谈谈在高中英语教学中培养自学能力

谈谈在高中英语教学中培养自学能力
在高中英语课教学过程中，学生掌握了好的学习方法，有了自学能力，可以达到“减负增效”的效果。

但由于接受能力及学习基础的差异，仍有少数学生的自学能力提高缓慢。

我们应进一步探索出适合不同层次学生发展需求的方法。

现将我的具体做法介绍如下：
一、循序渐进，有步骤、有目的地引导学生养成预习习惯
预习不仅可以让学生明白自己是英语学习的主体和语言的创造性运用者，还有利于培养学生主动学习习惯，为其终身学习打下坚实的基础。

学习习惯的培养不是一蹴而就的，需要教师日复一日耐心、细致的引导和培养，大体分为以下几个阶段：
1.教师监督下的学生预习
刚开始学生不懂什么是预习？为什么要预习？预习什么？教师有必要通过布置预习作业来督促学生自学。

预习作业的内容安排要仔细，教师对语音、词汇、语法、句型乃至课文理解要达到的目标都要提出具体的要求。

而且要做到有布置就要有检查。

通过检查，教师可以发现学生自学中的问题，这也为教师的备课提供了依据，久而久之，学生就会养成为达成某种预定目标而自主学习的习惯。

2.目标达成下的学生自学
学生在教师的监督下进行的预习还不是真正意义上的自学，至少说学生还没有真正形成自学的能力。

因此，教师有必要刻意安排一些需要认真思考或讨论的题目，以此激发学生的学习欲望和兴趣。

3.彻底放开的自主学习
经过以上两个阶段，学生基本养成了自学的习惯，并具有一定的自学能力，此时教师可以放手让学生自主学习。

例如，教师可让学生先通过查阅有关的参考资料自学，然后让其带着问题与同学或教师探讨。

现在教师的任务就是：（1）检查学生的学习效果；（2）对学生的学习不断提高要求，并及时帮助他们解决难题，同时还不断地鼓励他们作更多、更大胆的尝试，增强了学生的自信心和成就感，使学生对英语学科爱不释手，所带班级英语成绩稳步上升。

二、有效地利用课堂教学，培养学生自主学习的能力
1.设计情境，激发兴趣，师生互动
抓住课前三分钟的情境操练，课堂教学中设计情境，就是为学生设置一种适合学习的语言环境，制造一种气氛，让学生在不知不觉的状态中去听、去看、去
说、去感受，以达到掌握语言的目的。

例如课前三分钟的值日报告，别小看这短短的三分钟，它直接影响课堂的教学气氛。

2.充分利用电教手段，发挥学生的主体性
在英语教学中充分利用幻灯片，电脑等电化教学设备进行英语教学，不仅给学生提供逼真的情境、清晰的画面，创造良好的学习环境，而且能充分调动学生的听觉与视觉，保持学生旺盛的学习兴趣和强烈的动手能力。

3.加强口语对话，树立自主学习的信心
每节英语课教师应安排一段时间让学生进行自由对话。

这段时间可取名为Let’s speak English.等。

这个栏目一改过去的师问生答，采用人人会话的形式，要求学生运用所学过的日常用语进行会话。

刚开始，教师可以先进行示范，并提供给学生一些简单的问句，如Do you like playing basketball？What does your father do？How many people are there in your family？等等。

然后用“滚雪球”的方法，每节课都加进一些内容，并渐渐提高要求。

每个学生都有自主发言的意识，他们是课堂的主人，教师只要安排好学生先后会话的次序。

三、立足课内，丰富课外
1.培养学生的阅读能力
教师除了立足课堂教学外，还应设法丰富学生的课外学习内容，提高他们的阅读能力和阅读水平。

阅读能力是英语自学能力的基础，又是培养学生自学能力的手段。

同时阅读能力的提高可促进英语听、说、读、写的提高，所以，中学生应重视阅读能力的培养，教会学生阅读的技巧。

当学生拿到一篇很长的文章时，教师应教会学生首先读问题，然后带着问题去读文章，抓住句子中的核心句，还与问题有关的人物、时间、地点以及做了什么事情，紧抓住这些因素，做题的效率高，而且正确率也很高。

根据不同体裁的文章，采取不同的阅读方法：如：消遣类的小故事，语言结构比较简单，只要知道大意即可，就采用略读方法；如果要寻找某个具体的资料或信息，或对材料从表层深层进行理解，就要详读。

最后再说明一点要坚持天天阅读多样化体裁的文章。

2.开展有益的课外活动
英语课外活动能充分发展学生的智力，挖掘学生学习英语的潜在能力。

教师应根据不同的班级、不同的层次、不同水平、不同爱好的同学，进行适当地课外教学活动，开展英语游戏、开朗诵会、单词和词组默写、语法知识和听力比赛等。

在各种各样的活动中，学生积极参与，感受到学习英语的兴趣，在活动中，学生得到自我表现的机会，提高了他们自主学习的能力。

通过对学生自学能力的培养，教师可发现学生的学习信心增強了，学生在听、说、读写方面的能力提高了，以前多数学生认为他们成绩好的原因主要是靠勤奋
和聪明，现在就会意识到还有良好的学习习惯和学习方法也是能取得好成绩的重要因素。