(苏教版)三年级数学下册课件 观察物体 3

苏教版三年级数学下册
学习目标：
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立 体形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认 识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直 观思考，培养初步的空间想象和推理能力。
数一数，这三幅图由几个小正方体摆成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
先摆一摆，再看一看 从哪面看这三个物体，看到的形状完全相 同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
先摆一摆，再连一连 正面
侧面
上面
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚才 看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？
正面 侧面
上面
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/17
最新中小学教学课件
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Байду номын сангаас
谢谢欣赏！
2019/9/17
最新中小学教学课件
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用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
你能用几个正方体搭出下面的楼房 模型吗？
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
8个
总结
不同形状的物体，分别从正面、侧 面、上面看，看到的形状有可能是 相同的，也有可能是不同的。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很