沪教版小学语文三年级上册《新型电影》课件

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《新型电影》公开课学案第二课时 (1)

《新型电影》学案一、学习目标1．认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”。

2．能正确进行词组（词语）的搭配。

二、重点难点1．继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。

2．展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词恰当，说话连贯。

三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．阅读课文回答香味是从哪里来的呢？2．课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢？四、参考资料大公无私春秋时期，晋国有一个品行高尚的大夫，名叫祁黄羊。

一天，晋平公召见祁黄羊，问：“现在南阳县缺个县令，你看派谁去比较合适呢？”祁黄羊说：“叫解狐去吧。

”晋平公道：“解狐不是你的仇人吗？你们见了面彼此连招呼都不打，你怎么会推荐他到这样重要的地方当县令呢？”祁黄羊笑了笑，说：“您并没有问我的仇人是谁，而是问我什么人能胜任南阳县令，因此，我就把我认为最合适的解狐推荐给您。

”于是，晋平公就派解狐到南阳县，结果解狐充分发挥他的才干，受到了当地百姓的称赞和欢迎。

后来，晋平公又问祁黄羊：“现在朝廷缺个法官，你觉得谁可以胜任呢？”祁黄羊很诚恳地说：“祁午去做法官再合适不过了。

”晋平公十分惊讶地说：“祁午是你的儿子啊，你推荐自己的儿子，难道不怕别人说闲话吗？”祁黄羊说：“您是问我谁可以当法官，并没有问我祁午是不是我的儿子啊。

”晋平公于是就派祁午当了法官。

祁午办事十分公正，处理案件果断公正，受到了百姓的爱戴。

祁黄羊的行为受到了许多人的赞扬，连孔子都称赞说：“祁黄羊这样做很对，他推荐人，对外不排斥仇人，对内不回避儿子。

像祁黄羊这样的人，可真是大公无私呀！”后来，人们就用“大公无私”这个成语，来形容某人办事公道、顾全大局、毫无私心。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《新型电影》资料恃才傲物

《新型电影》资料
名词解释
恃才傲物
【成语故事】南朝时期，齐武帝的侄子萧子显从小聪慧过人，文思敏捷。

在任梁国国子博士时，把梁武帝写的《经义》作太学的教材授课。

他写成《后汉书》100卷，《齐史》60卷。

他深得梁武帝的信任。

梁武帝认为他恃才傲物，在他死后赐他谥号“骄”。

舍生取义
【成语故事】春秋末期，大夫赵襄子杀了大夫智伯。

智伯的心腹豫让发誓舍身取义要杀赵襄子，他潜入赵襄子的宅内行刺未遂。

赵襄子佩服他的义气放了他。

后来他把全身漆成癞子，吞下烧红的炭使声音变哑，再次去行刺未遂而自杀。

收买人心
【成语故事】三国时期，赵云与刘备的两位夫人及小主人阿斗失散后，四处打听，终于找到了甘夫人及阿斗。

曹操的追兵赶到，赵云英勇杀敌，突出重围终于到达刘备身边，哭诉没有救下糜夫人，刘备感动得痛哭流涕，当场要摔死阿斗，被众将劝止。

声东击西
【成语故事】楚汉相争时，刘邦派大将韩信去攻打投靠项羽的魏王豹，魏王豹派柏直为大将率军在黄河东岸蒲坂驻守，封锁渡口。

韩信发现蒲坂易守难攻，表面装作调兵遣将强行渡河，暗地将主力部队从夏阳渡河直捣安邑，消灭了魏王豹大部分兵力。

大公无私
【成语故事】春秋时期，晋平公问大夫祁黄羊谁担任南阳县令合适，祁黄羊推荐解狐，晋平公问他怎么推荐仇人，他说任人唯贤，解狐不负众望。

朝廷缺一
个军中尉，祁黄羊推荐儿子祁午，祁午也干得相当出色。

孔子说祁黄羊推荐人才真是大公无私。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《新型电影》资料神武挂冠

《新型电影》资料
名词解释
神武挂冠
【成语故事】南朝时期，梁国的陶弘景，自幼家贫，经过苦读而入仕，他没有当上大官，在一次求一个县官失败后，对官场的尔虞我诈十分厌倦，就于永明十年，他就脱下朝服挂林。

草木皆兵
【成语故事】东晋时期，前秦国王苻坚企图消灭东晋，东晋宰相谢安派谢石为征讨大都督，分兵三路夹击秦军。

苻坚登上寿阳城，看见晋君阵容整齐有些畏惧。

晋军用计围攻苻坚的秦军，秦军大败，在溃逃的过程中看到后边山上草木的阴影，都以为是追兵。

声色犬马
【成语故事】隋炀帝的长子杨昭死后，次子杨湅就成为理所当然的太子，他远不及兄长那样有修养，他平时骄纵恣肆，行为不端，经常沉湎于声色犬马之中，同时好女色，同达奚通的小妾王氏勾搭成奸，又霸占妻子的姐姐元氏，真是无恶不作。

李郭同舟
【成语故事】南朝时期，太原界休人郭太字林宗，出身贫寒，但他积极好学，到处游学。

游学到洛阳见到河南尹李膺。

李膺十分喜欢与他交往，一时传为佳话。

后来郭太要回家，京师很多学者来送行，郭太只与李膺两人乘船而行，送行的人说他们像一对神仙。

舍我其谁
【成语故事】战国时期，孟子经常与学生们谈论一些治理国家的问题，他把儒家学说加以发挥，认为君主要仁爱，以仁治天下就像运转一个小泥丸一样容易。

学生问他为什么有些不愉快，孟子回答：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”
水陆毕陈
【成语故事】西晋时期，荆州刺史石崇靠抢劫外地商人而积累了万贯家财，他在京城做卫尉，大肆挥霍。

晋武帝的舅舅王恺想办法与石崇比富。

王恺得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家。

石崇拿出水陆毕陈的宝物送给王恺。

王恺自叹不如。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《新型电影》公开课教案第二课时 (1)

《新型电影》教案教学目标一、知识与技能1．在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”。

2．正确区分形近字。

二、过程与方法1．能正确进行词组（词语）的搭配。

2．能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进行说话练习。

三、情感态度和价值观了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

教学重点继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。

教学难点展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词恰当，说话连贯。

教学方法授教法课前准备多媒体、课件。

课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．板书：电影去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。

但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢？预习反馈：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……2．今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影二、新课学习齐读课题（注意正音“新型”）说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。

为了帮助学生读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。

建议课前可以组织学生到看一场球幕电影，使学生对它有所感受。

在此基础上的课文教学，教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而能够深切感受文本所描述的情景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。

如若条件实在不允许，教师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

初读课文，了解特点1．昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。

2．学生自读，交流：这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！3．听记句子。

三年级上语文课件-新型电影1_沪教版

新？
１、比一比，组词：
幕（
）拱（）
墓（Βιβλιοθήκη ）哄（）隙２、“雁”的部首是（厂）。厂——压、历、原…… ３、写一写：隙
电影院造型新：
电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。
造型新：
大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间底四周高。
天花板就像那蓝蓝的天空。
电影院是它四周有地板像个就像
，像
。
。大厅里
。
，
。天花板
。
说一说：
1、小妹妹那红扑扑的脸蛋就像
。
2、
就像一只只灯笼。
3、
就像
。
读词语：
新型邀请拱形球幕电影亮堂堂大雁空隙有声有色
作业：
１、抄写词语。
新型邀请拱形球幕电影亮堂堂大雁空隙有声有色
２、正确、流利地朗读课文。
三年级上册语文 PPT课件
教学目标：
1、认识本课7个生字。积累8个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能默读课文，找出反映新型电影特点的句子。能根据图意，设想其他新型电影的情景。
4、了解新型电影造型新，放映新的特点，知道科
技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。
新型电影
比一比：型－－形

三年级上册语文教案6.新型电影丨沪教版(2022秋)

三年级上册语文教案6单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

一、预习要求语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。

读准生字字音，并在文中圈出，依照词语表括出词语。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

沪教版三年级语文上册教案新型电影

沪教版三年级语文上册教案新型电影一、教学目标1.了解电影是什么，电影的起源、发展及种类。

2.学习电影的语言特点及其影响。

3.培养学生欣赏电影的能力。

4.帮助学生提高阅读理解、口语表达、写作等综合能力。

二、课前准备1.了解本节课所涉及的电影资源，并提前下载。

2.准备有关电影语言特点的教学素材。

3.检视课堂设备，确保教学设备正常运行。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.教师在黑板上画出一个电影院的标志，让学生猜测本节课将讲授的内容。

2.老师让学生想象自己正在电影院欣赏一部电影，介绍电影中常见的场景、角色和情节。

2. 学习电影（20分钟）1.在介绍电影的起源、发展及种类的基础上，引导学生认识本节课所涉及的新型电影，并介绍电影语言特点。

2.分成小组，让学生互相讨论电影的语言特点及其影响。

3.指导学生通过电影剪辑、角色造型、道具等手段，实践有关电影语言特点的表现技巧。

3. 欣赏电影（30分钟）1.播放本节课所涉及的电影，让学生欣赏并体会电影带来的情感、感受和思考。

2.让学生观看电影后，以小组为单位，讨论电影中的主题、情节、人物等，并提出自己的看法。

4. 总结（10分钟）1.让学生现场分享自己对电影的理解和感受。

2.总结本节课所掌握的知识点，提高学生对电影的理解和鉴赏能力。

四、课后作业1.写一篇关于电影的文章（不少于500字），阐述自己对电影的理解和认识。

2.拟一部自己的电影剧本，并参考课上所学的电影语言特点进行剧本编写。

五、教学反思1.利用电影资源，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合能力。

2.设计小组讨论和分享环节，促进学生之间的互动和合作。

3.在教学过程中，坚持以学生为中心的教学理念，注重引导学生自主探索和体验电影语言特点的表现技巧。

《新型电影》

6 新型电影[教学目标]1、认识本课生字7个，积累词语；区分形近字；能正确进行词组的搭配。

2、默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。

3、根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。

4、了解新型电影造型新、放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。

[教学重点、难点]1、继续培养良好的默读习惯，做到不出声、不动唇，边读边思考，2、用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读。

3、根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连贯、通顺。

[教学过程]一、揭题猜文，引入新课。

1 出示课题，读题。

2 理解“新型”，说说你知道有哪些新型电影，并猜猜课文会写些什么。

二读文识字，完成练习。

1 用你自己喜欢的朗读方法读课文，说说你读懂些什么？（文中的“新型电影”指什么，生字新词）2 交流中学习课文中的五个生字并区别形近字：“雁、邀（激）、幕（墓、墓）、隙、洒(酒)”。

3 完成课后词句活动室的1、2题。

4 交流。

三阅读课文，解决问题。

1 默读课文第2---5节，想想：球幕电影有什么特点？2 交流板书：造型新：（从外面看）半球形四周有拱形大门大厅：亮（从里面看）地板：中间低四周高天花板：蓝形式新：（请有过经历的学生谈体会）有声有色（四周、天花板都出现画面）情境逼真（人在电影中）有香味3 再读课文，划出你感兴趣的句子，读一读，背一背。

4 交流：朗读、背诵。

——让学生自由选择句子朗读、背诵，讲评，甚至默写；教师作适当指导或直接参与活动。

（多化些时间）5 齐读课文，加深理解。

四充当导演，编导影片。

（设计一个球幕电影院招聘新导演的告示，请学生从小导演的身份试着完成“语言直播室”的练习：如果你是导演，想想哪些情景拍成新型电影，会让人产生更新奇、更惊险、更有趣的感受。

★★五、拓展延伸，开阔视野。

从各种渠道去搜集除了新型电影以外的新型事物，画一画，写一写，在班里展示。

6.新型电影

6．新型电影
（三年级第一学期）
【课前预习】
1．朗读课文，做到读准字音，不读破句，读得自然、流畅，语速适当。

2．思考：新型电影新在什么地方？
【课堂练习】
1．读第2小节，口头完成填空。

新型电影的造型真是与众不同。

电影院是，像。

它四周有。

大厅里，地板像，。

天花板就像。

2．读课文第3至第7小节，用“”划出有关描写球幕电影新在哪里的句子。

以“球幕电影是一种新型电影”为开头，借助板书，说说它新在哪里？
【课后作业】
1．抄写词语：
新型拱形大雁交错空隙邀请有声有色
2．练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。

板( ) 形( ) 拱( ) 错( )
扳( ) 型( ) 洪( ) 措( )
3．语言实践（选做其中1题）
（1）借助课文内容，向爸爸妈妈介绍球幕电影，注意先概括后具体的方法。

（2）介绍一种新的生活用品或学习用品。

要求：用“先概括后具体”的方法介绍，注意语句通顺，不写错别字，标点正确，不少于50字。

三年级上册语文教案新型电影4 沪教版

《新型电影》教案设计教学要求：1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点, 培养学生热爱科学、勇于创造的精神。

2、读、写、默本课13个生字新词。

重点理解“新型、反扣、飘拂、交错、围攻”等词。

用“巨大”造句, 听写指定的句子。

3、有感情地朗读课文。

对指定的句子能读出正确的语气。

4、背诵课文第3、4、5节教具准备：幻灯片（课文插图）教学时间：3教时第二课时[教学重点重点] 知道球幕电影的特点, 激发学生热爱科学的兴趣。

[教学难点] 抓住关键句体会比较, 知道球幕电影的特点。

[教学过程]一、复习引入1、球幕电影院是什么样的？（根据学生回答, 板书相关内容）2、听写句子（自学本）球幕电影是一种新型电影。

它不仅有声有色, 而且还有香味呢。

二、学习3—7节（一）轻声读3—7节1、思考：球幕电影的特点是什么？它与一般电影不同在什么地方？仔细读读课文, 用括号括出相关的语句, 与一般电影加以比较说明, 然后到小组里说一说。

2、反馈交流（1）、四周的银幕上出现彩色的画面, 连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云, 成队的大雁从上面飞过。

（简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁, 它用多台放映机同时放映, 构成一幅统一画面, 所以称它为“球幕电影”, 又称“全景电影”。

）板书：全景、图象逼真A、“飘浮”是什么意思？说明了什么？（课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动, 成队的大雁从上面飞过, 说明天花板上出现的像真的天空, 图象逼真, 让人产生身临其境的感觉）B、齐读第三节（2）、小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。

（小林的感觉好似真的在森林一般。

这是因为球幕电影中的镜头十分逼真, 给人全新的感觉）过渡：作者除了写视觉上感受到球幕电影的逼真外, 球幕电影还有什么方面让读者感到逼真？（3）飘来一阵阵苹果的香味。

嘿这电影不仅有声有色, 而且还有香味呢！（板书：有味）（简介：在观看球幕电影时, 随着银幕上出现的物品, 电影院还散发相应的味道）A、那么这香味是从哪里来的呢？（原来电影院设有地下管道, 通到每个座位下。

2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《新型电影》公开课教案第一课时 (1)

《新型电影》教案教学目标一、知识与技能学习本课7个生字，积累“新型、交错、有声有色、”等词。

二、过程与方法有感情地朗读课文，能读出正确的语气。

三、情感态度和价值观道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热爱科学、勇于创造的精神。

教学重点抓住关键句体会比较，知道球幕电影的特点。

教学难点知道球幕电影的特点，激发学生热爱科学的兴趣。

教学方法授教法课前准备多媒体、课件。

课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

你们喜欢看电影吗？今天老师带大家去看一种新型的电影。

学习“型”。

出示课题：新型电影二、新课学习初读课文，整体感知。

1．要求：读准字音，读通课文。

2．思考：新型电影指什么电影？细读课文，理解感悟。

学习第2节自由读，找一找：电影院外部、内部新在哪里。

交流。

朗读句子。

学习3—7节轻声读3—7节1．思考：球幕电影的特点是什么？它与一般电影不同在什么地方？仔细读读课文，用括号括出相关的语句，与一般电影加以比较说明，然后到小组里说一说。

2．反馈交流（1）四周的银幕上出现彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

（简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。

）板书：全景、图象逼真A．“飘浮”是什么意思？说明了什么？（课文中指在蓝天下的白云随风轻轻地移动，成队的大雁从上面飞过，说明天花板上出现的像真的天空，图象逼真，让人产生身临其境的感觉）B．齐读第三节（2）小林觉得自己身前身后……洒落在自己身上。

（小林的感觉好似真的在森林一般。

这是因为球幕电影中的镜头十分逼真，给人全新的感觉）过渡：作者除了写视觉上感受到球幕电影的逼真外，球幕电影还有什么方面让读者感到逼真？（3）飘来一阵阵苹果的香味。

嘿这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！（板书：有味（简介：在观看球幕电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发相应的味道）A．那么这香味是从哪里来的呢？（原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。

三年级上册语文教案-新型电影1 沪教版(2018秋)

新型电影教案一、教学目标1、在阅读中，读写生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”生词“新型、邀请、球幕电影、拱形、亮堂堂、大雁、空隙、有声有色”；正确区分形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。

2、能正确、有感情地朗读课文。

能默读课文，感受到新型电影的特点，了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

能展开想像，进行说话练习。

3、重点：继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。

4、难点：体味遣词造句的准确及韵味之美。

展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。

二、教学准备：教师准备课件学生预习，圈划生字词，正音三、教学过程第一课时（一）导入新课板书电影1、同学们，大家都去过电影院看过电影吧？今天老师要请你们看一场别开生面的新型电影----球幕电影，老师就不去看了，大家看完以后请向我介绍一下，如果特别有意思，老师就也去瞧一瞧。

补充板书新型2、默读全文，划出生字词。

出示课件，检查预习情况。

（二）初读全文，了解特点1、新型电影到底新在哪里？请找出有关的句子读一读。

齐读第二小节。

师：哪位同学愿意当小画家把电影院画出来？请一位学生按课文内容画出电影院的构造新型电影教案新型电影教案板书：新型电影影院造型1、半球形反扣2、地板像盘子3、天花板像蓝蓝的天空2、分组读第三到七小节，请向我介绍一下电影放映效果有什么特别的地方？根据学生回答补充板书这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！新型电影教案新型电影教案板书：新型电影影院造型放映效果1、半球形反扣1、（有声有色）四周显现2、地板像盘子2、有香味3、天花板像蓝蓝的天空3、逼真（三）创设情境，展开想象，进行说话练习师：电影要开场啦！整个大厅都暗了下来，接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过……。

三年级上册语文教案-新型电影3 沪教版(2018秋)

《新型电影》教案[教学目标]认知：认识课本生字7个。

操作：1、有感情地朗读课文。

2、默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。

情感：了解新型电影造型新，放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。

创新：根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。

[教学重点]1．继续培养良好的默读习惯，作到不出声、不动唇，边读边思。

2．用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读[教学难点]根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连贯、通顺。

[教学过程]一．结合旧知，引入新课1、还记得电影是谁发明的吗？2、随着科学技术的飞速发展，电影也发生着翻天覆地的变化，从无声到有声，从黑白到彩色，新型电影层出不穷。

今天，就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去了解一下。

3、出示课题(1) 指名读课题：辨析：型――形(2) 齐读课题，感知全文二、学习字词，完成练习1．用你自己喜欢的朗读方法，读读课文，说说你读懂些什么?2．学习课文中的生字：雁：双人旁；隙：右上是变形“小”说出“窄”的反义词。

3．老师想考考你们的眼力，看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语：板( ) 形( ) 飘( ) 错( )扳( ) 型( ) 漂( ) 措( )4．刚才，小朋友们都表现出色，现在请你们看课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。

红通通的天蓝蓝的猴子刺耳的苹果调皮的叫声三．学习课文1．刚刚我们初读了课文，对新型电影有了大致的了解，那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢? 请你默读课文，找出你感兴趣的句子，读一读，注意默读的要求。

2．交流(1) 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。

作者是如何将电影院的外观写清楚的?（常见的电影院是四四四方方的，而这个电影院却是半球形的，造型独特新颖。

运用比喻：像一只巨大的碗反扣在地面上，语言生动形象。

）(2) 大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四面高。

三年级上册语文教案新型电影1 沪教版