幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计

幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《时间的小秘密》，详细内容为第一课时《滴答滴答》，通过认识时钟的基本结构，引导幼儿初步感知时间，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿了解时钟的基本结构，知道时钟的指针分为
时针、分针，能正确识别。

2. 技能目标：使幼儿能通过观察时钟，学会看整点时间，提高观
察和表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识时钟的基本结构，学会看整点时间。

难点：使幼儿理解时针、分针的关系，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备
教具：一个大时钟，若干张时钟图片，一张时钟贴纸。

学具：每人一个时钟模型，彩笔，画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带一个大时钟进教室，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿来说说他们认识的时钟，分享时钟的故事。

2. 讲解时钟的基本结构（10分钟）
教师展示时钟，讲解时钟的指针分为时针、分针，以及它们
的作用。

引导幼儿观察时钟，说出时钟的整点时间。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示时钟图片，让幼儿判断并说出图片上的时间。

针对幼儿的回答进行讲解，纠正错误，强化正确答案。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿用时钟模型，相互之间练习看时间，并分享答案。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 创作时钟画（5分钟）
幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的时钟。

教师鼓励幼儿大胆创作，给予表扬和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固时钟的认识。

分享拓展活动：让幼儿在家长的帮助下，观察家里的时钟，学会珍惜时间。

六、板书设计
1. 时钟的基本结构：时针、分针
2. 整点时间：1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助，用家里的时钟教幼儿认识时间，记录一天中幼儿喜欢的三个时间点，并说明原因。

2. 答案：无固定答案，根据幼儿的观察和喜好进行记录。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实物展示、互动交流等方式，让幼儿初步认识了时钟，学会了看整点时间。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。

2. 拓展延伸：组织一次“时钟故事会”，让幼儿分享关于时钟的有趣故事，培养幼儿对时间的好奇心和探究欲望。

同时，鼓励家长在家中与幼儿一起开展时间相关的小游戏，增强幼儿的时间观念。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 认识时钟的基本结构
3. 例题讲解
4. 随堂练习
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
选择一个具有视觉吸引力的大时钟，最好是真实可操作的，以便幼儿直观地感受时钟的运行。

通过提问和分享时钟故事，让幼儿产生对时间的初步认知，为后续教学打下基础。

营造轻松愉快的氛围，让幼儿在无压力的情况下自然地进入学习状态。

二、认识时钟的基本结构
这一环节是教学的重点，需要确保幼儿能够理解并记住时钟的组成部分：
教师在讲解时应使用简洁明了的语言，如“这个长长的针是时针，它会告诉我们现在几点；这个细长的针是分针，它会告诉我们现在是
几分。

”
使用实物时钟或大图展示时钟的细节，帮助幼儿建立起时针和分
针的直观印象。

通过反复指认和问答形式，巩固幼儿对时钟结构的认识。

三、例题讲解
例题讲解是帮助幼儿将理论知识应用到实际中的桥梁：
例题应从简单到复杂，先从整点开始，逐步过渡到半点或其他时间。

教师在讲解时要注意语速和表达方式，确保幼儿能够跟随思路。

对幼儿的回答给予及时反馈，纠正错误并解释原因，强化正确概念。

四、随堂练习
随堂练习是检验教学效果的重要手段：
练习内容应与例题相呼应，让幼儿有机会实践所学知识。

教师在指导时要观察每个幼儿的操作，提供个别化指导，帮助幼
儿克服难点。

鼓励幼儿之间相互交流，分享他们识别时间的方法。

五、作业设计
作业题目要贴近生活，让幼儿在实际中应用所学知识。

家长参与是关键，通过家庭作业加强家园联系，共同促进幼儿的
发展。

作业答案的开放性可以鼓励幼儿的创造性思维，不必局限于标准
答案。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量至关重要：
教师应认真反思教学过程中的成功与不足，及时调整教学方法。

拓展延伸活动要有针对性，如时钟故事会可以增强幼儿对时间的
兴趣，同时培养语言表达能力。

通过上述重点细节的关注和详细补充，可以有效地提升教学效果，帮助幼儿更好地理解和掌握时钟的知识，培养他们珍惜时间的意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

在强调重点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

用富有变化的语调表达不同的情绪，使课堂氛围更加活跃。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，不要过于匆忙或拖延。

实践情景引入环节可适当延长，充分激发幼儿的学习兴趣。

例题讲解和随堂练习要控制好时间，保证幼儿有足够的时间理解
和操作。

三、课堂提问
提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

对幼儿的回答给予积极反馈，避免直接否定，保护幼儿的积极性。

提问时注意观察幼儿的反应，根据情况适时调整问题的难度。

四、情景导入
选择一个有趣的时钟相关故事或实物，吸引幼儿的注意力。

通过互动游戏、悬念设置等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进
入学习状态。

结合幼儿的生活经验，让情景导入更具贴近性，提高幼儿的参与度。

教案反思
一、教学内容方面
本节课在讲解时钟的基本结构时，是否过于复杂，是否需要简化
教学语言和步骤，以便幼儿更好地理解。

实践情景引入是否足够吸引幼儿，是否有必要增加更多互动环节，提高幼儿的参与度。

二、教学方法方面
在例题讲解和随堂练习中，是否给予幼儿足够的思考时间和表达
机会，是否需要调整教学节奏，让幼儿有更多的时间消化吸收。

课堂提问是否具有启发性，是否能够激发幼儿的思考，是否有必
要设计更多开放性问题，培养幼儿的发散性思维。

三、教学效果方面
通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿对时钟知识的掌握情况，
评估教学效果。

反思是否在教学中注重培养幼儿的时间观念，以及如何在日常生
活中进一步强化这一观念。