构建以本土文化为主体的幼儿园室内外环境
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深入 的感知其 中的环境创设 内容 。
液酒 、 花园湖大闸蟹 、 御膳豆腐 、 石英砂等 ， 风阳特产的 们的原本课程结合 ，努力实现幼儿兴趣和教育 目标相 更激发幼儿热爱家乡的强烈情感。 图片装裱在精美的玻璃相框里 ，并打造成深受幼儿喜 融合， 爱的各种造型 ， 有圆形 、 五角星形 、 花形等展示在走廊 的墙面上。 幼儿很是喜欢 ， 每次经过都要三三两两的结
一
个 角度 接触 和认 识本土 文化 。
凤阳是国家历史名城 、 中国农村“ 大包干” 的发源
地、 明朝开 国皇帝朱 元璋 的故 乡 ， 是 安徽重 点旅 游风景
地， 文物古迹众多。 在我园的大型玩具游戏场地旁的墙 面上 ，两幅大型展板深深吸引着每天来到场地上游戏 的小朋友和家长朋友们 ， 展板上有凤阳有名的八大景
■翻Ｉ翟墨冒目
构建 以本土文化 为主体 的 幼儿 园室 内， 外 环境
安徽 省凤 阳县 示 范幼儿 园 郑 茹
摘要： 环境 是 重要 的教 育 资源 ， 幼儿 的发展 依 赖 于生存 的环境 ， 幼儿每 时每 刻都 在 与环 境 发 生 交流 ， 环 境 是 幼 儿发 展 的资 源 ， 幼 儿 只有 通过 与环 境 的 交 互作 用 ， 才 能 获得 发 展。 通 过 对凤 阳本 土文化 的挖掘 ， 将幼Ｊ Ｌ ￣ ｉ － 面生活 的“ 精彩 世界 ” 融入 幼 儿的 一 日生活 ，
凤 阳的悠 久历史 ，从 而激发 幼儿对 家乡 的热爱和 身为 ２ ． 楼梯走廊
家乡人的 自 豪感 。幼儿园物质环境创设包括室内环境
创设 和室外环境 创设 ，本 文将 围绕 这两点 阐述本 土文 化融 入幼儿 园环 境创设 的具体体 现 ：
一
走廊、 楼梯的环境创设要有合理性 、 科学性和趣味
制作完成 ，主题墙的下方是凤阳的标志性建筑一～ 鼓 在 鼓楼 的上方是腾 飞 的凤凰 ， 整个墙 面呈现 出一 幅 地方特产最能体现地方历史和文化内涵。身为凤 楼 ， 阳人 ， 一定要认 识 和知道 家 乡的特产 ， 我们 将家 乡凤 阳 “ 龙腾 凤舞 ” 的震 撼 画面 ， 真 是气 势磅礴 、 栩栩如 生 。融 的特 产—— 御 膳 麻油 、 凤 阳玉雕 、 日月 牌粉 丝 、 龙 兴 御 人 了本土特 色 的主题 墙 ，既满足 了幼儿 的审美 又和 我
３ ． 楼 柱 和班标 游 戏加深 幼儿对凤 阳特产 的认 识与 了解 。
构 建一 个 以本 土 文化 为 主体 的 幼儿 园物 质 环境 ， 让幼 儿 体验 本 土 文化 的 内涵 ， 感 受其
悠久的历史， 从而产生对家乡文化的 自豪感 ， 培养幼儿对家乡的热爱。
关键 词 ： 本土 文化 融入 幼 儿 园 室 内外环 境
明朝 中都城遗址 、 江北第一洞韭山洞 、 古禅窟寺 、 龙 《 幼儿园教育指导纲要》 指出： 要“ 充分利用社会资 区： 兴 寺 、 卧牛 湖 、 鼓 楼 等人文 自然景 观 ， 还 有 凤 阳著 名 的 源， 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。 感受家 乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”我园在 民间艺术—— 凤画和凤 阳花鼓 ，其中展示 的是凤 阳凤 ２ ０ １ ２年 申报 了省级课 题 “ 凤 阳本 土 文化在 幼儿 园课 程 画中最具有代表陛的作品和风阳花鼓以及跳着花鼓舞 中的开发与利用” ， 将风阳的本土文化融入到幼儿园的 的人 ，让幼 儿直观 的认 识 和 了解 家 乡风 阳丰 富的 民间 环境创设 中，让幼儿生活在带着浓厚的本土文化气息 艺术和旅游资源 ，激发出幼儿喜欢家乡传统艺术并将 加深幼儿对家乡的热爱。 的环境中， 充分体验家乡文化的深厚 内涵 ， 深刻感受家 其发扬的意志情感 ，
２ ． 区角游 戏 区域 游戏活 动 因其宽 松 自由的游戏 氛 围 ，充分 的
形成 一个 自由发 现探索 的过程 ， 对满 足 伴欣 赏和讨论 一 番 。 凤 阳的玻 璃制 品远近 闻名 ， 在楼 梯 自主选择 机会 ， 个性潜 能开发 具有独特 的作用 。 在 幼 的墙 面上用 连环 画的形 式记 录凤 阳有名 的德力 集 团的 幼 儿个性化 需求 ，
历史简介以及玻璃制品的生产过程 ， 在楼梯转角处 ， 我 儿认识凤阳特产的基础上 ，我们将活动室分为各个区 们还 打 造 了展 示柜 ， 将 一 些形 象 各异 、 不 同用途 、 具 有 域 ， 创设 一些 家 乡凤 阳的特 殊 区域 环境 ， 如 “ 凤 阳特 产 “ 凤阳名酒” “ 凤阳小 岗村” 等角色游戏区， 将区角 代表 ｌ 生的玻璃制品展示给幼儿 ，让幼儿直观的感受到 超市” 酒厂 、 小岗村等 ， 组织幼儿参与这些 德力企 业 的悠久历史 和 文化 内涵 ，让幼儿 产生 为家 乡 环境布置成超市 、 社 会性游 戏 ， 不但 能促进 幼儿 的社 会性 发展 ， 还能通 过 凤 阳骄 傲 和 自豪 的情感 。
、
本 土 文化在 幼 儿园 室外 环境 创设 中的具体 体
现
ห้องสมุดไป่ตู้
１ ． 墙 饰
墙饰作为室外环境创设的主要 内容， 从感官上带 给幼儿有关线条 、 形状 、 色彩 、 构图等美术因素的刺激， 从情绪情感上带给他们愉悦感 。 目 前， 在幼儿园中， 大量 的卡通形 象 构成 了环境 创设 的 主体，这容 易使 幼儿 的 想象和思维受到束缚。将本土文化内容渗透到室外墙 饰 中去， 有助于增强传统文化的吸引力， 使孩子能从另
幼 儿 放 学研 宪
—
—
薯蟹墨翟曩豳
性， 将 有助于 突 出幼 儿 园特点 ， 有 助 于幼儿 的观 摩和 学 分用手拿双条鼓跳着不 同舞姿的花鼓舞娘画面装饰 ，
习。 楼梯走廊是幼儿在园活动的必经之路， 更能带给幼 展现出一幅“ 凤舞故乡情” 的画面。有的主题墙被一条
儿 深远 的影 响。 因为是必 经之路 ， 所 以幼 儿更 能仔 细 、 巨龙 覆盖 ，整个 巨龙 是利用 废 旧的碟 片和彩 色的 纸
液酒 、 花园湖大闸蟹 、 御膳豆腐 、 石英砂等 ， 风阳特产的 们的原本课程结合 ，努力实现幼儿兴趣和教育 目标相 更激发幼儿热爱家乡的强烈情感。 图片装裱在精美的玻璃相框里 ，并打造成深受幼儿喜 融合， 爱的各种造型 ， 有圆形 、 五角星形 、 花形等展示在走廊 的墙面上。 幼儿很是喜欢 ， 每次经过都要三三两两的结
一
个 角度 接触 和认 识本土 文化 。
凤阳是国家历史名城 、 中国农村“ 大包干” 的发源
地、 明朝开 国皇帝朱 元璋 的故 乡 ， 是 安徽重 点旅 游风景
地， 文物古迹众多。 在我园的大型玩具游戏场地旁的墙 面上 ，两幅大型展板深深吸引着每天来到场地上游戏 的小朋友和家长朋友们 ， 展板上有凤阳有名的八大景
■翻Ｉ翟墨冒目
构建 以本土文化 为主体 的 幼儿 园室 内， 外 环境
安徽 省凤 阳县 示 范幼儿 园 郑 茹
摘要： 环境 是 重要 的教 育 资源 ， 幼儿 的发展 依 赖 于生存 的环境 ， 幼儿每 时每 刻都 在 与环 境 发 生 交流 ， 环 境 是 幼 儿发 展 的资 源 ， 幼 儿 只有 通过 与环 境 的 交 互作 用 ， 才 能 获得 发 展。 通 过 对凤 阳本 土文化 的挖掘 ， 将幼Ｊ Ｌ ￣ ｉ － 面生活 的“ 精彩 世界 ” 融入 幼 儿的 一 日生活 ，
凤 阳的悠 久历史 ，从 而激发 幼儿对 家乡 的热爱和 身为 ２ ． 楼梯走廊
家乡人的 自 豪感 。幼儿园物质环境创设包括室内环境
创设 和室外环境 创设 ，本 文将 围绕 这两点 阐述本 土文 化融 入幼儿 园环 境创设 的具体体 现 ：
一
走廊、 楼梯的环境创设要有合理性 、 科学性和趣味
制作完成 ，主题墙的下方是凤阳的标志性建筑一～ 鼓 在 鼓楼 的上方是腾 飞 的凤凰 ， 整个墙 面呈现 出一 幅 地方特产最能体现地方历史和文化内涵。身为凤 楼 ， 阳人 ， 一定要认 识 和知道 家 乡的特产 ， 我们 将家 乡凤 阳 “ 龙腾 凤舞 ” 的震 撼 画面 ， 真 是气 势磅礴 、 栩栩如 生 。融 的特 产—— 御 膳 麻油 、 凤 阳玉雕 、 日月 牌粉 丝 、 龙 兴 御 人 了本土特 色 的主题 墙 ，既满足 了幼儿 的审美 又和 我
３ ． 楼 柱 和班标 游 戏加深 幼儿对凤 阳特产 的认 识与 了解 。
构 建一 个 以本 土 文化 为 主体 的 幼儿 园物 质 环境 ， 让幼 儿 体验 本 土 文化 的 内涵 ， 感 受其
悠久的历史， 从而产生对家乡文化的 自豪感 ， 培养幼儿对家乡的热爱。
关键 词 ： 本土 文化 融入 幼 儿 园 室 内外环 境
明朝 中都城遗址 、 江北第一洞韭山洞 、 古禅窟寺 、 龙 《 幼儿园教育指导纲要》 指出： 要“ 充分利用社会资 区： 兴 寺 、 卧牛 湖 、 鼓 楼 等人文 自然景 观 ， 还 有 凤 阳著 名 的 源， 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。 感受家 乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”我园在 民间艺术—— 凤画和凤 阳花鼓 ，其中展示 的是凤 阳凤 ２ ０ １ ２年 申报 了省级课 题 “ 凤 阳本 土 文化在 幼儿 园课 程 画中最具有代表陛的作品和风阳花鼓以及跳着花鼓舞 中的开发与利用” ， 将风阳的本土文化融入到幼儿园的 的人 ，让幼 儿直观 的认 识 和 了解 家 乡风 阳丰 富的 民间 环境创设 中，让幼儿生活在带着浓厚的本土文化气息 艺术和旅游资源 ，激发出幼儿喜欢家乡传统艺术并将 加深幼儿对家乡的热爱。 的环境中， 充分体验家乡文化的深厚 内涵 ， 深刻感受家 其发扬的意志情感 ，
２ ． 区角游 戏 区域 游戏活 动 因其宽 松 自由的游戏 氛 围 ，充分 的
形成 一个 自由发 现探索 的过程 ， 对满 足 伴欣 赏和讨论 一 番 。 凤 阳的玻 璃制 品远近 闻名 ， 在楼 梯 自主选择 机会 ， 个性潜 能开发 具有独特 的作用 。 在 幼 的墙 面上用 连环 画的形 式记 录凤 阳有名 的德力 集 团的 幼 儿个性化 需求 ，
历史简介以及玻璃制品的生产过程 ， 在楼梯转角处 ， 我 儿认识凤阳特产的基础上 ，我们将活动室分为各个区 们还 打 造 了展 示柜 ， 将 一 些形 象 各异 、 不 同用途 、 具 有 域 ， 创设 一些 家 乡凤 阳的特 殊 区域 环境 ， 如 “ 凤 阳特 产 “ 凤阳名酒” “ 凤阳小 岗村” 等角色游戏区， 将区角 代表 ｌ 生的玻璃制品展示给幼儿 ，让幼儿直观的感受到 超市” 酒厂 、 小岗村等 ， 组织幼儿参与这些 德力企 业 的悠久历史 和 文化 内涵 ，让幼儿 产生 为家 乡 环境布置成超市 、 社 会性游 戏 ， 不但 能促进 幼儿 的社 会性 发展 ， 还能通 过 凤 阳骄 傲 和 自豪 的情感 。
、
本 土 文化在 幼 儿园 室外 环境 创设 中的具体 体
现
ห้องสมุดไป่ตู้
１ ． 墙 饰
墙饰作为室外环境创设的主要 内容， 从感官上带 给幼儿有关线条 、 形状 、 色彩 、 构图等美术因素的刺激， 从情绪情感上带给他们愉悦感 。 目 前， 在幼儿园中， 大量 的卡通形 象 构成 了环境 创设 的 主体，这容 易使 幼儿 的 想象和思维受到束缚。将本土文化内容渗透到室外墙 饰 中去， 有助于增强传统文化的吸引力， 使孩子能从另
幼 儿 放 学研 宪
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薯蟹墨翟曩豳
性， 将 有助于 突 出幼 儿 园特点 ， 有 助 于幼儿 的观 摩和 学 分用手拿双条鼓跳着不 同舞姿的花鼓舞娘画面装饰 ，
习。 楼梯走廊是幼儿在园活动的必经之路， 更能带给幼 展现出一幅“ 凤舞故乡情” 的画面。有的主题墙被一条
儿 深远 的影 响。 因为是必 经之路 ， 所 以幼 儿更 能仔 细 、 巨龙 覆盖 ，整个 巨龙 是利用 废 旧的碟 片和彩 色的 纸