高一化学教学工作总结范文3篇(高一化学老师工作总结)

高一化学教学工作总结范文3篇(高一化学
老师工作总结)
高一化学教学工作总结范文1
个人任职高一化学老师五年来，能宠爱党的训练事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。

遵守法规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的化学老师职业道德。

能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，确定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，恳切切恳，从工作中去体会训练工作的崇高，从工作总结中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中慢慢充实了自己。

2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学，并自己生疏了高中化学教材和教学大纲，对高一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。

能够落实“双基”教学，留意培育同学的化学创新精神和实践力气，一般话流畅，表达精确，板书清晰，条理性好。

3.化学老师任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，
不断提高自身教学力气的个人总结。

我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受同学欢迎的老师。

古语云：“亲其师，信其道”。

我首先要求自己在言行举止上，做同学的表率，爱每一个同学，既是师长又是伴侣，把自己对训练的爱迁移到同学对化学学问的爱，用自己坚韧而执着的追求去默化同学对化学学问的探究。

要求自己在讲台上，完善呈现老师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学争论。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。

任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。

我主动参预学校的各项教研活动，亲热留意和追踪本学科的进展趋势、教学科研成果和高考信息，把握训练进展动态，主动参预科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。

例如，认真学习训练教学理论，缔造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对同学心理行为与学习效率关系的争论;探讨提高课堂教学的艺术，增加同学对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。

我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的争论，并
取得确定的成效，同学的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。

由于自己是青年化学老师，只担当过一次高二教学，指导高考的阅历不足，所以我特别留意争论高考。

平常认真钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲热关注高考动向，让自己充分具备带高三的实力。

20xx年参预南海市青年老师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。

近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域开放了争论，收获良多。

我依据自己的争论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。

每一章分为“基础学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向同学灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展同学学问面，及早为明年综合科高考作预备。

这样的教学方式效果明显，很受同学欢迎，让同学对明年的综合科高考布满信念。

高一化学教学工作总结范文2
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面
宠爱并忠诚于党的训练事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

并能够主动的参预政治学习，虚
心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二训练教学方面
本学期我担当的是九班级两个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。

它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参预工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是由于要求同学必需具备确定的学问基础和学习力气，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有确定的畏难、依靠心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我选择实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持同学学习化学的兴趣。

学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又特别紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学，提示他们留意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，关怀同学快速理解记忆。

2、开发和发挥化学试验的作用。

学校同学的学习主动性更多地依靠于兴趣，形象识记力气超过抽象识记力气，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;
结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究。

平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，缔造情境，设疑破难。

教学中总是提示同学学法-----“念”和“练”，这是巩固学问的途径。

细心设计一些针对性较强的问题，引导同学分析争论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

学校化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关怀同学形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。

我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择，量质合理。

对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。

平常就留意培优补差，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力气较差同学，做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教学消逝赶进度的状况。

与同学的接触时间不够多，与同学进行相互沟通的时间和渠道相对
较少。

今后的教学中，要多和同学接触沟通，学习站在他们的水平思索，对同学布满信念和信任，认为正确而不怀疑通过师生的共同努力，能取得较好的成果。

高一化学教学工作总结范文3
化学教学是争论化学教学规律的一门学科。

它的争论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。

它的中心任务是使同学把握学问，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。

怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对同学的争论，发觉同学差别很大，主要表现在原有学问的基础上，学习方法上和信念上三方面。

针对这种状况我选择实行以下分层教学对策：
一，弹性调整难度
教学要坚持因材施教原则，确定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。

若要求过高，过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，同学会感觉太简洁，无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。

所以我对不同层次同学把握学问的深度，广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。

二，加强方法指导
对原有学问基础较好，学习方法得当，学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵，横两个方向进展，开拓同
学思维，让同学学有余味;对原有学问基础一般，学习方法欠佳，学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学主动思维，形成良好的学习习惯和方法。

三，课堂，课后有分别
不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担，提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。

在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发同学的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。

留意课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学选择实行培优补差的方式。

四，主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

每周至少两次的同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写
试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度。

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。