部编八年级下册语文第一单元检测卷及答案

部编八年级下册语文第一单元检测卷及答案
一、积累(20分)
1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。

(3分)
)雨式的革命，亦
wéi xì中华民族这个大家庭并推动社会不断向前发展。

2.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织应急疏散演练活动，增强同学们的自我保
护。

B.信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就
的
大小。

C.我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的
要
求。

D.本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建
创
业之桥。

3.古诗文名句默写。

(7分)
(1)微君之故，？(《诗经·式微》)
(2)《诗经·子衿》中运用夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将抒情主人公强
，。

(3)陶渊明《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
，。

(4)描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句：
，。

4.解释下列句中加点词语的意思。

(6分)
(1)有良田美池桑竹之属．( ) (2)便要．还家( )
(3)率妻子
．．邑人来此绝境( ) (4)不足．为外人道也( )
(5)处处志．之( ) (6)寻．病终( )
5.选择两个我国传统节日，仿照画线句续写句子，使前后结构一致，语意连贯。

(2分)
遥远的先民遗风，时下的世态人情，尽在民风民俗中。

或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；
或在清明，九州大地共寄绵绵情
思；，；
，。

二、阅读(42分)
(一)名著阅读(4分)
6.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。

在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。

(二)阅读下面的文章，完成7—10题(13分)
马
吴伯箫
也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。

三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。

老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。

准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。

一团高兴全飞了。

下不及，躲在了祖母跟前。

人，说着就会慢慢儿大的。

坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。

姐姐出阁了呢。

那远远的山庄里，土财主。

每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。

远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。

问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。

”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。

大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。

村里有马的人家，都相将牵出了马来。

雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。

总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。

我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。

观众不少啊：阖村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。

崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。

骑马的人自然更是鼓舞有加喽。

一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。

弛骋往返，非到了马放大汗不歇。

毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。

那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。

那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。

姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑澾的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。

残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。

穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小
调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。

“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。

把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了。

去家五里遥的城里。

七天一回家，每次总要过过马瘾的。

东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。

不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。

反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。

啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！
祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书。

春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。

秋来也喜去看矿山的枫叶。

马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。

本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。

出发了呢？那情景永远忘不了。

虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。

可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。

我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。

骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。

固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。

听说它是认识路的。

譬如那回忆中幸福的路。

……
十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗○注的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。

那就是我所喜欢的马。

─—弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。

……”真是，说句儿女情肠的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛。

(选自《现代散文鉴赏辞典》)
【注释】斩将搴qiān )旗：杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

7.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。

(3分)
8.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。

以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。

(2分)
9.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？(4分)
10.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？(4分)
(三)阅读下面的文章，完成11—14题(11分) 市声拾趣
张恨水
①我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。

②北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象，虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”“肥卤鸡”之类。

可是他们能在声调上，助字句之不足。

至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，搁的多，又甜又凉又解渴。

”这就让人听着感到趣味了。

又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。

”这就含有一种幽默感了。

③也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。

如现在是冬天，我们就说冬季了，当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。

这里很少行人，有两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。

小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“A 噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。

”当你早上在大门外一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，三四岁时，骑马唱 ① ②
年初三四，雪野赛马
祖孙骑马，郊野漫游 ③ 端阳访友，骑马赏景 孟春时节，骑马踏青
要买他几大枚白薯吃。

④在北平住家稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来的。

当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。

这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面……饽饽哟……”我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。

⑤其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。

例如：炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串的吆唤着：“B哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。

吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高处一蝉吟的当儿，这吆唤是够刺激人的。

因此，市声刺激，北平人是有着趣味的存在，小孩子就喜欢学，甚至借此凑出许多趣话。

例如卖馄饨的，他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。

声音宏亮，极像大花脸喝倒板，于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱；“馄饨开锅……自己称面自己和，自己剁馅自己包，虾米香菜又白饶。

吆唤了半天，一个子儿没卖着，没留神丢了我两把勺。

”因此，也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。

11.下列对文章相关内容的感知和理解，错误的一项是( )(2分)
A.本文的市声就是指街头小贩的吆唤声。

B.大部分市声都给人一种喜悦的感觉，否则它就不吸引人了。

C.作者描述了小孩子喜欢学小贩的吆唤声，是为了批评孩子们不懂生活情趣。

D.作者能融入北平的普通市民生活，并从中感受到不同的趣味。

12.第③段中“当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄
角儿上，兀自堆着大大小小的残雪”这句场景描写有何作用？请联系上下文，简要分析。

(3分)
13.好的语言能在实际运用中引发心理共鸣，起到很好的沟通作用。

吆唤声，作为一个口头广告语，
也有这样的效果。

结合语境，分析下面语句在实际运用中的表现力。

(任选一句)(3分)
A.噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。

B.哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。

吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！
14.作者笔下的大部分市声，都给人一种喜悦的感觉，为什么又在第④段描述了“既凄凉，又惨厉”
的卖硬面饽饽的吆唤声？请联系全文谈谈你的理解。

(3分)
(四)古诗阅读(4分)
上元夜①
(唐)崔液
玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。

谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
【注释】①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。

②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。

15.用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。

(2分)
16.首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人的心理。

(2分)
(五)文言文阅读(10分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
(节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】水益涩①曳②舟不得进陆行六七里止药师寺。

寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。

桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

(节选自邓牧《雪窦游志》) 【注释】①涩：不通畅。

②曳：拖，拉。

③白蛇：喻指清澈而细长的水流。

④陇：通“垄”。

⑤牧竖：牧童。

⑥髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。

17.用“/”给文中画线句子断句。

(限断三处)(3分)
水益涩曳舟不得进陆行六七里止药师寺。

18.用现代汉语写出下列句子的意思。

(2分)
或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

19.【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？(2分)
20.根据语段【甲】【乙】两文的内容，简要概括雪窦与桃花源的相似之处。

(3分)
三、作文(38分)
21.根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。

要求语言连贯、得体，100
字左右。

(8分)
妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样
对你学习有帮助。

”。

”
22.阅读下面的文字，按要求作文。

(30分)
从小到大，许多传统习俗伴随我们成长。

如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”、搬家要挑吉日，等等。

你也许感受到它所传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方……
请就个人生活见闻，以“传统习俗”为话题，写下你的故事、经验或想法。

要求：①自拟题目，不少于600字；②不得出现真实的校名、人名等。

参考答案
一、1.A 殊途同归维系 2.D 3.(1)胡为乎中露(2)一日不见，如三月兮。

(3)阡陌交通，鸡犬相闻。

(4)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；但愿人长久，千里共婵娟。

4.(1)类 (2)同“邀”，邀请 (3)妻子儿女(4)值得(5)做记号(6)随即，不久 5.示例：或在端午，家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋，阖家团聚
齐赏一轮明月。

二、(一)6.傅雷用自己的亲身经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨；面对困难不气馁，面对顺境不骄傲；礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣誉感，做德艺俱备，人格卓越的艺术家。

在日常生活中，要正确对待恋爱婚姻，要正确理财，要做到劳逸结合。

(二)7.①姐姐回家，快活迎接②春节期间(直到上元)，骑马访亲③放假回家，骑马过瘾 8.通过叙述，交待了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着、盆中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。

(答对其中两处即可) 9.文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。

10.感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。

主旨：表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。

(三)11.C 12.这个场景描写了北平冬日的景象，营造了慵懒而富有诗意的氛围；与下文烤白薯小贩的吆喝声形成了呼应；表现了吆喝声“很能和环境适合，情调非常之美”。

13.示例一：A 这句吆喝声里先突岀了烤白薯的热气腾腾，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；同时强调了烤白薯的口感和香味，更加引起人们的注意；和“环境适合”。

示例二：B这句吆喝声连用了两个“吃啦!”对食客起到了招徕作用；同时从颜色、香味、口感等方面对甜瓜进行描绘；在炎炎夏日带给人一种凉爽的喜悦之感，引发大家的购买欲。

(意近即可) 14.这里的凄凉、惨厉的声音恰与当时万籁俱寂、漫天风雪的环境相“适合”；虽然大部分市声都是给人喜悦感觉的，但在特定的环境下，吆唤声与人物活动、处境相融合，引发了作者的联想和同情；可见，作者描写的“趣”，更不单单是声音上的有趣或者字句上的有味，更是对人情的体悟和洞察，既是市声之趣，更是人情之悟。

(意近即可)
(四)15.元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。

(意思相近即可)16.希望尽兴游玩
(五)17.水益涩/曳舟不得进/陆行六七里/止药师寺。

18.有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。

19.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。

20.①山阻水隔，很难进入。

②自然环境优美，田园风光如画。

③人们生活安宁和乐。

三、21.示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。

除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。

我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。

22.略。