中考政治复习讲学稿 八年级下册 第三单元我们的文化 经济权利

2012年中考思想品德复习讲学稿
八年级下册
第三单元我们的文化、经济权利
知识网络
教育为人的幸福生活奠基
知识助我成长
终身受益的权利我们享有受教育的权利
维护受教育权利
珍惜学习机会
履行受教育义务第三单元合法财产及其所有权
我们的文化、经济权利财产属于谁法律保护合法财产的所有权
拥有财产的权利当财产所有权受到侵害时
我们享有财产继承权
财产留给谁继承权的实现方式
当继承权发生争执的时候
我们都是消费者
我们享有上帝的权利
消费者的权益消费者享有的权利
炼就一双“慧眼”
维护消费者的权益
维护权益的途径
知识详解
第六课终身受益的权利
一、知识助我成长
1、教育为人的幸福生活奠基
●教育的含义：教育是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

●教育的作用。

（1）对个人的作用：第一，教育是每个人生活的准备。

他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。

第二，它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

（2）对国家和民族来说，教育成就未来。

2、我们享有受教育的权利
●受教育权概念：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

●义务教育的含义和特点：义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须接受予以保证的国民教育。

它的特点是：具有强制性；具有普遍性；具有免费性
二、珍惜学习机会
1、维护受教育权利
●维护受教育权利的方法：可以采用非诉讼或者诉讼的方式予以维护
2、履行受教育义务
●履行受教育义务的原因：（1）我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易，我们应该珍惜；（2）为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。

●履行受教育义务的内容：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

●履行受教育义务的方法：（1）积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；（2）要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习；（3）树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课拥有财产的权利
一、财产属于谁
1、合法财产及其所有权
●个人合法财产的范围：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

●财产所有权的概念：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

●
2、法律保护合法财产的所有权
●维护合法财产的意义：公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行；维护公民的合法财产对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。

●维护公民合法财产的利剑：（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

国家审判机关依据民事法律追究侵权人的民事责任，采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

3、当财产所有权受到侵害时
●具体做法：（1）确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提：所有权归属发生争议时，向法院提起诉讼，请求确认所有权；当财产被他人非法占有拒不归还时，提起诉讼，请求法院强令不发占有人返还；当财产受到不法侵害已经毁坏或者消灭时，提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

（2）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

二、财产留给谁
1、我们享有财产继承权
●遗产的条件：第一必须是公民死亡时的遗留；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必须是合法的财产。

●法律关于继承问题的规定：（1）继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

（2）法定继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
（3）继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

遗产要按照继承顺序继承，继承开始后，由第一继承人继承，第二继承人不继承。

没有第一继承人继承或者第一继承人放弃继承权的，由第二继承人继承。

2、继承权的实现方式（法定继承、遗嘱继承）
●法定继承：是指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产分配原则的继承方式。

在我国现阶段，多数采用方式。

●遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

●遗赠：公民将自己死后的财产不留给亲属，而赠送给法定继承人以外的人是遗赠。

3、当继承权发生争执的时候
●注重情意，互谅互让的精神；运用法律武器，维护自己的政党利益；依法保护未成年人的继承权。

三、无形的财产
1、智力成果受法律保护
●智力成果的概念：是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

●知识产权的规定和范围：包括著作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘
密。

2、依法保护智力成果权
●国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权，如果成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。

●当自己智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益，同时我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动。

第八课消费者的权益
一、我们享有上帝的权利
1、我们都是消费者
●消费的涵义：既包括物质消费，也包括满足精神需要的消费。

●侵害消费者权益的现象：（略）
2、消费者享有的权利
●保护消费者的意义：保护消费者的合法利益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上美好生活。

●消费者享有的权利：消费者享有安全权、消费者享有知情权、消费者享有自主选择权、消费者享有公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等
●消费者所享有义务：要履行作为消费者的义务，维护市场秩序：商场购物态度要谦和，说话有礼貌；选择商品要实现考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；维护生产经营者的正当利益。

二、维护消费者的权益
1、炼就一双“慧眼”
●炼就一双“慧眼”的原因：现代社会影响人们消费行为的因素很多，所以我们要有一双“慧眼”增强自己的判断能力和选择能力。

●炼就一双“慧眼”的做法：主动学习和掌握有关消费的知识；正我有关消费者权益保护的知识
2、维护权益的途径
●维护权益的途径：商品交易过程中：我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不乏经营者可乘之机。

商品交易后；消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决：向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。

随堂练习
一、单项选择题
1、全国各行各业实施援助贫困地区失学儿童重返学校的“希望工程”和“春蕾计划”，已使200多万失学儿童返校学习。

这表明 ( )
A、国家用法律保障儿童的受教育权
B、社会各界承担了义务教育的社会责任
C、义务教育有普遍性和免费性特点
D、国家把教育摆在优先发展的重要地位
2、在我国，受教育 ( )
A、不是公民的基本权利，也不是公民的基本义务
B、只是公民的基本权利，不是公民的基本义务
C、只是公民的基本义务，不是公民的基本权利
D、既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
3、某公民在获得500万元体育彩票特等奖后，捐出50万元支持中国体育事业的发展，他行使了对自己财产的 ( )
A、占有权
B、使用权
C、收益权
D、处分权
4、我国公民财产继承权的两种实现方式是 ( )
A、法定继承和父母子女之间的继承
B、遗嘱继承和遗赠
C、口头继承和书面继承
D、法定继承和遗嘱继承
二、问答题
1、阅读材料，回答问题
材料一：我国义务教育法实施细则规定，对适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人接受义务教育的，要进行批评教育；经教育拒不送子女或者其他被监护人就读的可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就读。

材料二：国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见指出：到2000年全国基本普及九年义务教育，即占全国人口85％的地区普及九年义务教育，初中阶段的入学率达到85％，小学入学率达到90％。

材料三：《义务教育学校收费管理暂行办法》规定，接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费。

未经省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。

请结合材料，回答下列问题：
（1）以上三个材料说明了我国义务教育具有什么特点?
（2）结合材料谈谈我国为什么要特别重视义务教育的发展？
（3）结合你自己的实际，谈谈你在接受义务教育中应该怎样做？
课后练习
一、单项选择题
1、下列行为属于侵犯初二学生小峰受教育权的有 ( )
A、期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的方法
B、父亲要求小峰每天上午在家帮干农活，下午去上学
C、学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻炼
D、某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金
2、当你的受教育权被他人剥夺或者侵犯时，用诉讼方式进行维护的是 ( )
A、向公安机关求助
B、向人民法院提起诉讼
C、向有关政府部门求助
D、寻求学校老师帮助
3、义务教育与其他教育不同，具有自己显著的特征。

下面不属于义务教育特征的有( )
A、国家强制性
B、普遍性
C、免费性
D、自愿原则
4、2004年10月17日晚,17岁的高某、明某等人结伙窜至某中学门外，强行搜抢学生孙某等
人身上的现金120元。

高某、明某的行为侵犯了 ( )
A、国家财产所有权
B、集体财产所有权
C、公民财产所有权
D、学生受教育权
5、我国保护公民合法财产所有权的最普遍与最有效的手段分别是 ( )
A、民事法律手段和刑事法律手段
B、民事法律手段和行政法律手段
C、民事协商手段和民事诉讼手段
D、经济手段和法律手段
6、下列属于个人所有的财产的是 ( )
A、建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金元宝,将其裹在衣服里,带回家中
B、小运在放学路上捡到一个装有820元的钱包,将之据为己有
C、小马的父亲是位民营企业家,年终缴纳各种税款后.获得35万元的收入
D、某市副市长索要和收入他人贿赂共计人民币37万元、美元2万元
7、作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益.
要保护智力成果权,有赖于 ( )
A、公众的维权意识
B、创造人尊重他人的脑力劳动
C、公民不做侵害他人智力成果的事情
D、以高价将科技成果转让
8、现实生活中,“店庆酬宾,饭店五折优惠”(实际上价格已调高)、“免费美容”（实际上是高价销售
化妆品）等令人眼花缭乱的促销活动使消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费
者的 ( )
A、安全权
B、知情权
C、自主选择权
D、依法求偿权
9．小丽与父母在一家饭店用餐，结账时小丽索要发票，出现了以下对话情形，你认为以下说法正确的是： ( )
A、服务员说：“如果你们不要发票，我们可以省下税钱，还能赠送你们一件小礼品。

”
B、父亲说：“那就不要发票，要小礼品吧。

”
C、母亲说：“小礼品也没啥用，不如多给我们打点折扣。

”
D、小丽说：“不开发票是偷税、漏税的违法行为，饭店不应该这样做。

”
10、对于盗版光盘、软件该不该买，下列认识正确的是 ( )
A、该买，因为正版的太贵，盗版的便宜
B、该买，因为盗版可以打击技术霸权
C、不该买，因为盗版侵犯了他人的知识产权
D、该买，因为每个人都有对商品和服务的自主选择权，盗版也是商品
11、作为不安全食品的受害者，应采取的正确做法是 ( )
A、宽宏大量，得饶人处且饶人
B、通过合法有效途径维护自身权益
C、自认倒霉、接受教训
D、冲砸生产厂家，不让他们再害人
12、李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的1／3
留给父母，以满足老人的生活需要，另2／3由小强继承，并到公证处进行了公证。

李某
的行为，是在行使对自己财产的________，选择的财产继承的方式是 ( )
A、占有权遗嘱继承
B、使用权法定继承
C、收益权法定继承
D、处分权遗嘱继承
13、下列说法不正确的是 ( )
A、发明创造以及其他创造性智力成果,在知识经济时代更加显得重要
B、对创新精神最有效的鼓励是给予创新成果以智力成果保护
C、为激励人民创造无形财产,各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利
D、著作权规定未成年人没有智力成果权
14、智力成果权也称知识产权，它通常包括以下内容 ( )
A、著作权、所有权、商标权
B、著作权、专利权、商标权
B、专利权、转让权、所有权D、专利权、商标权、使用权
15、在商品交易中，维护权益的途径说法不正确的是（）
A、我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕
B、商品交易后，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决
C、向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼
D、纠集一帮“兄弟”去找老板要求赔偿。

二、问答题
1．初中二年级学生小强辍学在家，老师上门劝说要他回校上学。

他说：“上不上学受教育是我的权利，我想去就去，不想去就不去。

读不读书是我自己的事，老师你管不着。

”
请问：小强的说法是否正确?请用所学知识谈谈你对小强这种说法的认识
2、很多消费者在购物时都有类似心理：上市买菜担心缺斤少两；到超市购买担心含有害物质……
（1）消费者在商品服务市场上享有哪些权利？
（2）结合所学知识回答：作为消费者应该如何提高自我保护能力，维护自己的合法权益？
3、中学生李某在一超市购得学习用复读机一部，购买时商家承诺1年包换，回到家使用3个月后发现复读机声音不清晰，影响学习效果，于是李某找到超市要求调换，超市方以复读机表面有磨损为由拒绝更换新机和免费维修。

（1）在我国，被称为“消费者权益的保障书”的法律是哪一部？
（2）请你设想一下李某可能会采用哪些方式解决这个问题，并作简单评价。

4、明辨是非
小明是某中学八年级学生，在他的成长记录袋里，记录着以下几件事情，他想听听你的意见和理由。