幼儿园测量学：探究面积与周长的关系教案

幼儿园测量学：探究面积与周长的关系教案
幼儿园测量学：探究面积与周长的关系
授课主题：探究面积与周长的关系
适用年龄：幼儿园
授课目标：
1.理解何为面积与周长，并能应用于日常生活中。

2.能简单测量物体的面积与周长，并运用所学知识计算面积与周长。

3.理解面积和周长的关系，提高观察、思考和解决问题的能力。

授课准备：
1.幼儿园测量小工具，如卷尺、量角器、跷跷板等。

2.准备不同形状、材质、大小的简单物体，如圆形、矩形、三角形等。

3.准备白板、白纸、彩笔、色彩卡片等教学工具。

授课过程：
一、导入环节（5分钟）
老师带领幼儿观察教室中的不同物品，提问其周长和面积。

根据幼儿回答，引出本节课的主题——探究面积与周长的关系。

二、教学环节（30分钟）
1.面积的概念和计算方法（10分钟）
a.老师介绍面积的计算方法，即面积=长×宽，例如小朋友的桌面面积可以通过测长和宽计算得出。

b.老师逐个展示不同形状的物品，鼓励幼儿通过直观观察对比，判断
物品的面积大小。

c.老师与幼儿一起测量不同形状物品的面积，并引导幼儿进行简单计算。

2.周长的概念和计算方法（10分钟）
a.老师简单介绍周长的概念，即围绕物品一圈的长度，例如幼儿手腕周围的长度可以通过卷尺测量得出。

b.老师通过展示不同形状的物品，引导幼儿通过直观观察判断物品的
周长大小。

c.老师与幼儿一起测量不同形状物品的周长，并引导幼儿进行简单计算。

3.面积与周长的关系（10分钟）
a.老师通过图形展示，展示面积与周长的关系，即相同面积的图形周长越大，而周长相同的图形面积越小。

b.老师让幼儿通过观察不同形状物品的面积和周长，判断面积与周长
的关系。

c.老师引导幼儿通过采取不同的设计和布局方法，改变图形的面积和周长，进一步加深对面积与周长关系的理解。

三、练习与反馈（10分钟）
老师提供几个简单的练习题，让幼儿运用所学知识计算不同形状物品
的面积和周长，并注重对幼儿进行适量的引导和帮助，逐步提高其计
算与思考的能力。

反馈环节中，老师将详细解答幼儿的疑问，鼓励幼
儿提出更多的问题，并及时表扬幼儿的表现。

四、教学总结与回顾（5分钟）
老师带领幼儿总结本节课的主要内容，回顾所学知识，并与幼儿逐一
检查他们的收获和掌握程度。

在回顾中，老师鼓励幼儿自己思考和解决问题，提高幼儿的观察和思考能力。

教学延伸：老师可引导幼儿到户外或自然中去寻找不同形状的物品，并通过实际操作掌握面积和周长测量的方法。

在此过程中，老师注意对幼儿进行巩固和提高，确保其对本节课所学知识的应用和掌握。