2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《猫是老虎的先生》资料鲁迅先生

40.猫是老虎的先生

鲁迅
绍兴鲁迅故居
问题： 1.祖母是怎么开始讲这个故事的？ 2.猫用趾爪在桂树上爬的声音是怎么样的？ 3.什么是“先生”，从文中找出答案。 4.猫教会了老虎哪些本领？ 5.那是一只怎么样的老虎？
●
忽然,桂树上沙沙地有趾忽然,桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声,一对闪闪的眼睛爪的爬搔声,一对闪闪的眼睛在暗中随声而下, 在暗中随声而下……
这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。侥幸：由于偶然的原因而得到成功
或免去不幸。
老虎
猫聪明机灵机警精明
阴险狡诈
忘恩负义狂妄自大
心狠手辣
1、要像猫一样机灵，提防心术不正的人。 2、对于陌生人，要有警惕性、有自我保护意识。
趾（）（趾爪）
虎本来
以虎要赶紧能，
，所。然后猫教会了老，之后老虎想。然后猫，但是老虎不会,最后老虎只
。
一株大树
角色
芭蕉扇
猜谜趾爪
眼睁睁
传授侥幸
爬搔声
随声而下师傅
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他一生写了许多优秀的文学作品，是中国伟大的文学家，思想家，革命家和教育家。 “鲁迅”是他投身五四运动以后用的一个笔名、因为影响很大，所以人们习惯称他为鲁迅。
搔:用指甲轻轻地刮。
●
猫是早知道它的来意的，猫是早知道它的来一跳，便上了树，
意的，一跳，便上了树, 老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。
眼睁睁：睁眼看着，无可奈何
要求：用直线划出表示老虎来意的句子。
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《猫是老虎的先生》资料《狗猫鼠》

《猫是老虎的先生》资料
《狗·猫·鼠》
《狗．猫．鼠》取自散文集《朝花夕拾》，是鲁迅先生的散文名篇。

这篇文章主要是通过对猫和鼠的描述来比喻某些人的秉性和行为。

鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。

其实这些原因与一类人的行为，性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉。

就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样，如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。

1。

三年级上语文课件-猫是老虎的先生4 _沪教版(秋)

问题： 1.为什么猫是老虎的先生？ 2.为什么对猫来说这是“侥幸”的？
3.“趾爪”、“爬搔”是什么意思？ 4．课文里的“一对闪闪的眼睛在暗中随声而下”是谁？ 5．如果猫把领结果又会怎样？ ……
想象写话：（任选一题）
情境一：猫把所有的本领都教给了老虎，老虎也学会了爬树的本领，故事的结果会是怎样的？
鲁迅
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作。 1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表小说《狂人日记》。他一生写了许多优秀的文学作品，是中国伟大的文学家，思想家，革命家和教育家。
绍兴鲁迅故居
40 猫是老虎的先生
m í zhǐ
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月1日星期日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
老虎蹲在树下眼睁睁地看着猫，心里想：
如果
就
。
猫是早知道它的来意的，一跳，上了
树，心想：如果
老虎就
。
这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。
侥幸：由于偶然的原因获得利益或
免去不幸。
善良的人要小心防备那些心怀鬼胎、心术不正的人。
害人之心不可有，防人之心不可无。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1

沪教版三年级上34《猫是老虎的先生》

词语
猜谜传授
侥幸
芭蕉扇师傅
随声而下
眼睁睁
趾( 挣(
) 扯( ) 睁(
) )
浇(
蕉( 断（
) 侥(
) 焦( ）继（
)
) ）
语言直播厅
没过几天，老虎和猫又在森林里见面了……
34．猫是老虎的先生
先生
猫是老虎是
，老虎是，猫是
。
。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品有：小说集、散文集、散文诗集、杂文集。《猫是老虎的先生》就是选自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《狗· 猫· 鼠》。
自学要求：１、读准字音，读通课文。
猫想：如果
，就
。
老虎想：如果
，就
。
我想，如果猫
，老虎就
。
我想，如果老虎
我想，如果我们碰上像。
，猫就
，就
。
鲁迅先生想通过这个故事，告诫善良的人们要防备不怀好意、心术不正的人。
-----------------------------------------------------------
猫是老虎的师傅。老虎本来是什就投到猫的门下来么也不会的，就投到猫的门下来。猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。
老虎听说猫有许多本领，就想拜猫为师。一天，老虎投到猫的门下说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
猫见老虎这样诚恳就答应收老虎为徒说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，主意来意眼睁睁一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲传授着。猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。

三年级语文上册《猫是老虎的先生》课件3 沪教版

一株侥幸否则幸而
zhǐ
sāo
fuù shòu
趾爪爬搔声师傅传授
bā jiāo shàn mí
芭蕉扇猜谜语眼睁睁
趾爪
选词填空：
址扯趾
1、忽然，桂树上沙沙地有（趾）爪的爬
搔声。
2、狐狸（扯）着嗓子喊：“让我们到百兽
面前走一趟！”
3、你能给我一个Email地（址）吗？
zhū jiǎo
猫是老虎的先生
鲁迅
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作。 1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表小说《狂人日记》。他一生写了许多优秀的文学作品，是中国伟大的文学家，思想家，革命家和教育家。
绍兴鲁迅故居
zhū jiǎo
1、你能给这篇课文换其他的题目吗？
2、续编课文故事。过了些日子，猫在树林里遇到
了老虎……
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网

三年级上册语文教案猫是老虎的先生2沪教版

三年级上册语文教案猫是老虎的先生2沪教版[教学目标]1．独立认识“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”10个生字，明白得词语“猜谜、眼睁睁、传授、侥幸”。

2．能够完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动。

3．了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而爱护了自己的故事，明白善良的人对坏人要小心防范。

4．初步认识鲁迅，激发阅读名家名篇的爱好。

[教学重点]能够完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动[教学难点]了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而爱护了自己的故事，明白善良的人对坏人要小心防范。

[教学预备]教师预备：鲁迅简介、教学课件。

学生预备：了解鲁迅。

[教学时刻]2课时[教学过程]第一课时[课时目标]1、自学生字新词，借助字典读准字音，认清字形，了解字义。

2、读通课文，初步了解课文内容教学过程：导入新课1．本单元课文引领我们走近名家，我们学习了31课《雨后》认识了冰心奶奶，捧起了《寄小读者》；我们学习了32课《葡萄是酸的》，认识了克雷洛夫，期望阅读世界语言的经典作品；在苏轼的《但愿人长久》的诗句中，感受浓浓的情义。

今天我们将一起来学习大文学家鲁迅的文章。

出示（板书：猫老虎）说说你印象中的这两种动物，学生交流补充课题：猫是老虎的先生3．《猫是老虎的先生》讲了一个如何样的故事呢？让我们带着这些问题一起来学习课文。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

整体感知出示自学要求。

（1）自学生字新词，借助字典读准字音，认清字形，了解字义。

（2）读通课文，了解课文内容，完成以下填空。

检查自学情形。

（1）读形近字，并会组词。

趾()迷()侥()受()扯()谜()绕()授()（2）了解“搔”的笔顺。

猫是老虎的先生

《猫是老虎的先生》——善良的人对坏人要小心防备《猫是老虎的先生》摘至伟大的人民作家鲁迅先生写的《朝花夕拾》散文集一书中节选而来的。

这个故事给人的第一个感觉就是童话般的生活情趣，同时猫的单纯、善良与老虎的反叛形成对比。

这两个动物形象是儿童文学中非常可爱的的两个形象，他们之间的斗争不是善与恶的决斗，而是充满了趣味。

但是，文章并不是一开始就直接讲这个故事。

文章的开头描绘了一个悠闲自在，其乐融融的画面：夏夜，我和祖母在一株大树下乘凉。

对于我们今天的人来说，仅有这一点就够吸引人了。

但不仅如此，祖孙两人的动作与神态更加让人心旷神怡：我躺在桌上，祖母要芭蕉扇，讲故事。

生活的情趣，祖孙之间的人情味，从这幅画面中油然而生。

猫和老虎是第一个画面，但是这个画面并不是突然蹦出。

作者用了一个高超的手法引出第二个画面，这个手法就是从树上发出来爬搔声。

这个爬骚声来至幽暗的树上，只闻其声，不见其形，带有一种悠远的神秘感，由此引出的故事也是同样的神秘莫测。

接着，一句“你知道吗？猫是老虎的先生。

”引出了第二个画面中的故事。

这句话充满了悬念：谁都知道老虎不知比猫厉害多少倍，猫怎么会是老虎的先生呢？接下来才一气呵成地把故事讲出来。

短短的一个故事都充满了曲折：先是老虎以为全学会了，突然袭击猫，然后猫竟然爬上树从容地躲过这次劫难。

故事的这两个曲折传递出一种紧张气氛，但这种气氛并非使人恐怖，而是给人以幽默感。

文章的最后一段继续增加了这种幽默感。

“这是侥幸的”，“侥幸”是什么意思？侥幸意味着猫之所以能躲过一劫完全是偶然的，是它的运气好，而不是因为它故意留了一手。

文章接着进一步解释说，侥幸的关键是老虎太性急了。

经这短短两句话的点化，故事的幽默感与趣味性更加鲜明。

文章的最后两句话回到现实，不仅与前面提到的爬骚声呼应，而且若无其事地作出了一个神奇的想象：从树上爬下一只老虎。

给人的感觉是可怕的吗？不，充满童年趣味的吓唬。

总之，本文从字面上看，故事中的猫是老虎的老师，教给老虎扑、捉、吃的本领；从内涵看，猫不愧为“先生”，的确料事如神，留了一手以防不测，真是高明得很。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《猫是老虎的先生》资料鲁迅历史成就

《猫是老虎的先生》资料鲁迅历史成就从五四起，鲁迅就开始用杂文的形式与反对新文化的各种不同的论调进行斗争。

鲁迅说，杂文是“感应的神经”，它能够“对于有害的事物，立刻给以反响或抗争”，从而为新文化、新思想的发展在旧文化、旧思想的荆棘丛莽中开辟出一条蜿蜒曲折的道路。

鲁迅的杂文为中国散文的发展开辟了一条更加宽广的道路。

鲁迅杂文在中国现代文学史上的地位是不容抹煞的。

鲁迅提倡的新兴版画，又是当时中国左翼文艺运动的组成部分，和中国人民的革命事业有着不可分割的内在联系，从而形成了中国新兴版画运动的鲜明特色。

鲁迅的一生是为中华民族的生存和发展挣扎奋斗的一生，他用自己的笔坚持社会正义，反抗强权，保护青年，培育新生力量。

他热情支持青年学生的正义斗争，揭露段祺瑞执政府镇压学生运动、制造“三·一八”惨案的罪恶行径，写下了《记念刘和珍君》等一系列震撼人心的文章；他反对国民党政府对共产党人和进步青年的镇压，参加了左翼作家联盟和中国民权保障同盟，写下了《为了忘却的记念》等一系列充满义勇正气的文章。

“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。

”（毛泽东：《新民主主义论》）。

“鲁迅是有超越性的思想家，尽管去世几十年，但他当年所思考、所焦虑的问题，到今天恐怕还是新鲜的。

近百年来，有那么多知识分子，但对中国文化了解最深入的，鲁迅可能是第一人，是鲁迅发现了中国和中国人。

鲁迅的眼光不一样，他发现了中国和中国人，特别是中国传统文化中形成的一些问题、弊病，现在还大量存在于社会中。

鲁迅的出现是个艺术，鲁迅是我们民族精神普遍溃败时的中流砥柱。

鲁迅和陀思妥耶夫斯基、克尔凯郭尔、帕斯捷尔纳克、布罗斯基这些思想家，是同一水准的。

把中国的病根看出来了，这是鲁迅的伟大。

”1。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《猫是老虎的先生》公开课学案第一课时

《34猫是老虎的先生》学案1
一、学习目标
1．学会本课生字“谜趾搔授侥” 5个生字，积累词组“猜谜、眼睁睁、传授、侥幸”，辨析形近字“趾—扯，挣—睁，侥—绕，断—继”，能正确使用词语。

2．有感情地朗读课文，了解文中讲述的这个故事的内容。

二、重点难点
1．重点
学会本课生字“谜趾搔授侥” 5个生字，积累词组“猜谜、眼睁睁、传授、侥幸”，辨析形近字“趾—扯，挣—睁，侥—绕，断—继”，能正确使用词语。

2．难点
有感情地朗读课文，能把文中关于猫的故事讲给大家听。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．组词。

谜（）睁（）授（）侥（）
2．请说说你们眼中的猫和老虎是怎样的？
四、参考资料
鲁迅先生
鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。

笔名鲁迅(Lution)源于革命revolution。

伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

1904年初，入仙台医
科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民被麻木的精神。

辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。

毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、作家，是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。

34 猫是老虎的先生

《猫是老虎的先生》《狗猫鼠》
鲁迅（1881——1936）中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家，是浙江绍兴人。在青年时代受先进思想的影响很多，1902年去日本学医，后来从事写作工作，希望能用此改变国民的精神。鲁迅的作品充实了世界文学的宝库，被翻译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地都拥有广大的读者。
老虎想：_______________
猫想，如果——————— ____________________，就 _______________________。。
因为老虎本来_______________，所以________________。然后猫教会了老虎__________、__________、 __________之后，老虎却要 _______________。幸好猫_______，赶紧__________。但老虎不会，最后只能_____________.
猫是老虎的师傅只有做老师的猫还比自己强。
猫就教给它扑的方
法，捉的方法，吃、授、侥
忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——
它打定主意，就向前扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。
作业：请你将这个故事继续编下去，想一想还会发生什么？
老虎很性急，否则学会了爬树的本领，从桂树上爬下来，就很令人害怕了。
这个故事告诉了我们：善良的人们要小心防备那些心术不正的人。
你能给本课换个题目吗？
这只老虎没有吃到猫，心里真不舒服，但是又有什么办法呢？只能怪自己太心急，没有学到爬树的本领。可是事情就是那么巧，没过几天，他们又在森林里见面了……

三年级上册语文教案猫是老虎的先生沪教版

三年级上册语文教案猫是老虎的先生沪教版34.猫是老虎的先生教学设计教学目标：1、认识“谜、趾、搔、授、侥”等10个生字，积累词语“猜谜、师傅、随声而下、眼睁睁、传授、侥幸”，用不同的方法理解词语“先生、芭蕉扇、随声而下、趾爪、侥幸”。

2、默读课文，理解“先生”，根据课题，提出问题，并初步学会解决问题。

3、了解文中讲述的这个故事的内容，并能把这个故事讲给大家听。

4、4、了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而保护了自己的故事，知道善良的人对坏人要小心防备。

教学重难点：1、默读课文，提出不理解的问题。

2、了解文中讲述的这个故事的内容，并能把这个故事讲给大家听。

教学过程：一、开门见山，揭示课题1．宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官第1页/共9页一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

（板书课题）今天我们一起来学习34课，齐读课题。

2．2.理解先生：先生在字典中有三个意项，在课题中是哪个意象？对呀，师傅。

傅字单独读时是第四声，连成词语要读轻声，一起读。

是呀，那猫就是老虎的——师傅。

再齐读课题。

3．读了课题你有什么问题？（为什么，怎么教）4．点评：我们可以理解你想知道猫教了老虎哪些本领？（随机板书：本领）噢，你想知道猫成为老虎的先生的原因。

（随机板书：原因）4.带着这些问题，让我们一起走近第34课。

二、这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

三年级语文上册《猫是老虎的先生》课件1 沪教版

1918年到1926年间，陆续创作出版了文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
猫想，如
果
，老
虎
。
害人之心，不可有；防人之心，不可无。在日常生活中要提防那些心术不正的人。
1、你能给这篇课文换其他的题目吗？
2、续编课文故事。过了些日子，猫在树林里遇到
了老虎……
趾(
) 扯(
)
芭(
) 巴(
)
浇(
) 侥(
)
蕉(
) 焦(
)
趾( 脚趾 ) 扯(拉拉扯扯）芭( 芭蕉 ) 巴( 尾巴 ) 浇( 浇水 ) 侥( 侥幸 ) 蕉( 香蕉 ) 焦( 焦急 )
猫是老虎的先生
鲁迅中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江
绍兴人。出身于破落封建家庭，1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后成为“五四” 新文化运动的主将。

三年级语文上册《猫是老虎的先生》课件4 沪教沪教件

3.“趾爪”、“爬搔”是什么意思？ 4．课文里的“一对闪闪的眼睛在暗中随声而下”是谁？ 5．如果猫把所有的本领都教给了老虎，结果会怎样,如果只教给它吃的本领结果又会怎样？ ……
12/9/2021
那是一个夏天的夜晚，我躺在一株大树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜、讲故事.
完成填空：
因为老虎本来
，所以ຫໍສະໝຸດ 。当猫教会了老虎，，
以后老虎却想
要
。幸亏猫
是
，所以老虎只能
。
12/9/2021
填空：
因为老虎本来什么也不会，所以投到猫的门下。当猫教会了老虎扑的方法，捉的方法，吃的方法以后，老虎却想要杀掉猫。幸亏猫是早知道它的来意的，跳到树上，所以老虎只能眼睁睁地看着猫。
12/9/2021
猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，猫是早知道它的来
意的，一跳，便上了树, 老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。
眼睁睁：睁眼看着，无可奈何
12/9/2021
要求：轻声读读第二小节，用直线划出
表示老虎来意的句子。
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。
12/9/2021
想象写话：（任选一题）
情境一：猫把所有的本领都教给了老虎，老虎也学会了爬树的本领，故事的结果会是怎样的？
情境二：猫只教给了老虎吃的本领，老虎等不及了就想杀掉猫，故事的结果又会怎样？
12/9/2021
害人之心不可有，防人之心不可无。
12/9/2021
圆圆和方方是好朋友，圆圆学习很好，她有许多学习的小窍门，所以她计算又快又准确，作文写得特别好。方方的成绩就不太好了，他很想让圆圆教他，如果你是圆圆，你会怎么做？

三年级上语文教学反思猫是老虎的先生_沪教版

三年级上语文教学反思猫是老虎的先生_沪教版这篇文章是伟大的人民作家鲁迅先生写的《狗.猫.老鼠》中节选的。

它由温馨的回忆开始，为下文蓄势。

“老虎跟猫学艺”的故事，到了祖母嘴里就变得如此的生动、简洁，祖母是个讲故事高手。

一个关于老虎和猫的的故事：老虎要猫叫它本领，猫教了扑、吃、捉的方法。

老虎以为自己学到了所有的本领，便想扑杀比自己本领强的猫成为林中最强的角色。

早有防范的猫跳上树，老虎只能蹲在树下干瞪眼，原先，猫还没有教它爬树的本领。

表面上看这仅仅是百姓口头流传的故事，事实上，鲁迅先生是想通过那个故事，警告善良的人要小心防范那些心怀鬼胎，心术不正的人。

鲁迅先生的文章比较深奥，同时也比较拗口我在教学时也尽量解决小孩们提出的问题。

“侥幸”、“幸而”、“怕人”等字眼反映了儿童的稚嫩心理。

事实上人禽之辨，本不必如此严。

在动物界，尽管并不如古人所幻想的那样舒服自由，但是做作的事总比人间少。

它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。

虫蛆也许是不洁净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，依旧一味佩服赞扬它们。

人呢，能直立了，是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，更是一大进步。

然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

说空话尚无不可，甚至于连自己也不明白说着违心之论，则关于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，关于人类的这些小聪慧，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，尽管往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲伤，以为这些余外的聪慧，倒不如没有的好罢。

因为又是三年级的学生你让他体会出，感悟出这么深刻的道理的确专门难。

因此尽量放浅教学内容，我是如此设计。

第一第一层扫清课文的生字障碍，多读。

而且以范读为主。

其次用心课文的本身内容确实是猫教老虎如何学本领。

三年级上语文课件-猫是老虎的先生1 _沪教版(秋)

猫是老虎的先生
鲁迅中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴
人。出身于破落封建家庭，1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后成为“五四” 新文化运动的主将。
老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。
猫就交给它扑、捉、吃的方法。
老虎听说猫有许多本领，就想拜猫为师。一天，老虎投到猫的门下说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
猫见老虎这样诚恳பைடு நூலகம்答应收老虎为徒说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。
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