你看到了什么孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水冬冬王老师来了快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说4、对不起是我弄坏的小丽不好意思地说小丽不好意思地说对不起是我弄坏的对不起小丽不好意思地说是我弄坏的5、颜色不错爸爸夹了口菜放进嘴里有点咸少放点盐就好了6、爷爷走过来说孩子你看得很仔细7、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗8、她站在山冈上自豪的喊着我长大啦三、给句子加不同的标点，使它变成意思不同的句子1、哥哥弟弟在学校里踢足球哥哥弟弟在学校里踢足球哥哥弟弟在学校里踢足球2、我的钢笔找到了我的钢笔找到了我的钢笔找到了3、我相信他也相信你怎么样我相信他也相信你怎么样4、下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留四、加标点符号早晨从山坡上从坪坝里从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生有傣族的有景颇族的有阿昌族和德昂族的，还有汉族的大家穿戴不同语言不同来到学校都成了好朋友.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹原来蒲公英的花就象我们的手掌可以张开合上花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人发颤老爷爷拉拉我的小辫子笑呵呵地说谢谢你啦小朋友要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了一定会飞回来的男孩肯定地说是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧没找过说不定幸福鸟就落在那儿呢大家说梨香香的菠萝甜甜的还有苹果橘子好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢一天之内不同的花开放的时间是不同的凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花在暮色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现秋天里我们和爸爸妈妈去摘果子看红叶和小伙伴去放风筝捉蛐蛐让我们交流一下在金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐小人国里的居民比地球的居民要多的多连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他欣赏他的玩具并从玩具里观看新世界里的居民盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云他发出的声音化作了隆隆的雷声他的双眼变成了太阳和月亮他的四肢变成大地上的东西南北四极他的肌肤变成了辽阔的大地他的血液变成了奔流不息的江河他的汗毛变成了茂盛的花草树木他的汗水变成了滋润万物的雨露这座桥不但坚固而且美观桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠光是画上的人物就有500多个有从乡下来的农民有撑船的船工有做各种买卖的生意人有留着长胡子的道士有走江湖的医生有摆小摊的摊贩有官吏和读书人三百六十行哪一行的人都画在上面了画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆走在街上的是来来往往形态各异的人有的骑着马有的挑着担有的赶着毛驴有的推着独轮车有的悠闲地在街上溜达在综合性学习活动中我们搜集了不少资料有文字有图片也有实物我们还看到听到了许多许多我们的祖国有奔腾的江河有澎湃的大海有辽阔的草原茂密的森林有宁静的山村繁华的都市祖国的东南西北处处有迷人的景色北京香港西沙群岛小兴安岭这些美丽的地方多么令人神往我们的祖国有富饶的物产河北的鸭梨浙江的龙井茶新疆的细毛羊内蒙古的三河马山西的煤矿辽宁的铁矿西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的一块块一条条相互交错着因为海底高低不平有山崖有峡谷海水有深有浅从海面看色彩就不同了鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去好看极了有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆海滩上有拣不完的美丽的贝壳大的小的颜色不一形状千奇百怪每到鱼汛海南湛江一带渔民多来此捕鱼海产品主要有海龟海参珍珠鲍鱼海藻等一年年过去了橄榄坝上变了样一片片整齐的竹楼竹楼周围有数不清的竹丛和果树有芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一枝枝挂满了累累果实远处是葱郁的树林成群的牲畜金黄的稻田到处是欣欣向荣的景象我国东北的小兴安岭，有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片就象绿色的海洋草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材香港位于祖国漫长海岸线的南端他面积不大却是亚太地区的航运中心贸易中心和金融中心还是购物美食和旅游的好去处.在香港人们能够品尝到世界各地的美食内地的粤菜川菜德国法国意大利等国的佳肴东南亚各地的饮食一应俱全游客们可以大饱口福木匣里盛着各种各样好玩的东西有冰鞋小斧头小手锔和其他小玩意儿你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得比你差再说住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论你等着吧要不了几天你就会破成碎片我却永远在这里，什么也不怕何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢和你在一起我感到羞耻你算什么东西铁罐说走着瞧吧总有一天我要把你碰成碎片哟这里有一个罐子一个人惊讶地说真的一个陶罐其他的人都高兴地叫起来捧起陶罐倒掉里面的泥土擦洗干净它还是那么光洁朴素美观多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的谢谢你们陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧它一定闷得够受了这个圣诞节她不但送给我们棒棒糖还送给我们善良仁爱同情和体贴以及一个陌生女孩如愿已偿的笑脸。
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练习给对话描写加标点的诀窍儿歌。
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）
例：1.小男孩摆弄了很久说：“一切准备停当。
”
2. “是的。
”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧。
”
3. “一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置，先划出提示语。
1老师说欢迎同学们回到学校
2小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
3高尔基大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷
4小明问老师明天如果下雨还去春游么
5小男孩指了指沙发说请您坐在这儿看报纸
6她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
7萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗
二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）
1 没想到年轮还能告诉我们年龄哩小槐树高兴地说
2 一定会飞回来男孩肯定地说
3 是个小男孩吗高尔基问
4 150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
5 祝你快乐他微笑着说
6 为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
7 爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话要惹妈妈生气小女孩眼里
闪动着泪花
三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
1 这是不可能的他说那天我就在旁边
2 你爸爸呢我说他怎么不在家
3 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
4 有啊老槐树回答说不过你的年轮只有七圈因为你才七岁
5 我留在村子里第三个孩子说也许在村子里我就能明白幸福究竟是什么
6 我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
7我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的
8把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊
9住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论。